【篮球课堂】篮球原地运球，学习直线运球和接力跑游戏

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一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学直运）和接力跑比赛，均选自省编教材《体育与保健》第一卷中学。球类运动是学生们最喜欢的运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结、合作、进取和斗志。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中占有很大的比重。初中阶段的重点是学习各种基础动作，尤其是基础技术动作在初一课本中占最重要的比重。选择直线运球技术作为教材是根据初一学生的身心特点和认知技能水平。因此，本课直运球的重点确定为运球时球棒的位置，难点是控球。初中接力跑教材分为迎头接力跑、绕圈接力跑和接力区接力跑。本课利用篮球和呼啦圈在篮球场进行接力跑，进一步增加接力跑的知识和兴趣。接力跑比赛的重点是提高学生的快跑能力和敏捷性。基于以上知识，制定以下三个教学目标：1、cognitive目标：1）理解本课的练习方法，明确篮球原地运球和直线运球的技术原理和功能，以及能够正确区分原地盘带和直线盘带的区别。理解篮球的目的是全面发展身体素质，增进健康。 2）90上的同学对这节课的目标很清楚。 2、技能目标：1）通过本课，85岁的学生可以正确掌握原地运球技术，75岁的学生可以在一定的速度下正确使用直线运球技术，提高对球的控制。能力。

2） 培养学生的敏捷性和速度素质，提高协调性和快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生的竞争意识、团结协作、勤奋拼搏的精神，增强学生的爱心，提高想象力、沟通能力，培养学生的个性和心理素质。 2）95 学生对情感目标的接受程度。 二、说教学方案：在班级结构上，从“身心协调”的基本角度出发，根据初一学生的身心特点，采用“养心暖身，愉悦身心-养心强身，磁智能促升-“安定情绪，恢复身心”三阶段结构。1、暖身阶段以身心愉悦，以我国男篮运动员在奥运会上的出色表现来介绍教学主题，通过开放式螺旋跑，气氛活跃，学生注意力集中，然后封闭式螺旋跑步以站立姿势做球练习。通过球练习，相关的肌肉、关节、韧带可以得到充分的运动，并且可以与技术动作有机地结合起来。学到了。由于学生水平不同，最后的球类练习是自由创造示范练习，让学生有机会展示自己，从而调动学生的创造性思维和学习主动性。这部分需要 9 分钟。 2、第二阶段，首先利用原地运球练习的各种变化，提高原地运球的技术动作和控球能力。在运球过程中，要求学生养成观察正面的好习惯，重点是正确的身体姿势和足部动作为主要教材铺平道路。根据学生的积极情绪学习新教材，进入直线运球教学。我用有启发性的语言和直观的对比让学生更清楚地意识到“球的反弹角度与手压直接相关”等合理，并用不同的信号方法组织学生练习直线运球，然后安排学生追直线运球，使教学步骤由浅到深、由易到难、分层、对比、探究，激发兴趣，达到对技术的初步掌握。行动的目标。

在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正，共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。在接力跑赛的赛程上体育老师教案怎么写，我设计了一套以支持北京申奥为主题的接力赛，是一种益智和体育锻炼。在场馆布局上，我用奥运五环营造团结、友谊、进取、进取的氛围。我用游戏竞赛的方式来激发学生的实践热情。我也在每次比赛之间设计了一些关于奥运会知识的问题。落败队的同学们纷纷回应，一方面激发了他们的爱国主义精神，另一方面也给了落败队一个机会，充分发挥了集体智慧赢得胜利。在教学中，充分体现了启蒙思想、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教育理念。这部分需要 12 分钟。 3、第三阶段，围绕五环放松，然后通过“笑而不笑”的游戏来达到稳定情绪、恢复身心的目的。最后，我将做一个总结，评价本课的实践效果，对学生的成绩给予肯定和赞扬，并提出今后需要注意的地方，从而结束本课的教学。 三、说教学特色：1、本课以“快乐教学、成功教学”为指导思想，以培养学生认知能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目标体育老师教案怎么写，给予充分发挥教师的带头作用 学生的作用是突出学生主体地位，在师生共同活动中愉快、轻松、活泼地教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色。 " 以达到最优化的教学效果。

2、全班始终在一个篮球场进行，布置简洁明了，设备实用隐喻，坚持“一地多用，一地多用”的指导思想。一条线，一材多用。四、课的期望：本课预估平均心率：130-135次/分；最大心率：170次/分；约三十八分钟出现，即接力跑课本时，预计练习密度为40-45 简历：谭修平，男，27岁，1995年参加工作，温州实验中学体育教师，中共党员。中国. 1998年被评为温州市实施“标准锻造”先进个人，多次被评为校级先进教师，1999年获系列现场教学计划一等奖青年教师基本教学技能大赛附属中学和初中。班级比赛一等奖和综合一等奖（一等奖），1999年3月研讨会，获得好评。 1999年 2000年10月获市中学体育教学书面评价一等奖，2000年1月温州市第一届体育教学书面评价二等奖。

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