2016年教师资格证考试《三条小鱼游》范文

范文一：小班儿歌教案

【儿歌内容】：

《三条小鱼游》

一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。

三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。

【教材分析】：

《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了小孩情感的发展。

【活动目标】：

1.在同学的鼓励下学习儿歌，发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】：

1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2.音乐《找朋友》

【活动过程】：

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.（发出叹气声）师：你们看到了哪些？（叹气声）是谁在叹气呢？

2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说）

5.师：你们还想给他们找亲戚吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

二.欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真好！老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗？

1.教师完整朗诵一遍。

师：你看到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2.幼儿学习朗诵童谣。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

三.教师小结。

1.师：小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母儿歌教案怎么写，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上鹦鹉胸饰，在戏剧《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

范文二：小班儿歌教案

【儿歌内容】：

《手指歌》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝头上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在小孩头上轻轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在儿子头上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】：

手指谣它是能为父母提供可操作的内容，可以训练小孩双手的精细动作，同时也提高了动作的协调能力或者手的灵活性,从而开发了小孩的智慧。小班的小孩正是处于手部各技能发展的早期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

【活动目标】：

1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的双手动作。

【活动准备】：让儿童学会双手游戏《小手拍拍》

【活动过程】：

一．情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出他们的小手，我们来一出来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的.小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放脚上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来儿歌教案怎么写，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二．学习儿歌并进行手指游戏

（一）.欣赏儿歌,理解内容

1．教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师既帮我们小朋友带来了一首手指的童谣,听听看儿歌中的手指宝宝们在做哪些游戏呢？(引导儿童说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

(二).学习边念儿歌边进行手指游戏

1．尝试跟着同学边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们将要听过了童谣，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟同学一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

2.幼儿舞蹈儿歌 先集体后部分（教师做适度的帮助）

3.完整的朗读儿歌并进行手指游戏

三．小结提升

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时侯我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也能找爸爸妈妈一起玩。我们也有众多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

范文三：小班儿歌教案

【儿歌内容】：

《小伞花儿》

下雨拉！冒泡拉！

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，

我采一朵笑哈哈！

【教材分析】：

在开展《小伞花儿》这首童谣时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的颜色美儿歌中看到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的小孩，认识这种的色彩有着一定的难度，所以并非简单认识，重点是展现色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜欢下雪天。2.雨天伞对我们的意义。下雨天，小花变伞，可以作为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着巨大的作用。

【活动目标】：

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。

2.知道伞对我们的好处，喜欢下雨天。

【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵 下雨的视频 下雨的音乐

一．交流并观看下雨的视频

观看下雨的视频（注意鼓励幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 指导语：1.什么天气？（下雨天）

2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

二．学习儿歌，理解儿歌内容

1.今天老师也帮我们小朋友带来了一首关于下雨天的童谣，听听看，儿歌里下雨天发生了哪个事。

出示一朵绽放的小雏菊，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有哪些颜色啊？

3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌

小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是如何做的啊？

4.配乐，根据截图幼儿和念儿歌

5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三．小结提升

下雨的之后，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

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