中班学听歌曲教案设计

中班学听歌曲教案设计

活动目标

1、学听曲目，感受歌曲伴奏部分的重复和趣味性。

2、能按照歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备

音乐；各小节相匹配的图谱。

活动过程

一、图谱导入，引起幼儿兴趣

（出示图）师：它是谁？（幼：龙）

师：龙是哪个样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）

师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那他们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）

师：让我们一起来听听看它听了哪些。

二、通过图谱学习演唱歌曲

1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边唱歌曲

（评析：以图谱的方式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）

2、结合图谱，讲述自己所看到的歌词。

师：你看到它听了哪些？

师小结：我身上有犄角，我身旁有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。

在逐句讲述歌词的同时学生与儿童一起讨论图谱中发生的歌曲符号中班音乐的教案怎么写，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）

3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。

（出示小图）师：这里也有一些小照片可以放到那里呢？请你们细细再听一遍。

师小结：原来在每一句歌词的前面，都重复听了很多词，我们叫它伴唱。

请幼儿操作摆放小图片

（出示反复符号）师：你还了解这个符号表示哪些意思吗？

师：反复符号，就是表示这一句歌词要听几遍？我们来试着听一唱吧。

师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。

教师逐句演唱，请幼儿唱独唱部分。

师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。

（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引发重点，易于化解。）

4、幼儿看图完整演唱

（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿可把握整个歌曲的旋律。）

三、巩固所学歌曲

用独唱齐伴唱的方法演唱曲目

1、分组领唱歌词和伴奏部分

2、交换唱

四、完整表演唱歌曲

用肢体动作表达对戏剧的体会。

活动反思

在活动结束后许多同学给我分析这节课的步骤及结构中班音乐的教案怎么写，我起初意识到自己对这一传统的抓住还是不够的.，对儿子的兴趣点着落处不够准确。

1、分析问题

这首插曲是女孩非常感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之舞台出来。

2、具体策略

不过从此次活动后，我就一直从父母对教学内容的参加积极性来构建适合的教学方法、不断调整。儿童

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