儿歌教案怎么写 下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?(组图)

孩子们，你们喜欢下雨天吗？下雨天忘记带伞怎么办？一起来看看下雨天小班语文课件吧！欢迎！

小班语文雨天教案1

活动目的：

1、学会仔细观察图片，讲述雨中森林中小动植物的行为和变化。

2、 尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

3、 喜欢与同龄人分享图片上的故事。

活动准备：

准备材料：儿童读物、挂图、挂画架。

活动流程：

一、Talk 导入。

老师：孩子们，你们喜欢下雨天吗？下雨忘记带伞怎么办？

今天还有一群小动物和植物。他们忘记带雨伞了。让我们看看他们是如何做到的。

二、teacher 展示图片，引导孩子阅读图片，编故事。

1、出画图片1 老师：孩子们，图中的天气是什么？你看到哪些动物？他们在做什么？你去哪里躲雨？你怎么知道他们跑到树林里去了？ ?

哦，下雨了。小刺猬、小兔子和小熊露出惊慌的表情，冲进树林。大树叔叔说：“来来来，来找我躲雨。”

2、showpictures2、3、4、5、6(孩子们看图编故事)

老师：

(1)那我们就来看看雨林里发生的故事吧！

(2)小朋友要仔细看看这些图片，想想这些小动物和植物下雨的时候是怎么做的？你可以先和你旁边的朋友谈谈，等老师邀请一些孩子们来讲述你的故事。

(3)你最喜欢哪张照片？你为它拍了什么样的故事，分享给你！

（4)有的小动物怕雨，有的小动物小植物不怕雨，看到下雨怎么办？

①他们头上是什么？他们给他们用香蕉叶？ （雨伞）你猜小狐狸、猴子和熊猫躲在香蕉叶底下会说什么？

老师总结：小狐狸、小猴子和熊猫发现香蕉叶当雨伞。他们躲在芭蕉叶下，高兴地说：“我们下去吧，没关系，我们有芭蕉叶当伞，不怕下雨，滴水。”

②你看到瓢虫如何躲雨了吗？ （哦，它藏在一片大叶子下面）那你觉得这片大叶子长什么样？ （瓢虫很小，叶子很大，下雨了，叶子紧紧包裹着瓢虫，像个帐篷，很安全。）

③嗯？图中是什么？松鼠姐姐是怎么给小鸟遮雨的？

老师总结：小鸟看到下雨，害怕的叫了一声。松鼠姐姐闻言，连忙甩了甩它又长又软的尾巴，为小鸟遮风挡雨。她说：别怕，别怕，我会为你遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了，很开心，跳起来跳的很开心！

⑤花儿见雨张了张嘴，喝了很多雨水。喝完后，花开五彩缤纷！

3、show图片7、8、9、10

老师：

（1)滴答滴答，雨慢慢停了。小朋友们看看，小动物和植物都发生了什么变化？

（2)图中的蜘蛛女孩在做什么？（她又可爱又漂亮，吐出银线，把挂在树上的小水珠串成一条闪亮的项链。）

（3)地上有雨，地上会长出什么？（地上长出许多鲜艳的蘑菇和美丽的花朵）那么谁会看到这些蘑菇？看到它们会怎么做？

（4)地上这些是什么？小刺猬看到它是怎么做到的？旁边的小熊在做什么？你猜他会怎么做？（小熊开心地拍手说: 雨停，大家出来玩。）

(5)天晴了，天上会出现什么？(彩虹)小动物们走在彩虹桥上，拿着奖杯开心地玩耍！

三、teacher 带领孩子们一起读图，编故事。

老师：

1、刚才我们都为这些美丽的照片编了一个好故事。现在，我们要把这个故事串联起来儿歌教案怎么写，做成一个大故事，跟着老师一起来吧！

2、 这么好的故事，难道不该取个好听的名字吗？你认为它可以取什么名字？老师给它起了一个好听的名字，叫雨中森林儿歌教案怎么写，你喜欢吗？

活动扩展：

老师：孩子们可以把这个好故事讲给爸爸妈妈听。

小班语文雨天教案2

一、活动内容：

《小雨，沙沙》（儿歌）

二、活动目的：

1、对毛笔的功能有了初步的了解，激发孩子对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“，”，知道“点”的方法有很多种。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：

1、Background image: 底部画花草鱼，顶部留空白供老师画雨滴，并写：

@_@我是分线@_@“小雨点”是三个字。

2、“晓、喻、典”等汉字卡片。

3、 磁带“小雨，沙沙作响”。

四、活动过程的观察和调整：

1、根据最近几天的天气，对话介绍了话题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画了几个点，同时唱起了儿歌《小雨，沙沙沙》，激发了孩子们的学习

学习兴趣。

3、展示“小雨点”三个词，让孩子在这三个词中寻找带“，”的词及其在词中的分布

情况。

4、介绍毛笔的外部结构，告诉孩子毛笔是我国独有的书写工具。

@_@我是分线@_@5、学儿歌《小雨沙沙沙》。

①、教孩子写字，用毛笔画“点”，给练习加点雨。

②、根据背景图片练习儿歌。

③，孩子们分组背诵童谣。

④。孩子们互相交流下雨天的乐趣。

6、小朋友活动情况简评结束。

五、Activity 扩展：

配合区域活动中的点画练习，了解画笔的特点和用法。

小班语文雨天教案3

活动目标：

1、欣赏诗《听雨》，交流表达雨（声）的经验和想象。

2、感受下雨天的乐趣，学会让自己感觉良好。

活动流程：

一、说雨——感受下雨与心情的关系

老师展示孩子的记录，孩子说说喜欢下雨和不喜欢下雨的原因。

二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨（声音）的体验和想象

1、由“豆豆”角色介绍，导致诗意。

2、老师完整背诵《听雨》这首诗。

3、版块欣赏

（1)第一段重点问：妈妈教小豆豆有什么好方法。

（2)第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是什么。

(3)老师背诵诗的重点部分，逐层展开图片，帮助孩子感受诗的句子特点和韵味。

(4)children 相互交流理解

关键问题：这四个句子有什么共同点？你最喜欢哪一首诗？等等。

（老师可以和孩子一起背诵或问“好玩的地方”、“雨滴怎么玩”等）

4、用完整的配乐再次背诵《听雨》这首诗。

5、 鼓励幼儿谈论他们对雨（声音）的体验和想象。

关键问题：雨会从哪里落下，它在做什么？

三、雨趣——感受下雨天的快乐

1、(看PPT)下雨天你还能做些什么让自己开心（推荐一些下雨天玩的游戏）。

2、小结：不管是晴天还是雨天，希望大家都能有个好心情。

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