教师风格个案(一)：现将本次检查情景小结

总结是对某一阶段的相关情况进行分析和研究，形成具有指导性经验方法和结论的书面材料。它可以让我们更有效率。我想我们需要写一个总结。摘要一般怎么写？以下是小编为大家准备的教师教学记录检查总结。欢迎分享。

根据学校统一部署，教务处于20xx年9月26日至9月29日对全校语文、数学学科全体教师的全部教学计划进行了检查。考察材料包括教师电子教案和教师风采案例两部分。本次检查总结如下：

一、电子教案

(一)拿什么：

1、所有教师可以根据年级教材和学科特点，以及学生的年龄特点设计教学；

2、绝大多数老师可以根据学校要求备课两周；

3、`学习目标的设定总体上清晰、具体、可操作、可评价；

4、教学过程可以更详细，更具体，适合学术条件；

5、大部分教师能够及时、更有针对性地反思教学实践；

6、所有中文老师都有学术分析和教材分析；

7、xx 老师不仅有每节课的总体目标，还有每个课时的子目标；

8、语文科老师的大部分教案都有目标检测设计。

(二)不足：

1、极个别教研组长没有为每两周一次的课做准备，让组里的老师没有足够的时间准备第二课；

2、 一般不评价设计；

3、部分教案格式不够规范，页边距还是2，行距不是28点，段落间距没有设置为0；

4、极个别老师的教案有点简单，无法为组内老师提供更好的模板；

5、极个别老师没有及时反映；

6、少数老师部分班级没有黑板设计；

7、关于学习目标的设定，部分课时没有考虑。

二、教师风范

(一)拿什么：

1、一般写得很整齐；

2、评测设计比之前有了很大的改进；

3、所有教师基本可以根据年级的教材和科目的特点，以及学生的年龄特点来设计教学；

4、大部分老师可以根据学校要求准备一周以上的课程；

5、大部分教师能够及时、更有针对性地反思教学实践；

6、刘春红老师对异常的反思用红笔标出，有利于以后的教学漏点和补缺；

7、徐荣珍每节课都有黑板设计。

(二)不足：

1、课时不足。 9.18 教案上交，从开学到教案上交的那天有12个教学日，除了超周的准备要求外，至少要有15节课小时；

2、学习目标的叙述不够规范。部分教师还出现“让学生，让学生”等词语出现教案总结与反思怎么写，关键词不够精炼；

3、教学重点和难点第一课和第二课的课时完全一样。应强调不同的课时；

4、同一位老师的部分课评设计完全一样，缺乏针对性；

5、不能及时反思，有的从开学到现在都没做过一节反思。很少有教师的反思容易应对，他们缺乏“生成性”思维。也有少部分教师反映材料不够具体，措施不够有效，未见得失；

6、personality设计“抄”电子教案的教学过程，缺乏分析和思考教案总结与反思怎么写，无法体现导师的风格。

三、提案：

1、学习目标的描述要清晰、具体、可操作、可评价、有方向性；

2、应根据学习目标制定有效的评价措施；

3、写作格式尽量规范，电子教案的版面按照学校统一规定设置。整体布局科学有序，链接完整；

4、电子教案教学过程必须完整，所有链接必须完整；

5、电子教案 教材尽量详细具体，切合学术情况；

6、风格案例的个性化设计尽量突出个性，不求全面，只求突破；

7、板书设计要简洁明了，清晰体现教学思想；

8、教学反思材料要具体、有效措施、得失、“产生”思维。建议用红笔书写或用红色字体标记；

9、style case 建议在教案右下角用铅笔标出页数，方便核对，避免出错。

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