2016年一位大班美术活动春雨教案（仅供参考县小学教师）

幼儿园大班教学计划《春雨》

作为一个孜孜不倦的人民教师，您必须制定教学计划，这是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《春雨》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教学计划《春雨》1

你还记得幼儿园有哪些有趣的活动吗？幼儿园大班美术活动春雨教案，希望对大家有帮助。

一、事前思考

1、课本分析

暖暖的春暖花开，我们不知不觉披上了绿春衣红袖。让我们感受一个强大的春天。我班的孩子们也在他们心中种下了一颗种子。他们渴望春雨快点落下，滋润种子发芽长大。正如《春雨》中所描述的，“我们下去吧！我们下去吧！我要发芽。”无论是天然的植物幼儿园散文诗教案怎么写，还是动物，还是人类，我们都在热切期待春雨的到来。我设计的“春雨”教学活动是让孩子们用艺术的形式表达自己的内心世界。

重点：以拟人化的方式定期绘制春雨。

难度：运用多种技巧表现地面上的人、动物或植物迎接雨滴的快乐场景。

二、进程记录

(一）activity目标

1、学习使用拟人方法定期排列雨滴。

2、可以通过覆盖、连体等方式使地面上的物体变得丰满。

3、体验春雨带给人们的乐趣。

(二）活动准备

画几个儿童作品的例子。勾线笔和蜡笔一份。

(三）活动流程

1、讨论和思考。

*集体背诵《春雨》。

*问题：

老师：春雨给谁带来了好处？还有谁喜欢春雨？

（评语：让孩子回忆诗的内容，谈论春雨对大自然的影响，逐步分析和总结事物的情感。开发孩子的想象力和思维。）

2、尝试和安排。

*试试吧。让孩子们用一张小纸条试着画出自己的“喜欢春雨的性格”。

*已安排。幼儿定期在展示板上安排试做。然后说说落下的雨滴是按一定规律排列的。

3、看一个例子。

在平行班上展示 2-3 个孩子的作品。

问题：

*还有谁喜欢春雨？他们如何迎接春雨？

*你如何看待这些照片上的春雨？为什么可爱？你还喜欢屏幕上的什么？

（点评：让孩子看孩子的作品，拓宽创作思路，激发孩子的绘画欲望。）

4、讨论重叠

滴答！打钩！春雨来了！植物娃娃和动物娃娃都挤在一起迎接春雨的到来。看！下面的娃娃又大又多，都挤在一起，大植物娃娃和动物娃娃怎么画？

（点评与分析：教师及时引导孩子利用已有的经验讨论覆盖、连体等方法和技巧。

画面丰富丰富。 )

5、操作要求：

*引导孩子大胆想象小雨滴的动态。

*提醒孩子们把雨滴画得更小，并按照一定的图案排列。雨滴四肢的可用线

意思。

*联系已有的技能和经验，展示欢迎春雨的各种娃娃的动态。

（评语：在每一个练习中，都从不同的角度提出了一定的要求，让孩子每次都能通过。

实践中有新的进展。 )

6、说评作品

*孩子们将作品张贴在展示板上，并谈论他们在作品中表达的想法。

*大家说说你最满意什么。你认为哪一个好？为什么？

（分析：对儿童作品的评价应该以儿童的自我表达为基础，听听他们的描述，看看他们的机智。只有这样才能激发孩子对绘画的兴趣。）

幼儿园大班教学计划《春雨》2

设计背景

美丽的春天来了，处处都是美景。春雨“沙、沙、沙”在地下，孩子们的目光不由得望着窗外春雨的淅淅沥沥，教室里响起了“小雨、沙、沙”的音乐。

活动目标

1、理解散文，感受散文中的春天之美。

2、学会用美丽的语言描述春天的景色。

3、模仿散文，用完整的文字表达。

教学重点和难点

1、用优美的语言描述春天的景色。

2、模仿散文，用完整的文字表达。

活动准备

1、活动前，带领孩子们领略春雨的自然风光。

2、多媒体课件、录音机。

3、小燕子、小麻雀、小黄英各有10个头饰。

活动流程

一、与多媒体课件《春景》一起导入，吸引孩子们的注意力。

1、孩子们看着课件屏幕描述他们看到的春天的景色，在“春雨与沙”的音乐中讨论。

2、老师简单总结孩子们描述的内容，并放大音乐的声音引导孩子随着音乐的节奏，表达赞美春天风景的喜悦。

二、欣赏散文，能在理解的基础上表达春景的喜悦。

1、teacher 演示多媒体课件，孩子们再次欣赏散文。

2、 帮助幼儿理解散文的内容，问：散文的名字是什么？散文里有谁？他们认为春天是什么颜色？

3、老师展示课件，孩子们再次欣赏散文。

4、提问帮助孩子更好地理解散文的内容：

①春雨是什么样子的？怎么掉到地上的？

②小鸟们在吵什么？

③为什么小燕子觉得春雨是绿的？ （动词：罗、林）

④为什么小麻雀觉得春雨是红色的？ （动词：洒，滴）

⑤为什么小黄莺认为春雨是黄色的？ （动词：秋天）

三、 性能散文。

1、children 每个人都从座位下面拿出一个头饰，看看他们是什么鸟。

2、师幼一起背诵散文，老师用课件提醒孩子们表演。

4、Children 交换头饰并再次表演。

四、模仿文集。

1、小童免费一起模仿编辑，老师指导巡演。

2、老师示范和模仿编辑。

3、 请2-3名幼儿来小组模仿，给予表扬和鼓励。

五、结束部分。

1、播放录音：春雨的话。

2、带领孩子学习春雨的话。

4、律动《春天在哪里》走出活动室。

附件：教学反思

《春雨之色》是一首非常优美的散文诗。活动的目的是让孩子们了解散文诗的基本内容，感受作品的语言美和意境美。学习散文诗中的角色对话，了解“屋檐”和“千色”。这节课，我“放手”了，虽然课不精彩，但很真实！ “放手”课堂，真正的学生；真正的老师，真正的课程！孩子们心中的春雨，在呼唤我们要学会尊重他们。尊重孩子的个性，尊重他们的心理自由，尊重他们的观察力，尊重他们的经验，尊重他们的审美差异，只有这样才能获得孩子内心的认同，教育才能对他们产生预期的效果。听完小燕子、麻雀和小黄鹂的讨论后，我请同学们讨论：你们觉得春雨是什么颜色的？同学们讨论后幼儿园散文诗教案怎么写，我让学生们发表意见。班上真的闹得沸沸扬扬：有人觉得春雨是白色的，有人觉得春雨是粉红色的……有人说春雨是彩色的，同学们的回答太精彩了，有的同学甚至写出与书中类似的句子。上完这节课，我既高兴又惭愧。可喜的是，在大胆“放手”之后，学生们有了自己独到的见解，思维活跃，敢于发表意见。但同时也为和学生相处这么久感到惭愧，怎么发现班里的每个学生都那么有见地！我几乎压倒了有潜力的人才！我培养的是一个有个性的学生，一个有主见的学生，作为一个年轻的老师，我还需要一点个性吗？我需要自己的意见和思考…… 看来所谓的接受新思想只注重表面的努力，旧思想还留在我的脑海里。所以，我们的幼儿园教育一定要让学生“打断”，让学生自觉参与讨论，畅所欲言。课堂教学更民主，少“规矩”，更主动，少沉闷。这样就缩短了师生之间的心理距离，在课堂教学中师生处于和谐互动的状态，从而促进学生的创造性学习，促进自主学习能力的形成，使学生真正做到成为课堂学习的主人。

看着高高举起的小手，渴求知识的眼睛，看着班上孩子们天真无邪的笑脸，我很激动。我认为，在课堂上，老师只需要给孩子机会，只要告诉他们表达意见是他们的权利，只要他们解释说很多问题没有标准答案，很多领域是未知的探索，只要热心鼓励孩子，真正体会到孩子能看到孩子敞开的心窗，听到孩子内心的声音。

幼儿园大班教学计划《春雨》3

活动目标

1、 感慨地读这首诗，发音正确，口齿清晰；丰富的词汇：春雨，滴答答；了解春雨对植物生长的影响。

2、 培养孩子的语言能力。

3、感受诗的韵律美，培养孩子对大自然的热爱。

4、 以图文形式，以图画为主，培养孩子细心阅读的习惯，激发他们的阅读兴趣。

5、 萌生了对文学作品的兴趣。

教学重点和难点

1、能正确发音，平舌，卷舌，一定要准确

2、可以用字造词，用字造句

活动准备

钢琴、唱片、挂图、少儿语言相册、书法卡片

活动流程

一、[开场]

复习歌曲《云》的导入主题：老师问，云里有什么？ （雨滴）雨有什么用？ （给树浇水，净化空气——）雨滴落下的声音是什么？激发幼儿说（walala、patter、tick）让我们看一听。

二、[基本链接]

1、Watch Thunderstorm Disc

丰富孩子的知识和词汇（小雨、小雨、中雨、大雨、大雨），说说雨对人类的利弊。

2、结合挂图，学诗《春雨》

(1）享春雨。孩子们说了这么多，听听种子、梨树、麦苗怎么说？激发孩子的学习欲望。

（2）示范阅读。

(3）分句教读字卡。重点解决孩子正确发音问题，纠正舌头、扁舌、咬人如：种子、种瓜、种树、春天。

(4）用少儿语言画册学诗，教孩子集体朗读、分组朗读、单独朗读。老师关注学习过程的表现和反应，及时给予指导、肯定，并注重学习过程。

三、[结束会话]

游戏：学习使用单词并与学生和老师互动。

怎么玩——红花绿草，我撑着小伞看雨，啪啪啪，什么样的雨春雨（秋雨，夏雨）-雨滴-小滴-滴答滴答————根据孩子的能力强弱说一句话就好。请根据教学解决问题。

四、[活动扩展]

谈话：我的孩子，现在下了多少场雨？喝水后的草有多高？带领孩子们到外面的种植角观察。缺水让孩子们喝水，感受万物复苏。

教学反思：

通过理论学习和实践感受，孩子们不仅在语言和节奏上得到了提高，同时，这种贴近自然的教学方式对居住在高层的孩子的身心发展起到了一定的促进作用。今天的建筑物。很好的宣传。

幼儿园大班教学计划《春雨》4

活动目标：

1.喜欢描写自然的优美散文，感受散文的画面美和意境。

2.了解春雨和某些植物的特征。

3.学习散文的抒情语言。学习词汇：滴、淋、洒、滴、多彩。

活动准备：

1.准备展示散文内容的图片，以及带有背景音乐和配乐朗诵的录音带。

2.带孩子到户外观察春天花草树木的颜色和形状。

指导要点：

1.老师一边录制音乐一边指着图片演示朗诵，激发了孩子的学习兴趣，感受了散文优美的意境。

2. 激发孩子思考问题，帮助他们理解工作的水平。

3.结合作品学习动词“洛”、“林”、“萨”、“滴”，认识动词的丰富多样性。

4.让孩子享受原声朗诵，在群里畅所欲言：听完这篇散文，我好像看到了……我学会了动词……句子……5.guide孩子们用颜色画绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花、黄色的油菜花和蒲公英。

幼儿园大班教案《春雨》5

一、活动目标：

1、让孩子了解春雨与植物生长的关系

2、感受和体验意境、语言的美，散文语言的丰富，丰富的词汇：五彩、落、淋、洒、滴

3、激发孩子热爱大自然的美

二、活动准备

录音机一台、音乐磁带多媒体动画课件、实验设备-玻璃瓶、彩色胶片组一套

三、Activity 进程

(一），情况介绍，激发兴趣

利用动态课件引导孩子从全视觉的角度观察春雨的动态和植物的颜色变化，激发孩子的学习兴趣

问题：你看到了什么？小动物们在说什么？

(二），完全欣赏，老师感慨的背诵

1、无课件 让幼儿从全听的角度认真听

2、采用视听相结合的课件，让孩子带着问题充分体会

1），谁在说春雨？他们说春雨是什么颜色的？

2），春雨是什么颜色？

(三），引导孩子讨论

1），为什么春雨落在草地上，草是绿的；当它洒在桃树上时，桃花是红色的等等？

2），为什么无色的春雨给大地带来这么多的红色？

3），万子千红是什么样的？你能说什么？ （引导孩子多语言表达，如多彩、多彩等）丰富孩子的词汇

(四），实验操作

1、分组操作：给孩子准备四个透明杯子，一个装水，另外三个装绿红黄三色膜

2、师展示总结

（五），配乐完全欣赏

问题：你听完这篇文章有什么感受？

（六），结合课件、音乐、语言，引导孩子用优美的动作进行角色游戏

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