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幼儿园小班音乐公开教案第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页幼儿园小班音乐公开教案篇一：幼儿园小班音乐教案：声音一、活动目的 1．培养儿童注意倾听各种声音的习惯，并无法区分各类事物的声音特性； 2．培养幼儿认识声音的厚薄、大小跟快慢的能力； 3．鼓励儿童在活动中大胆表现自己的能力。 二、活动准备 钢琴、乐器、大鼓和打鼓、录音带、小娃娃、红跟白的塑料片 三、活动设计模式 幼儿生活在富有各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地鼓励人们注意倾听自然界、生活中诸多不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地聆听音乐的习惯。 本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。 四、活动过程（一）寻找声音。 师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：‘喵—喵—再使我睡一会。’一群小鸡在草地上跳舞，‘叽叽—叽叽’。一只兔子走过来说‘咩—咩—，你们好！’‘叽叽—叽叽，你好！你好！’ 师：小朋友们，刚才他们看到了哪些动物的叫声？它们是如何叫的？ 幼：我看到大公鸡咯咯咯/我看到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。

师：哦，那不仅这种动物的叫声，你还先前在哪见到过哪些声音？（让幼儿将他在生活中所看到的声音描述一下）。 幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的声响；下雨下雪的“轰隆隆”声；老师跳舞发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声?? 师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样能够发出声音？ 幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸?? 师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把脸撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是如何发下来的，并请幼儿模仿。 请配班同学在学校外敲打钢琴，让幼儿听听声音是从那里传的？是哪个乐器的声音？ （二）认识声音的厚薄、大小跟快慢。 1．幼儿听录音带。（1）雷声和风声。 （2）小溪流水和海浪声。 （3）小羊叫和兔子叫。 （4）火车鸣和汽车鸣。 带领幼儿一边模仿一边进行非常，区别哪些声音长？哪个声音短？ 2．让幼儿亲自敲大鼓和锣鼓，通过大鼓和打鼓的不同声响，感知声音的大小。 3．和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。 （第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当看到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着音乐合拍地唱歌；当看到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。

（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的戏剧时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举红色塑料片。 （三）小结。 师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短跟快慢。以后我们听音乐的时侯，只要留心听，一定会看到声音有这么多有趣的秘密。篇二：小班音乐教案小班音乐教案：春天（做做唱唱）活动目标：1. 感受歌曲优美的曲调。2. 根据歌曲情绪尝试用可爱、连贯和轻快、跳跃的不同方法唱歌。3. 体验舞台的开心。活动打算：1.课前带幼儿外出玩耍，感受春天美好的风景。2.春天的照片。活动过程：1，谈话导入。（1）引导幼儿说说春天的特点，知道春天天气凉爽，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。师：在公园你看见了哪个？小树变成了哪些颜色？（2）总结幼儿体验的心得，引出歌曲。2.学听歌曲。（1）教师边范唱情歌边根据歌曲有序地出示照片。（2）教师带领幼儿随美术按节奏朗诵歌词。（3）幼儿轻声和听。提示：引导幼儿用温和、甜美、连贯的嗓音听前两句，用轻快、跳跃的方式听后两句。3.歌表演。（1）鼓励幼儿边听根据歌曲的含义表演动作。（2）幼儿自由进行听编演出。小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）活动目标：1.感受歌曲旋律，了解歌词内容，唱准休止符。

2.能随音乐模仿鸭子、小鸭做简单活泼的动作。3.体验舞台并且与同伴一同参加活动的乐趣。 活动打算：小鸡、小羊毛毛玩偶若干。活动过程：1.节奏练习。（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩偶，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。2.学听歌曲。(1)教师范唱、提醒幼儿听明白歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?(2）幼儿随伴奏熟悉歌曲。(3）幼儿和唱,注意唱准休止符 。(4 )幼儿有表情地一边唱歌,,一边演奏 。3.歌表演、( l )鼓励幼儿边听边按照歌曲内容做演出动作 。 (2 )幼儿自由进行创编舞蹈。(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌舞台。篇三：小班音乐教案《小兔子》小班歌曲：小兔子活动目标1、 熟悉歌词的曲调幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，学习用自然的声音说话。2、 根据已有的生活心得，仿编歌词。3、 积极参加唱歌活动，感受音乐的真谛。重点：熟悉歌曲，用工整替换的方式编排歌词。难点：能完整的演奏自编的曲目。准备：图谱、小兔活动过程：（一） 谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔） 大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。

今天啊，我要帮他们一个惊喜，要帮你们带给了一首好听的曲子，你们唱~~~（二） 学听新歌1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这样好看的歌曲，谁可来帮这首歌取一个好听的昵称？（小兔子）师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特点？（两只长鼻子、两双红眼睛、一条短尾巴）2、 教师范唱第二遍，边听边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲后面的小兔子它有哪些特质？和小朋友们说的是不是一样？师：谁唱清楚了歌词底下的小兔子它有哪些特性？两只长鼻子、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的提问我边出示图谱3、 出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有哪些照片你是看不懂得？（教师用歌词来提问幼儿的问题）4、 幼儿看着图谱学听好，接下来请小朋友看着图谱用美好的声音来说话。5、 情景表演（1） 恩，小兔子刚才悄悄走来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没唱请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的嗓音来说话，好不好？（2） 小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会听这首好听的曲子，还会做漂亮的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做漂亮的动作边用轻快的嗓音来跳舞。好，立正，准备~~~请坐（三） 创编歌词，情景舞蹈恩，我们都明白了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁清楚别的小动物还会怎么说话？恩，谁可来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。

喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁也有不同意见？还有哪些动物也会说话？（举例三个到四个）（四） 活动延伸恩，小朋友们都更能干，李老师相信都会有许许多多的小动物也会用太多不同的方式来说话幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，那我们啊下一次再把他们都请回来吧！小兔子1＝D 2/45 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长脖子。 跳 跳跳，我是 一只小白兔，跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳，我有两只红眼 睛 。跳 跳跳，我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖兔， 跳 跳 跳，我有一条短尾 巴。篇四：幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案: 小鸡小鸡在哪里长江幼儿园：徐爱萍设计动机：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别偏爱。而小班幼儿的认知活动具有准确形象 性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的曲目。歌词中鸭子和公鸡妈妈的对话可引发儿童心灵的共鸣，好像在跟自己的爸爸对话一样。

所以在 身份做游戏。幼儿在轻快而又轻松的气氛 活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学听歌曲。2、激发儿童想象力，体验游戏的真谛。 活动准备：1、歌曲录音唱片并且老狼的戏剧磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。3、与儿童一起创设游戏场景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏1、教师和儿童边听边跳进活动室，在公园的篱笆旁坐下。师：“今天天气很好，鸡儿子带猪宝 吗？”2、（1）学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学听新歌。师：“鸡儿子用好听的声音来问，你们吗？”弹琴一起学唱。二、游戏《小鸡与大灰狼》1、讲故事：有一只大灰狼，躲在 他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼就找不到了。 来找她的小孩，她轻轻地唱： 到父亲身边唱歌了。2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上 到猪孩子来听：“小鸡小鸡在那里？” 活动过程中我扮演母鸡，请儿童以小猪的中把握了常识。 对答情趣与爱情，在游戏的情境中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来提问每次小鸡出来玩的时侯，他们成为了一朵朵小花，大灰大灰狼可真蠢呀！等大灰狼走了，鸡儿子“小鸡小鸡在那里？”，小鸡就既回成为“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答儿子：“叽叽叽叽，在这里。

”3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动1、师：“天黑了，小鸡要回去了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。篇五：幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园作者：来源：上传时间：2007-09-06幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园活动目的：1、在展现歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调，初步学听歌曲；2、教育儿童应高高兴兴上幼儿园、不哭闹。重点：学听歌曲 难点：按节奏自然地和听。活动打算：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动起初：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进学校。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听，我们看看它在听哪个歌？”“你们看到小白兔在听哪个吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱曲目第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听。”活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示照片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在那里游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示照片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它必须放到那里？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”3、欣赏儿歌。老师：“老师教你们一首儿歌，大家看看儿歌里听了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体合唱儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。