水果宝宝跳得是恰恰恰的舞蹈节奏，真漂亮！

活动目标：

1、会以唱歌的方式尝试在团体中创造节奏，并尝试使用乐器进行合作。

2、在音乐活动中体验相互合作与表演的乐趣。

准备：

初步经验：会唱《Fruit Cha Cha Cha》，有创作节奏经验

操作材料、乐器、黑板、桌子、音乐等

过程：

一、水果店开评曲：Fruit Cha Cha Cha

1、师：水果店开张了，请用好声音宣传水果店。

（回顾歌曲 Fruit Cha Cha Cha）

2、子角色唱歌（半个孩子是老板介绍水果，半个孩子唱恰恰恰恰）

3、 交换了又唱了。

总结：感谢您为水果店制作了这么好的广告。肯定会吸引很多客户。

二、创编水果恰恰舞——分组交流节奏

1、师：歌里的果娃怎么跳恰恰舞？ (×××)

（老师把节奏放在黑板上）

老师：为什么这两个标记下面有一条线？

青年：因为速度更快，所以加一条线就意味着更快。

2、transition 总结：原来水果宝宝跳的跟今天的舞蹈节奏完全一样，太美了！事实上，水果店里还有很多其他的恰恰舞。今天，我邀请你为水果宝宝设计更多特别的恰恰舞。

但是有个小要求：请分成四组水果拳舞蹈教案怎么写，每组四位朋友，先一起讨论节奏，然后用桌子上的操作材料展示出来，你可以验证一下，你会得到确认之后就可以了。来黑板吧。

（孩子们互相交流）

2、交流分享：（邀请一群朋友一起做）

（1），第一组节奏，请大家一起来介绍这组-都试一下。

老师：我来做老板介绍水果水果拳舞蹈教案怎么写，你们跳这个恰恰舞！ （先尝试配合，然后再跟着音乐）

（2），第二组节奏，请出本组代表-团队成员验证-都试试。

（3），第三组节奏，请挑战班上的任何一个孩子-其他朋友验证-都尝试。

（4）请个别孩子上来介绍-集体头脑风暴-都试试。

（请1-2个小孩子上来当老板，下面的小伙伴们会尝试跳恰恰舞。）

（第三次尝试）

总结：感谢为Baby Fruit想到这么多新的恰恰舞，他们会很开心的。

三、instrument 性能-再次巩固节奏

1、师：今天想了这么多的恰恰舞，来一场水果店的恰恰舞音乐会吧。看，这些乐器大家都认识吗？它们是什么？

（孩子介绍乐器：响板、弦铃、银块、小铃）

3、师：现在我们要开水果音乐会了。你愿意加入我们的小演员吗？

现在请上来挑选乐器宝贝。

4、师：我来当指挥。当我点击节奏号时，我邀请了一群朋友和乐器宝宝一起跳舞Cha-Cha，其他朋友用很好的歌声。休息一下）。先试试这两组！ （请先试两组）

老师：另外两组朋友也想加入（我觉得）现在要增加难度了。让我们分成四组一起玩。 （两组联合尝试）两块黑板各有两种节奏。

老师：请两组朋友再试一次。 （两组共同尝试）

5、师：你的表现太好了，现在让我们把四组组合起来玩，看看哪一组表现最好！ （联合表演）

总结：我知道你仍然想尝试玩。让我们回到教室想更多的恰恰舞，播放更多的音乐。