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数鸭教学设计数鸭教学设计第一章音乐课《数鸭》教学设计歌曲《数鸭》教学设计方案施工施工方案施工方案示例结构施工方案营销策划方案模板施工组织设计（施工方案）》二《鸭子》教学设计歌曲《数鸭子》教学设计方案2》教学设计古龙中心小学王娜娜教学目标1知识目标通过听唱学会理解歌曲和掌握休息的意义2能力目标可以用自己的方式表达方式歌曲和尝试创作歌词和唱歌3情感目标培养学生对生活的乐观态度让他们可以无忧无虑地表达自己的纯真X0教学工具ppt课件相关音乐教学过程一介绍1欢迎大家来到音乐城堡作为客人，还记得我们上次学的那首歌《动物会说话》吗？W我在歌里认识了很多好朋友。让我们一起记住吧~ 2 今天老师给大家介绍一个新朋友，想知道是谁吗？新教二 1 知道休息，知道休息的意义，动物会说话？在歌里，我们认识了很多好朋友，一起来回忆吧~ 2 今天老师给大家介绍一个新朋友，想知道是谁吗？ 2 新教学 1 知彼知彼” 音乐旋律的初步体验 7 重听音乐 用听唱法学习歌曲 可分组唱歌巩固歌曲 3 创意编曲与活动 1我们学过的师 一首好听的童谣配上优美的动作表演不是更好吗？2 根据歌词，老师和学生共同创作并表演。3 老师和学生表演得很好。鼓励自己~ 4 创作歌词，刚才大家用自己喜欢的动物声音唱出节奏，那么谁可以邀请你喜欢的小动物来听我们的歌呢？5位学生创作者和老师可以做出适当的提示和修改，一起唱唱。班级总结今天我们不仅学了《数鸭子》，还邀请了我们所有的动物朋友来听这首歌，一起表演，认识了一个新朋友，剩下的就和我们在一起了。

好朋友说再见，希望你在未来的生活中学会照顾和保护身边的小动物。热爱大自然。三只鸭子。”还邀请了我们的动物朋友一起唱这首歌，我还认识了一个新朋友。我要和我们的好朋友说再见。希望你以后学会爱护和保护身边的小动物。热爱大自然。第三部分《讲课计划刘小曼的教学目标 1 全听。歌曲录制：通过听和唱来学习唱歌。能够完整、准确、情绪化地唱出《数鸭》。2 小组唱歌和表演。能够自己创作动作。 3. 启发学生的思维，培养学生的创造力。为歌曲创作歌词。教学重点是数鸭子。 2 小组可以唱歌并进行自制动作。 3 启发学生的思维并锻炼学生的创造力为歌曲创作歌词。教学重点是“这是一首活泼有趣的童谣歌曲，具有说唱风格的形象，描述了孩子们成群结队游泳的鸭子。过桥兴奋数鸭的场景曲调是C大调，四四拍。旋律以渐进为主。前后都有计数。说唱的组合展现了儿童和青少年活泼可爱的个性。充满童趣，体现农民的富裕。快乐生活教学过程一听培训师数鸭子舞蹈教案怎么写，小朋友，老师想请大家猜一个谜语。谜语是一个住在这里，另一个住在那里，他能听懂话，却从来没有遇到过~打人体风琴，对的就是耳朵~那耳朵有什么作用？老师和孩子们都说得很好。耳朵的作用非常重要。可以听到各种声音。现在老师要测试孩子们的耳朵了。老师使用打击乐器来发声。锣的声音用直线表示。双鼓的声音用虚线表示。三角形的声音由小圆点表示。它似乎告诉我们现在几点了。你想听几个孩子数鸭子的声音？ 2 先听听这首歌《数鸭子》，老师问这些孩子是怎么数数的

当学生听音乐时，他们会表演与歌词相匹配的舞蹈动作，以加深对歌词的理解，并为后续学生制作自己的动作铺平道路。学生回答后，集体学习。 3 重复这首歌并询问这些孩子在哪里。数数鸭子并唱出歌曲中的那些话。学生听完后作答数鸭子舞蹈教案怎么写，然后表演儿歌，集体学习。 4 范老师唱歌 5 随着小鸭的叫声轻声歌唱。 6 学生学唱歌，先用钢琴唱歌，再用录音唱歌。只需加入表演。 7歌曲表演由学生自由选择唱歌或用动作表演。三首创意歌词。 1进口你仍然喜欢的动物。我会带大家去养殖场，看看你们能不能像鸭子一样唱歌。动物自由组合。讨论如何在贴出的动物画前唱歌。 3 集体表演。 4 课堂总结。老师数着鸭子。 1 进口。今天老师带的不是一两只鸭子，而是一大群。想听别的小朋友数鸭子吗2先听了歌曲《数鸭子》，请老师听听这些小朋友是怎么数数的。学生在听音乐时，表演与歌词相匹配的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，为后续学生做出自己的动作铺平道路。学生回答 小组学习后，学习 3，再听歌曲，问听这些孩子在哪里数过鸭子，他们在歌中唱了什么，听完后，学生回答，然后展示孩子们的儿歌集体学习学习 4范老师唱歌 5 用小鸭子的声音轻柔地唱歌 6 学生学唱歌，先用钢琴唱歌，再用录音唱歌。只需加入表演即可。 7 歌曲表演由学生自由选择唱歌或用动作表演。三首创意歌词。 1 介绍你喜欢什么动物。数鸭子，像唱歌一样唱歌 2 分组创建。根据学生报告的动物自由分组。讨论如何在动物画前唱歌。 3 分组进行。学歌的方式可以完整、准确、有情唱《数鸭子》2个小组，唱歌和表演都可以自制动作教学重要

数鸭子“2个小组会唱歌和表演自编动作教学要点”1个介绍今天老师带来的不仅仅是两只鸭子，一只大一只小，而是一群鸭子。你想听别人的吗？ Kids Counting Ducks 2 在听歌曲“数鸭子”时，老师需要听听这些孩子是如何数数的。当学生们听音乐时，他们会表演与歌词相匹配的舞蹈动作。加深学生对歌词的理解，为后续学生自己动手做铺垫。 3重播歌曲老师数鸭子”请老师听听这些孩子是怎么数的，学生听音乐，表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，为后面的学生做铺垫。 3重播《宋老师》讲课本，各位领导，各位老师大家好~今天讲的内容是小学一年级《数鸭子》二年级音乐人民教育出版社《分析教材与数鸭子》我从三个方面讲一下教材的教学思路和教学过程，一个教材和教材分析》是一首rap风格的歌曲，四四节拍歌曲，说唱结合旋律的基调以渐进为主。贴近语言的节奏非常丰富，童谣描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。它反映了富裕农民的幸福生活。 《数鸭子》这首歌因为这首歌而成为一首表演歌曲。幼儿园或学前班有很多孩子会唱歌，所以在整个教学过程中，学生们都很活跃，一听到音乐就迫不及待地唱歌。二、教学目标、重点和难点 1 唱《数鸭》培养学生审美情趣让学生感受到生活的乐趣和同学之间的友谊。这体现了《音乐课程标准》总体目标的情感态度和价值观目标。 2 通过唱歌、节奏等音乐实践活动培养学生对音乐的感知能力 是启迪学生想象力的体现，培养学生的创造力、节奏感和肢体动作的协调性

《音乐课程标准》Goal 3总目标的过程和方法引导学生在教学过程中准确演唱《数鸭子》，准确把握停顿这一点体现了总目标中的知识和技能《音乐课程标准》目标的实现 这也是本课教学的重点和难点。两种教学思路。托尔斯泰指出了鸭子的数量。这首歌是一首表演歌曲。因为这首歌在幼儿园或学前班的时候被很多孩子唱过，所以在整个教学过程中都会用到。在这个过程中，学生们非常活跃，一听到音乐就迫不及待地唱歌了。二是教学重点和难点。 1 唱《数鸭子》培养学生的审美情趣 让学生感受生活的乐趣和同学之间的情谊。体现《音乐课程标准》总体目标的情感态度和价值观目标2通过唱歌和节奏等音乐实践活动培养学生对音乐的敏感性，激发学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感而肢体动作这一点协调能力体现了《音乐课程标准》总体目标的过程和方法。目标3，在教学过程中，引导学生准确唱“数鸭”，准确掌握余音。这一点体现了《音乐课程标准》总体目标中的认识。和技能目标。这也是本课程教学的重点和难点。两种教学思路 托尔斯泰指出“教学设计教学目标 1 通过听和唱引导学生准确掌握歌曲的演唱和伴奏部分，使学生能够用自然的声音 活泼的情绪更加准确。唱歌曲 2 激发学生创作歌词完整的歌曲，并能演奏所创作的歌曲。难度可根据学生的水平进行调整。课本解析《数鸭子》是小学音乐第二册《手》第三课的教学in Hand》内容是一首说唱风格的创意歌曲。44拍六音宫廷模式歌曲。说唱结合旋律。音调以渐进为主。接近语言的节奏。热情活泼又童趣.这首歌描述了孩子们看到鸭子游过桥。兴奋地数着鸭子

《富农数鸭幸福生活解析》是小学音乐第二册《手牵手》第三课的教学内容，是一首44拍6拍的说唱风格作曲歌曲-音宫模式，歌曲的说唱和旋律以渐进为主，接近语言的节奏，热情活泼，极具童趣。兴奋，反映富裕农民的幸福生活和学习在声音训练轨道“解析”，声音训练引导学生的声音后，让动物们排队数小鸭子是如何失踪的。让我们一起数鸭子，提出主题。三个新的讲座。 1 听歌曲“数鸭子”。当老师唱歌和表演时，谈谈歌曲中如何称呼鸭子。我们刚刚练习声音时，鸭子和鸭子有什么区别现在，小鸭嘎嘎，小鸭，咕噜咕噜0，活泼具体的练习，然后在歌2中再次练习听老师的自弹自唱。说唱歌曲由几个部分组成。鸭子结构 A.前奏2小节。 8拍rap，如拍手、拍腿、拍肩膀等 B Interlude 2小节，8拍，唱A部分，再现说唱部分，你能不能用动作或不同的乐器来表达歌曲的不同部分，比如拍手手、腿、肩等，或用打击乐器触碰铃、响板、手铃等 3个难点 老师找出相似的句子找出不同之处，并展示编号的乐谱挂图，以便使学生对旋律线有更清晰的认识，并通过练习唱得更准确。在不同的地方，你可以用钢琴唱歌 3 和钢琴整体 4 找学生表演 5 用伴奏和打击乐进行整体表演。 6 歌词创作 老师总结 这首歌大家可能都学过，那么同学们有没有从这堂课中获得新的知识呢？俗话说，学以致用，希望大家都能有所收获，那就给大家看看吧~

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