【每日一题】幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》

幼儿园大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》活动目标：1、初步了解故事，体验兔子和兔子的机智和勇敢狐狸的凶猛和愚蠢。 2、激发孩子的阅读兴趣，感受绘本的幽默和机智。 3、培养孩子的观察力和想象力幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，鼓励孩子大胆地表达图片的内容。活动准备：多媒体课件、大绘本、绘本、头饰：狐狸、兔子活动流程一、show绘本，认识封面和封底，介绍书名，激发孩子的兴趣. 1、老师展示了绘本《当狐狸和兔子道晚安》，引导孩子们观察封面。老师：孩子，今天老师带来了一个故事。这个故事好听，你想听吗？它隐藏在这本宝贝书中，所以让我们先了解一下宝贝的封面吧！ 2、问题：（1），封面是什么？少年：有兔子和狐狸（2）幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，让我们小朋友猜猜狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情？你：兔子被人发现了）回家路上的狐狸，狐狸想吃兔子；兔子被狐狸盯着，狐狸想到坏主意；...二、童我对图片的内容有了初步的了解书。老师：狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情！一起来看看就知道了。1、show 课件让孩子欣赏并引导孩子猜图的内容。（出示图片第 1 至 4 页） 问题：A. 凶猛的狐狸张开大嘴，你觉得兔子会怎么样？你：很害怕；想办法出去；大喊大叫…… B. 幼儿 观察表情（第三页兔子的动作），你能模仿一下，兔子怎么会是这个动作？兔子很骄傲，不觉得害怕d 一点。为什么是这样？年轻：兔子有秘密武器；兔子今天是勇敢的；兔子想到了一个好办法... C.我们来看看兔子用来防止狐狸吃自己的好办法。

老师总结：原来是兔子让狐狸给他讲故事。 ; 2、 出示图片，孩子观察并猜测故事内容 师：狐狸和兔子接下来会发生什么，狐狸会吃兔子吗？让我们看看图片并猜测。 （幼儿看图内容，猜故事内容） 你：是，不是…… 师：我们来看看狐狸有没有把兔子吃掉。 （老师讲故事） 摘要：狐狸跟兔子道了晚安。当狐狸想吃兔子时，兔子让狐狸把它送到自己的床上，给它唱歌。 3、谈师：孩子们，狐狸唱完了，兔子会被狐狸吃掉吗？ （孩子们热烈讨论） 少年：不会，兔子会想办法的；狐狸不耐烦，所以他吃了兔子； ... Transition：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？ （大家一起听）四、老师讲故事的后半部分，揭开谜底。师：兔子被狐狸吃了吗？ （孩子：没有） 兔爸爸要拿起棍子打狐狸，兔子怎么办？为什么？你：兔子说，等一下——别打他！ ......狐狸一直在做兔子说的事情。狐狸没有伤害兔子，所以兔子没有让他的父亲打它...... 分析：在这个链接中，等一下 - 不要打他！兔子不让父亲打狐狸。到了这个层次，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到了兔子的善良。 五、完整观看课件，加深对故事的理解。

老师：问题：这个故事叫什么名字？老师带领孩子们学习兔子和狐狸的对话。你：故事的标题是《当狐狸和兔子互相道晚安》...六、完活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？你怎么看故事中的狐狸？你：我喜欢兔子，因为兔子聪明善良；我喜欢狐狸，因为狐狸最终没有吃兔子。他们也很友善；老师总结：在这个故事里，兔子其实很聪明很勇敢，会想办法。让狐狸不吃自己，还通过狐狸找到了自己的家；而故事中的狐狸并没有那么凶，不仅没有吃兔子，还一步步完成了兔子的要求，说明这是一只善良的狐狸。 【反思】《纲要》指出：营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣； 《纲要》还指出： 提供自由表达的机会 鼓励孩子大胆地用语言表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的快乐。创建。幼儿期是形象思维发展的重要阶段。美的形象，尤其是艺术作品中的形象，具有概括性和典型性，促使孩子在形象中思考，激发孩子的联想，产生丰富的想象活动。 [附录信息] 故事：《当狐狸和兔子互道晚安》;3

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