苏教版二年级上册语文教案《狐狸和乌鸦》教学设计

教学要求

1、学会本课10个生字。认识4个字。2、领会课文内容，知道喜欢唱奉承话容易上当受骗的道理。3、分角色朗读短文。教学重点1、学会本课生字。2、分角色朗读。课前准备1、教学挂图或多媒体课件。2、乌鸦、狐狸等头饰。教学时间 2课时教学过程第一课时教学内容:理解课本一、板书课题看课题:这是谁和谁?我们来说说他们之间出现了哪些事。二、激趣引入学生口述，同时课件演示:狐狸直流口水。师:那接下来会出现哪些事?请你们继续看演示。请一位同学朗读。狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。这就是我们最近要学习有内容，大家看看如何学习才有趣。学生强调多种学习方法。教师归纳:先读书苏教版二年级语文上册教案下载，后表演，再怀疑。三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。四、分小组议读小组边读边评，了解课文内容。五、各小组分角色朗读师:请小评论员评论一下苏教版二年级语文上册教案下载，他们谁得更象狐狸和乌鸦?请评选出的优秀者带你们读相应的短文段落。六、说课文意思师:回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你了解了哪些?你可用自己的话说说吗?学生用自己的话说出课文的含义。七、表演，创造性地表达课文内容1、同学们通过自己读书，已经初步懂得了短文内容，可以演出了吗?怎样演呢?请小组探讨，讨论好了就开始舞台。

学生在组内自由组合，练习表演。2、谁准备好了可以登台来帮我们大家演出。请几组小配角上台扮兔子和乌鸦进行演出。第二课时教学内容:学习字词、课堂练习一、朗读短文，回忆上节课的内容二、质疑，引出寓意1、大家有哪些问题应问“狐狸先生”和“乌鸦小姐”吗?学生强调的疑问可能有:狐狸先生:你为什么要用这么亲热的口吻问候乌鸦?你为什么要问候乌鸦的小孩?乌鸦的羽毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你为什么需要夸她?乌鸦小姐:为什么你第一次不作声?为什么第二次看了兔子一眼，还是不作声?为什么第三次那么得意，唱起歌来?由兔子和乌鸦的扮演者回答以上疑问。2、同学们，从它们的提问中，你可以看出这是一只怎样的兔子，这是一只怎样的乌鸦，从兔子和乌鸦的话里，你明白了哪些道理。三、总结这篇短文虽然短小，却告诉我们一个深刻的道理。我们把这种的独白叫寓言故事。我们学的这篇短文就写于一本有名的寓言—《伊索寓言》，课后请同学们找来读一读。四、复习生字1、用字词卡片齐读、指名读。2、指导书写生字。(1)重点指导:差:半包围结构，注意以下是“工”，不是“土”。张:左右结构，左右大致各占一半位置。注意笔画笔顺，“弓”的第三笔是“竖折折勾”，“长”的第一笔是“撇”。肉:笔顺是丨、冂、内、肉，共6画。注意两个“人”的第二笔都是点。叼:最后一笔是“提”，不是“撇”。雀:下面部分是4横，不要少写一横。(2)学生练写，完成课后训练第2题。五、完成课后训练第3题教师巡视指导，课堂订正。六、做游戏我们来做一个小游戏好吗?假如像乌鸦妈妈，你会对你的孩子说些什么呢?学生扮乌鸦妈妈劝诫儿子。七、小结