小学体育《篮球》教案，希望能帮助到大家!

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给你们带给的初中体育《篮球》教案，希望可帮助到你们!

小学篮球教案一

教材内容:

1、篮球活动课教学常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习:起动、变向走、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务:

1、使教师明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力跟耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的勇气

准备部分:

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织:成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和上臂韧带充分活动开。

基本部分:

移动技术训练:移动是足球联赛中球员位置、方向、速度差异时所采用的各类脚步动作方式的通称。移动是篮球技术的基础篮球教案范文，一般能分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及诸多滑步和防守步伐等特点。

(1)起动:两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体伸直移重心，前两三步短而急。

(2)变向走:右脚脚背来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑:放松前走勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腿放松，随时要把球来迎。

(4)后退走:前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停:微向下跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停:一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步:一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

教师逐一讲解各个练习动作技巧，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

(1)起动:

组织:成二列横队、前后相隔4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法:看或听学生信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求:起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后提速跑。

(2)变向跑:

组织:遇障碍变向走，如图。

教法:快跑至障碍物前面变向快跑

要求:要回到障碍物前变向，变向应突然，起动加速要明显，前两人回到中线时，后一人能出发。

(3)侧身跑:

组织:利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法:教师站在边线附近，用双手做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求:绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前右脚脚背蹬地，应有明显的加速度，同时作出随时准备接球的动作。

(4)后退跑:

组织:成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法:从端线外起后退走，到中线后起身接侧身跑切入篮下。

要求:踵勿着地，体稍后倾。可置于准备活动时练习，也能放在移动练习时做。

(5)急停练习:

组织:成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法:发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到散步中，快跑中看(听)信号做急停动作，也能结合运球做急停动作。

要求:急停时重心降低、停稳。

(6)滑步练习:

组织:成舞蹈队形听口令集体训练。

教法:做好斜步半蹲防守姿势，先向左弓步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向下、向前、向后做滑步。口令逐渐加速。

要求:滑动时重心平稳且落在前双脚上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

小学篮球教案二

教材分析:

篮球运动是小学生非常喜爱又容易开展的跑步项目，经常从事网球运动，可以让身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面受到全面的演进。通过教学，不仅推动了幼儿身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且让学生从游戏中感受到了无限的幸福，从而对小篮球活动造成独特的学习兴趣。

学生分析:

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具备模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特点，但针对相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目标:

1、认知目标:通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中利用技术。

2、技能目标:学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力;发展反应速率、灵敏协调能力。

3、情感目标:通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价;体验篮球运动的真谛和成功的愉悦。

4、个性发展:培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教 法:

根据教材的特征跟学生的实际状况，本节课我将采取语言诱导法、讲解示范法、尝试研究法、分组训练法跟游戏大赛法来组织教学。

学 法:

本节课老师鼓励教师认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励教师自主研究学习，使教师有所思、有所悟、有所得

教学程序:

一、开始、准备部分10′

(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

(设计动机:为了更好的让学员集中注意力，端正学习态度篮球教案范文，明确学习目标。)

(二)准备活动

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节:上肢运动，腹背，体转运动，正、侧踢腿，腕踝关节运动。

(设计意图:使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让人体各个肾脏及机能起至预热作用，防止运动损伤。)

二、基本部分25′ 教师语言引导:篮球巨星姚明、NBA篮球女神大家十分熟知，但是它们高超的技艺和好成绩的获得离不开他们经常认真的基本功训练跟同伴的互相配合。引出主教材。

(设计动机:激发培养教师的足球活动兴趣，发展学生个性。)

(一)耍球游戏:

1、教师示范几种耍球技巧:双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

2、学生进行玩球训练。

(设计动机:教师和师生一起练习，激发学生训练的积极性。)

(二)原地运球游戏:

1、原地高、低运球:

先使学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。教师巡视，了解学员把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球技巧。学生训练，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水准高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学员自评、互评、教师点评。

2、运球看数报数:

学生原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 要求:抬头运球，用手的觉得控制球跟两手都可运球。

(设计意图:通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)

(三)行进间运球练习:

(设计意图:初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速率、灵敏协调能力。)

(四)行进间直线运球接力比赛:

学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传到下一名老师，后面的教师依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

(设计动机:通过鼓励学生做游戏，增强教师的集体主义精神，激发师生的学练兴趣，培养教师的竞争意识。)

三、结束部分 5′

(一)学生一臂间隔围成弧形，在乐曲《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

(设计意图:借着优美、舒缓的戏剧，让学生的心灵尽快恢复到平静状态。)

(二)教师用概括激励的语言综合评判

(设计动机:充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与鼓励功能。)

(三)宣布下课，师生再见，在教授的指导下，送还器材

(设计动机:培养教师的安全观念，养成善始善终的好习惯。)

场地器材:小篮球33个圆木柱4个 录音机1台

本节课练习密度:约为40%—45%

小学篮球教案三

教学目标:

1、认知目标:通过小足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中利用技术。

2、技能目标:学生主动参加运球游戏练习，在反复的训练中产生能力;发展反应速率、灵敏协调能力。

3、情感目标:通过课堂，使教师在自主训练学校会合作、学会评价;体验篮球运动的真谛和成功的愉悦。

4、个性发展:培养学生不怕挫折、顽强奋斗、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学内容:

篮球:运球游戏

教学重点:

高、低运球

教学难点:

运球按拍球技巧

教学过程:

一、开始部分:

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形:如。。。

XX X X X X X X X X X

XX X X X X X X X X X

XX X X X X X X X X X

XX X X X X X X X X X

Δ

(要求:集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

引入课的内容:同学们在观看篮球赛时，双方选手出神入化的球技、球员健身的风采。同学们一定也想像她们一样，掌握娴熟的篮球技术。但是，要把握熟练的篮球技术，必须借助长时间的锻炼、多训练。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动:

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

(1)上肢运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、侧压腿;

(5)腕踝关节运动。

组织队形:扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)

教法:教师领做，学生跟随练习。

要求:动作协调、到位。

三、基本部分:运球游戏

(一)耍球游戏:

1、师示范几种耍球技巧:

(1)双手抛接球;

(2)环绕交接球;

(3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球训练。(教师和师生一起练习，激发学生训练的积极性。) 组织队形:散点

(二)原地运球游戏:

1、原地高、低运球:

教 法:

(1)让学生在原地用自己喜欢的方式进行原地运球练习。

(2)教师巡视，了解学员把握运球技术状况。

(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方式。

(4)学生训练，教师巡视指导。

(5)学生展示。

比一比:谁的运球技术水平高。

看一看:谁的运球技术动作优美。

(6)组织学生自评、互评、教师点评。

组织队形:散点

2、运球看数报数:

方 法:原地做左、右手、高低交替结合的发球练习，看老师手势，报出数字。 要 求:抬头运球，用手的觉得控制球跟两手都可运球。

组织队形:散点。

(三)行进间运球

(1)教师讲行进间直线运球技巧。

(2)学生练习。

(3)小结。

组织队形:散点

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