幼儿园小班社会教案设计幼儿园社会教案：不独占玩具(组图)

幼儿园小班社交教案设计 幼儿园小班社交教案：不垄断玩具 活动目标：1、愿意和大家一起玩，不垄断，争玩具。在玩的过程中，2、初步学会了轮流、一起玩、交流的方法。 3、与同伴一起体验玩玩具的乐趣和乐趣。活动准备：趣味新玩具、儿童读物 活动流程：1、 营造一个场景，让孩子们知道玩具是大家玩的，不是独占或竞争。 （1）展示新玩具激发孩子的兴趣，让他们玩玩具，老师会观察。（2）针对孩子在活动中出现的矛盾，引导孩子讨论，感受排他性，打因为玩具会带来不愉快。2、鼓励孩子和别人一起玩玩具，一起分享，探索一起玩的方法。（1）启发孩子找到方法：一种每个人都想玩的玩具，但他们想玩得开心，怎么玩？轮流：你先玩，他来玩，我玩交流玩（2）听故事，进一步感受轮流，可以让大家快乐的情感体验。老师问: 小龙开始做什么了？还有；后来怎么做的？ 为什么小龙玩的这么开心，大家开心。3、引导孩子看童书，聊一聊：孩子怎么玩玩具？你喜欢谁？为什么？求给会玩玩具的小朋友在圈内打√，体验独玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社交教案-婴儿玩具 活动目标：学会玩玩具后如何将玩具放回原处，并学会如何清理玩具。活动准备： 1. 会哭会笑的宝宝。 2. 一些玩具散落一地。 3、根据玩具的特点，制作玩具标记，贴在玩具架子上，帮助幼儿建立日常意识。活动流程： 1. 将娃娃送回家。寻找哭声：把娃娃丢在角落里让它哭，引导孩子找出哭声的来源。找到娃娃后，拥抱亲吻，引导孩子关心娃娃。邀请孩子们把玩偶送回家逗他们笑，启发他们想象找不到妈妈时会发生什么，让他们在玩完玩具后知道如何把玩具送回家。 2. 帮助玩具找到家。寻找你家里没有的任何玩具，并让孩子们帮助他们回家。 （即按玩具标记放置） 3．游戏“谁走错了房子”（先让孩子们闭上眼睛）。首先从玩具柜中取出一些玩具，将它们放在周围或改变位置。 请孩子们睁开眼睛观察哪些玩具跑错了“家”，帮助玩具回家。 4.欣赏童谣：婴儿玩具。婴儿玩具很有趣。每天陪我玩游戏。淡定，淡定，牢记心中。建议：在玩游戏时要时刻提醒和鼓励，帮助幼儿逐渐养成良好的习惯。评价： 1. 能关注宝宝的哭声，同情找不到家的宝宝。

2.可以仔细寻找散落在地上的玩具，送回各自的“家”。幼儿园小班社交课计划：快乐迎接新年活动名称：快乐迎接新年活动目标：1、知道每年的1月1日是元旦，新年的第一天。 2、可以大胆提出新年庆祝的想法和建议。活动准备：1、织花、小玩具、玩具水果、玩具糖果。 2、 2-6张号码牌的毛绒绳若干、2-6张号码牌的礼品带若干、2-6张号码牌的小篮子若干、2-6张号码牌的透明小盒子几个糖盒。 3、四个包装好的礼物。 4、 贴了一个礼品展示架，上面有4、5、6 号卡和几个大篮子。活动流程：一、打包礼物。 1、新年快到了，很多小朋友都想给好朋友送礼物。 2、展示展示架4、5、6号牌，引导孩子观察各种礼品包装方式，如用毛绳扎花、用礼品袋装小玩具、用小篮子装水果，用透明的小盒子装糖果等。3、孩子们自己选材料，按数量拿东西，打包，然后把包好的礼物放在几个大篮子里。 二、分类礼物。 1、 引导孩子根据包装上的编号卡对礼物进行分类。 2、提醒每个孩子检查礼物上的号码卡是否与展示架上的号码一致。 3、为什么盒子里有一些礼物不在橱窗里？ 三、送礼物。

引导孩子和好朋友交换礼物并说一些祝福。建议：1、一年一度的新年庆祝活动可以增添欢乐的气氛。让幼儿参与一些活动，可以增加快乐的程度。在这个过程中，孩子的自我投入越大，就越能获得成功、满足、自信的体验，让自己更快乐。 2、在尊重孩子提议的前提下，与幼儿园同年级组老师讨论过年的形式。 3、 在区域活动中布置花环、灯笼、窗花等。小班社交教案：小蜜蜂一、活动名称：小蜜蜂二、世代背景：春暖花开，在寻找、徒步、游戏中，我们两次带孩子来到“延中绿地” ” 寻找春天的足迹。于是，我们与孩子和家长一起，在学习参考中进入了一系列以“小花园”为主题的关于春天的活动。孩子最感兴趣的话题：好奇心和积极性是孩子的天性。百花园的精灵们让他们产生了很多疑问：老师是绕着蝴蝶飞的吧？老师，我知道蝴蝶在采蜜吗？昨天老师飞到我家，我好害怕。妈妈说它会咬我。 …… 对于孩子们的提问和对话，老师并没有立即给出答案或否定孩子，而是根据孩子们提出的问题，捕捉最有价值的热点话题预设活动——“小蜜蜂”。对于小班幼儿来说，如何获取知识，如何激发他们的情绪，是教师思维活动设计的关键。

在本次活动中，教师以音乐活动和情景环境创造为切入点。他通过亲自玩小蜜蜂，学习蜜蜂的外貌特征小班头饰水果宝贝怎么写教案，在游戏中学习蜜蜂的勤奋和像花蜜一样的特征。 三、 内容及要求：通过多种方式帮助孩子了解春季蜜蜂的特点。 四、提供的材料：音乐材料：铃儿响叮当、熊行走、蜜蜂飞舞、蜜蜂制作道具：服饰、头饰、镜子、黄桶环境支持：“春娃娃”、几朵桃花、PPT、喷花五、Activities和指导：1、 欣赏音乐故事“蜜蜂和熊”。问题：听完故事，你喜欢小蜜蜂还是小熊？你为什么喜欢小蜜蜂？ 2、游戏：勤劳的蜜蜂。重点：扮演蜜蜂的角色，了解蜜蜂的外貌特征以及勤奋、似花蜜的特点。 3、音乐游戏：《蜜蜂与小熊》4、分享品尝蜂蜜。 六、活动反思：1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近孩子的生活。老师采用多种方法，让孩子们通过直接的体验，了解小蜜蜂的明显特征。教师组织学习活动改变了以往的学科式教学，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，体现活动的整合性，让所有幼儿自由参与活动，使他们的情绪和行为始终处于一种积极的状态，这有助于儿童更有效地学习。 2、教学活动的设计循序渐进，层次分明，由浅入深，有目的地选择不同的音乐作为贯穿始终的背景音乐，有效地融合了数学、思想、道德、体育等多方面的知识和知识。 情绪。

3、 在日常教学活动中，教师也应在师生互动过程中不断提高对孩子的反应能力，及时调整教学策略。老师点评：1、老师在活动中有效地将数字、体育、道德、童谣、音乐等诸多因素融为一体。尤其是将道德教育纳入此类教育儿童的活动中，效果非常好。 2、整体由细节组成。教师可以在教学活动中注重细节的设计，这决定了本次教学活动的成败。幼儿园小班社交教案——人人拥抱活动目标：体验与老师和同伴拥抱的亲密感。活动准备： 1.故事“想抱抱的小猪”。 2. 温暖曲调的磁带。活动过程： 1.体验拥抱老师的亲切感。问题：谁想拥抱老师？ （如果孩子不想拥抱，他也不能强迫） 2．欣赏故事“想拥抱的小猪”。老师感性地讲故事。问题：为什么小动物喜欢抱小猪？ 3．讨论：拥抱的感觉。你喜欢抱谁，不喜欢抱谁。身体的哪些部位需要用来拥抱。 4.游戏：大家来抱抱。蹒跚学步的孩子们听着背景音乐，自由地亲吻和拥抱他们最喜欢的同伴。建议：孩子们背诵童谣《我叫XX，我叫XX，点头、微笑、亲吻、拥抱，人人都会爱淘淘，淘淘快乐。”看完最后一句话，找个好朋友抱抱。

1.离开幼儿园时，您可以与老师或孩子们互相拥抱道别。 2.提供故事“想抱抱的小猪”。评价：愿意拥抱老师和同学。 （附）故事里想抱的小猪，是一只圆头大耳朵小眼睛，鼻子上翘的小猪。它在泥泞中打滚，在身体上打滚。都是泥巴。一天，小猪想去朋友家玩。走着走着，就看到面前有一只小白兔，长耳朵，短尾巴，红眼睛，白头发。真的很美！小猪高兴地叫道：“小白兔，我抱抱你好吗？”小白兔回头一看，原来是一头小猪，浑身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着走着，走到草地上，遇到了一只小白鹅。小白鹅，真漂亮，红色的帽子小班头饰水果宝贝怎么写教案，白色的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想抱抱你，好吗？”小白鹅长得像只小猪，浑身脏兮兮的。连忙道：“走，我带你去河边洗澡！”仔猪用清水洗净，洗干净。小白鹅高兴地说：“小猪干净了，我们一起抱抱吧！”小白兔见小猪干净了，也过来抱了抱。小猪和他的朋友们玩得很开心！幼儿园小班社会化教案——参观幼儿园活动目标： 1．可以说我是XX幼儿园的孩子。 2、初步感受幼儿园风景和房子的美，产生爱幼儿园的情感。 3. 能用简单的句子描述幼儿园，如：很大，很漂亮等

活动准备：提前选择哪些有代表性的地点带孩子参观幼儿园。活动过程： 1、激发幼儿了解幼儿园的兴趣。问题：我们是哪个幼儿园的孩子？我们的幼儿园是什么样的？ 2．寻找幼儿园的标志，认出幼儿园的名称和标志。参观幼儿园门口，看幼儿园名字的牌子，多读几遍“XX幼儿园”。欣赏花园标志。引导孩子观察花园徽章的样子，老师会用生动的语言讲述花园徽章的含义。 3.参观幼儿园全貌。当我走进大门看到幼儿园的全貌时，我知道幼儿园很大很漂亮。找到幼儿园里最美的地方。让孩子们自由地坐在他们喜欢的地方玩耍。玩大型运动器材。建议：也可以带孩子参观幼儿园的美术和电脑活动室，参观幼儿园的大中班。评价： 1.能说出幼儿园的名字。 2.有像幼儿园一样的情绪。 ?

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