小学思想品德《知错就改》优秀教案教学目标认知（二）

第一部分：对“知错改”教育教学的思考

为了给学生改正的机会，犯错并不是坏事。关键是要知道错误并改正，有积极的态度，勇敢的心，在生活中做出正确的选择。

我听过这样一句话，说一个人掉一根头发不会*top，如果我们掉两根头发就不会*top，但是如果一直这样掉下去，我想总有一天没有草。

就像有的人把错误翻过去，明知道自己做错了，却因为一些面子，才不会后悔教案教学反思怎么写，以至于犯错一次又一次，无法回头。

杂志上曾经有过这样的事件。一个小男孩小时候偷了别人的东西，但是他妈妈知道后没有惩罚他，所以他养成了一个坏习惯，偷了他通过抢劫和欺骗得到了他想要的东西。长大后，他也想过要悔改，但他总是告诉自己，为时已晚。终于有一天，他受到了应有的惩罚。试想一下，如果他下定决心要改变，结果就不会这么惨了。

这样的例子在古今都有很多。商周有时也意识到自己的暴政是错误的，但因为他的脸，他又恨恨地不愿改变。结果，众人反抗，商周失去了他的国家。他知道自己的错误，却没有改正，所以会变成这样，真的很难过。

很多例子告诉我们，犯错并不可怕，但不改正才是最可怕的。所谓的面子只会使情况恶化，甚至影响人身安全。想象一下生活中不会犯错误的人。没有这样完美的人。只是有些人在知道自己的错误时犯了错误。如果发现错误，可以立即改正，这样可以避免更大的损失。所谓的面子也是可以恢复的。如果你有更高的天赋，何乐

第二章：优秀小学思想品德教学计划“知错纠错”

教学目标

意识：

1.明白如果你知道有什么不对的地方需要及时纠正。

2.只有知道错误并改正错误，才能继续进步。

情感：

愿意及时纠正错误。

行为：

如果做错了，可以主动及时纠正。

教学建议

教材分析

本课程根据课程标准一、二级“诚实勇敢”的相关要求设置。它与“敢于承认错误”这一课属于同一道德。它建立在勇于承认错误的教育之上。教育学生知道必须及时改正错误才能不断进步。由于年龄小，自控能力差，小学生在日常生活中难免犯错。但是，如果不能正确对待，不知道错误就改正，就会助长错误的发展，影响个人的成长进步。因此，非常有必要对他们进行“知错改正”的教育。

文中讲述了小学生孙芳和周丽的故事，他们知道自己做错了，立即纠正。这个故事的情节比较简单。孙芳和周力犯的错误，也是生活中常见的错误，可以主动改正。故事中人物的年龄与二年级学生相近，有利于学生体验课本中人物的思想感情，有助于引导学生的道德行为。

教学建议

1.教师在备课时，要了解学生“知错改正”的例子，有利于进步，有针对性地进行引导，提高教学效果。

2.本课第一栏“想一想”，可以让学生回忆“敢于承认错误”这一课，有利于引导本课的教学目标，增强教学的连续性。

3.在教学中，要注意引导学生体验课本中的转角*，体验孙芳和周力急于练习跳橡皮筋、准备参加比赛时的心情；听了李爷爷的劝告，他们应该立即改变

第三章：“知错而改”教学设计

课本分析

这是多张图片的图片合成。四张照片之间有着密切的联系。因此，我们首先要大体了解四张图的主要含义，弄清楚它们之间发生了什么。这四张图形象生动，图意一目了然：一个小男孩把香蕉皮扔在路上，一个小女孩不小心踩到香蕉皮滑倒，被少先队员扶起。后来小男孩知道错了就改了，捡起香蕉皮扔进了坚果壳盒中。

关键点：能够按照发展的顺序写一个段落。

难度：抓住每张图的主图，仔细观察，展开想象。

训练目标

1.初步学会按顺序观察图片，能按展开的顺序写一段话，能适当地选词。

2.要知道谈论文明，你不能乱丢外壳。

培训时间为 2 小时。

教学过程

第一课

1.谈话：孩子们，今天我们要学习一种新型的课文，叫做“职场训练”课。 （黑板：实践训练）是一门学习如何写文章的课程。今天的主要内容是看几张图，说一段话，写下来。

2.总体感觉：

在小黑板上展示活动挂图，引导学生从左到右、从上到下观察。

（1)这张图的主图是谁？（小男孩。因为第一张图中只有小男孩出现。在四张图中，小男孩出现的次数最多。）

(2)小男孩的主要内容是什么？要求：大致说明图片的意思。

（一个小男孩把香蕉皮扔在路上。一个小姐姐不小心踩到香蕉皮滑倒被少先队员扶起来。后来小男孩知道自己错了，捡起香蕉皮，把它扔进了果壳盒。）

老师：这四张图的标题叫“知错能改”。在黑板上写：知道你的错误

第四章“知错改正”教学设计

课本分析

这是多张图片的图片合成。四张照片之间有着密切的联系。因此，我们首先要大体了解四张图的主要含义，弄清楚它们之间发生了什么。这四张图形象生动，画面寓意清晰明了：一个小男孩把香蕉皮扔在路上，一个小女孩不小心踩到香蕉皮滑倒，被少先队扶起。后来小男孩知道错了就改了，捡起香蕉皮扔进了坚果壳盒中。

要点：

能够按照发展的顺序写一个段落。

难度：

抓住每张图的主图，仔细观察，展开想象。

训练目标

1、初步学习观察图片有条不紊，按发展顺序写一段话，选词得当。

2、 知道要谈论文明，不能乱扔贝壳。

培训时间

2 课时

教学过程

第一课

1、Talk：我的孩子们，今天我们将学习一种新型文本，称为“工作场所培训”课程。 （黑板：实践训练）是一门学习如何写文章的课程。今天的主要内容是看几张图，说一段话，写下来。

2、整体感知：

在小黑板上展示活动挂图，引导学生从左到右、从上到下观察。

（1)这张图的主图是谁？（小男孩。因为第一张图中只有小男孩出现。在四张图中，小男孩出现的次数最多。）

(2)小男孩的主要内容是什么？要求：大致说明图片的意思。

（一个小男孩把香蕉皮扔在路上。一个小姐姐不小心踩到香蕉皮滑倒被少先队员扶起来。后来小男孩知道自己错了，捡起香蕉皮，把它扔进了果壳盒。）

老师：这四张图的标题叫“知错能改”。在黑板上写：知道你的错误

第五部分：教育教学改进的思考

教育的改革发展、开放多元的幼儿教育、教师的*成长，都要求每一位教师都具备反思教学的能力。反思已成为教师必备的素质。学生是教育教学反思和改进资料，欢迎大家阅读。

——以《行政区划》地理课程教学为例

所谓教学反思，是指教师以自己的教学活动为思维对象，审视和分析自己的行为、决定以及由此产生的结果的过程。它是一个提高教师自我意识水平以促进能力发展的过程。本文以作者的教学版《地理》8年级《行政部》为例，试图通过备课——教学实践——反思——第二课准备——第二教学实践——第二反思的过程来阐释教学反思的意义以及改进课堂教学、提高课堂效率的作用。

一、第一次教学实践过程

1.备课链接

“行政区划”是第一章“来自世界*”“边界”第一节的第三框内容。该内容的课程标准要求是：在我国政区地图上准确找到34个省级行政单位，记住它们的简称和行政中心。根据课程标准和教学参考建议，我将本课程的教学活动设计为三个步骤：第一步让学生通过找邻居的形式熟悉34个省级行政区的位置和名称。 ，跟踪路线，并跟踪叮当声；第二步 让学生想办法记住；第三部分让学生填图记住缩写和行政中心。教学时间为两个小时。

2.教育实践

(1)topic导入：ppt显示*图片和户籍簿首页图片，引导学生分析出生地或地址所包含的行政区级别，导入行政区

第 6 章：如果知道错误，请更正小学写作教学计划

教学目标：

1.初步学习按顺序观察图片，按事物发展的顺序写一段话，恰当地使用（或使用）指定的词。

2.展开合理的想象，用一段话表达图片的内容。

3.教育学生文明、卫生，不乱丢豆壳，要“知错必改”。

教学要点和难点：

教学要点：能看懂图片和想法，能写出一段关于事物的起因、过程、结果的段落。

教学难点：如何让学生根据四张图，围绕中心，按照事物发展的先后顺序，通过合理的想象写出一段话。

课程安排：

2 课时

第 1 课

教学时间：

年、月、日

教学目标：

1.看图讨论，大致了解四张图中的主要人物和事件的起因、过程、结果。

2.可以用一两句话阐明每张图片的含义，然后将四张图片的含义连接起来。

3. 知道“把坚果壳扔到任何地方”是错误的。

教学要点和难点：

教学重点：了解图片的含义，了解事物的因、过程和结果。

教学难点可照屏发言。

教学准备：图片

教学过程：

1.以小题为导向。

(1)小朋友员，我的同学小明上周跑进了校床，踩到了花苗。老师批评教育后，他再也不会*踏进花坛了。他真是————一个知道错误并改正错误的好孩子。

（2)打开课本第14页，看看图中这个孩子是如何知道错误并改正的。（黑板上写：知道错误并改正）

(3)齐读话题。

2.看图思考。

(1)展示挂图，了解查看图片顺序：

请看这四张图片，并用“a、b、c、d”标出这四张图片的序号。 （从左到右，从上到下）

(2)一看图，整体观感：

第七章：如果你知道自己的错误，你可以改变不是圣人的人。每个人都必须有做错事的经验。当然，我也不例外。但只要你愿意弥补你造成的伤害和错误，真诚地忏悔并承诺不做榜样，你就可以被原谅。而一次做错事的经历可以让你长大，以后不会再做同样的事情。我记得那是在我六岁的时候发生的。那个时候，我还是很调皮的。有一天，我不小心拿了父亲的一份很重要的文件来画一幅画，画完之后就把文件扔进了垃圾桶。我还年轻。当然，我不知道这份文件中的单词和句子的含义有多重要。直到那个看起来很紧张的爸爸问我是否在他的桌子上拿了一张纸，我才意识到自己犯了一个大错。年幼的心很怕被父亲“固定”，撒了个大谎，推卸责任，心里却很不安。毕竟，纸是挡不住火的。有一次，我总以为自己很精明，不小心漏了嘴。我无法忍受父亲的反复询问。 “哇~”我哭的很响亮，等我的心平静下来，才告诉我那天发生的事情。后。父亲听了，又气又怒，拿起棍子要打我。我痛哭失声，希望我慈爱的母亲能为我说情，说些好话。但是我妈也摆出一副无奈的表情，这让我觉得很伤心。夜色渐深，我拖着尴尬的身子上床睡觉。我整夜不眠地想着这件事。我在活动中四处游荡，但我无法摆脱它。就像一个迷路的人，在山间的薄雾中走来走去。

第 8 部分：了解您的错误并改正

今天早上妈妈给了我十块钱买了一瓶酱油。

回来后，妈妈一直忙于工作，剩下4块钱她也不叫我回去。就偷偷藏起来，想着以后能不能买到喜欢吃的辣*，啊，一想到辣*就流口水！还有我最喜欢的香肠，每次看到同学吃就流口水，这个不错，我也想勾引他们！

晚上妈妈问我还有没有钱？我马上说，酱油涨价了，正好十块钱一瓶！说完，我的心一直在跳动。我不敢抬头看妈妈，不停地戳我的衣角。我给你机会说实话。不要让我以后不信任你，因为你撒谎。妈妈说完就去厨房。

想起老师的教育，狼来了的故事，尤其是妈妈*的忙碌身影在我眼前晃来晃去。于是，我泪流满面地把剩下的四块钱给了妈妈，并真诚地道歉！

如果你知道你的错误，你可以纠正它们。妈妈原谅了我，给了我成长的机会！谢谢妈妈

第 9 章：如果您知道自己的错误，则可以更改它。俗话说：“知错能改，无有好报”。在这个世界上，没有人是完美的，也不能犯错。因此，承认错误然后改正是很重要的。主题。是的，人不是神，他们总会犯一些错误，但重要的是他们是否有勇气承认错误并纠正错误。我记得西方有句谚语说：“一生没有犯过错误的人不是伟大的。这是在犯错后可以改进的伟大之处。”是的，我们犯了一个错误，然后承认它，然后改进它。为什么我们的生活不是这样循环的？小学三年级的时候，我和另一个同学就清洁问题发生了争执。一开始只是吵架，后来吵架了，两人带着伤回到了教室。那个时候，没有人愿意承认我们的错误，经过老师的一番调解，我们俩都坦白道歉，和好如初，感情更深了。这怎么可能不是一个幸福的结局？总之，人非圣人教案教学反思怎么写，谁能没有错？重要的不是犯错，而是承认错误并改正错误。虽然有时候因为面子不愿意承认错误，但是当你勇于突破的时候，那种如释重负的感觉，绝对是你人生最深的感受。

第 10 章：了解并改正错误

增长并非一帆风顺。也会遇到挫折，犯这样的错误。如果我们能克服困难，改正错误，我们的成长也会让我们受益匪浅。

上周日我回奶奶家吃饭，妈妈突然说：“电动车快没电了，儿子，骑自行车吧。”我一听顿时怒了，声音提高了180分贝：“怎么又来了？让我骑自行车，爱自己骑。”爸爸穿上衣服，拍了拍我的肩膀，认真地说：“你怎么这么无知？你妈妈工作了一个上午，多累啊。”我不是。因为父亲的话，他才会改变主意，自信地说：“你没工作，那你就骑！”爸爸妈妈吐着鼻孔责备我，“你不知道你爸爸的腰还不健康。是啊。”爸爸妈妈联手，我不得不接受委屈，却嘟囔道：“你挑柿子选软的，你就欺负我。”

刚一踏出大门，我又开始懒洋洋的了。我无精打采地骑着。我记得我经常在路上看到一些骑自行车的人，为了省力，我会阻止那些骑电动自行车的人。我话音刚落，妈妈就极力反对：“不行不行，太危险了，撞到一块就麻烦了。”见妈妈不同意，我把自行车骑得更慢了。父亲见已经快十二点了，忍不住投降，“过来，让你妈妈骑电动车，我推你。”当我听到它听起来像兴奋剂时，我立即踢了几下。赶上爸爸妈妈。爸爸用手推着我的背。我只需要握住车把并掌握方向，这样我就可以在不踩踏板的情况下向前移动。感觉就像坐在马拉雪橇上，又像是站在冲锋艇拉着的滑板上。这太酷了。我转过头看着妈妈。