国殇教案怎么写 【教学教研师训】江苏省南华职业高级中学教（一）

江苏南华职业高中 教学科目编号 课时课 章节名称 使用教具 教学目的 教学重点 教学难点 更新、补充、删节 内容教学法语 殇1.通过作品欣赏，感受英雄气概战争场面，感受以死为家的军人的爱国精神； 2.learn 这篇文章强而简单的语言；了解作者的写作风格； 3.了解楚辞的一般特征；了解屈原的高贵性格。诗中第一战的英雄场面；屈原对战士的高度评价，上升到爱国主义的高度；与学生讨论屈原的性格和扔河的行为；词汇文学常识的积累；教学后记的主要内容 1 或板书设计 国商屈原一、作者介绍及解答：1、作者介绍：屈原：战国末楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，原字。楚武王熊通之子曲夏的后裔。丹阳（今湖北秭归）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。后人将屈原的“离骚”与《诗经》的“国风”合称为“风骚”。 “风”和“骚”是中国诗歌史上写实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。此外，以屈原为代表的楚辞也影响了汉服的形成。 1953年屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平委员会和世界人民的隆重纪念。

屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九曲》（11章）、《九章》（9章）、《呼魂》，23章。此外，《不举》、《渔夫》等文章是否为屈原所著，学术界仍有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的浪漫政治抒情诗。 2、题解：《郭尚》是《九歌》中唯一一部献祭人鬼的作品。它也是我国最早、最著名的赞美爱国主义和牺牲精神的诗歌。尚：①死者为未成年人（成人：男20岁，女15岁）； ②为国献身的士兵（意大利文） 问：作者为什么把这些人和鬼都祭祀为神地？清：我对那些为国牺牲的战士无限敬仰二、分析与欣赏1、根据诗的内容，全诗可以分多少节？全诗可分为两部分。从开头以“杀尽弃荒”为第一段，描写了士兵与敌人的激战和英勇牺牲。第二段是第二段，从“我进不去，来回走”到最后。是作者对牺牲士兵的哀悼和赞美。 2、 请概括这首诗的主要观点。全诗通过对激烈悲惨的战斗场面的描写，颂扬了为国牺牲的战士们的英勇精神和英勇奉献，表达了楚国人民对先烈们的崇高敬意。同时也表现出作者强烈的爱国主义情怀。 3、请选择你自己的角度（内容或形式）欣赏这首诗。

楚国士兵的威武姿态；以死亡为家的无畏精神和牺牲精神；战场的悲壮气氛；作者痛苦的哀悼；对作者的崇敬；诗歌的语言特点；现实主义与浪漫主义的结合；活泼朴实的诗风 2 课堂教学安排 教学流程介绍新课（10'）（10'） 主要教学内容和步骤是新学期的第一节课，让我们回忆起春天里美好的回忆和动人的场景学生节，穿插学生对雪灾等重大事件的思想教育！从今年新实施的放假开始，元旦3天，春节7天，清明3天，五一3天，端午3天，中秋3天，国庆节是7天。介绍端午节的由来，在本课中介绍屈原的生平事迹。 一、作者介绍及解答：1、作者介绍：屈原：战国末楚人，杰出的政治家、爱国诗人。名平，原字。楚武王熊通之子曲夏的后裔。丹阳（今北秭归湖）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是摩尼派诗人的杰出代表。后人将屈原的“离骚”与《诗经》的“国风”合称为“风骚”。 “风”和“骚”是中国诗歌史上写实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。此外，以屈原为代表的楚辞也影响了汉服的形成。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、庆祥王三个时期，主要活动在楚怀王时期。

这一时期正值中国即将实现统一的前夜。 “秦皇就是楚国的皇帝。”因瞿出身贵族，通晓乱世之治。他善于言辞，早年深受楚淮王的影响。冲相信，位置是左弟子，三鹿大夫。屈原为实现楚国统一大业，积极协助楚国改革内强，并坚持对外联合抗秦，一度带来楚国兴盛的局面。和强大的，强大的领主。但是，由于屈原的内外事务，与楚国腐朽的贵族集团，产生了尖锐的矛盾。由于上官大夫等人的嫉妒，屈原被小团体陷害，与楚淮王疏远。据《续齐和》、《隋书·地理》记载，屈原于公元前278年农历5月5日投奔糜罗河而死。 5月5日端午节，中国人包粽子、赛龙舟的习俗起源于人们对屈原的纪念。 1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平委员会和世界人民的表彰。屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九曲》（11章）、《九章》（9章）、《呼魂》等23章。此外国殇教案怎么写，《不举》、《渔夫》等文章是否为屈原所著，学术界仍有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的浪漫政治抒情诗。 2、题解：《郭尚》是《九歌》中唯一一部献祭人鬼的作品。它也是我国最早、最著名的赞美爱国主义和牺牲精神的诗歌。

悲伤：①死者为未成年人（成人：男20岁，女15岁）； 3 新志教授老师讲解学生记忆（15'）、感悟、揣摩阅读方法、分析方法、课堂教学安排、教学过程（20'）、主要教学内容和步骤②为国牺牲的军人（文中）问：作者为什么要把这些人和鬼都祭祀为神地？清晰：无限敬仰那些为国牺牲的战士二、畅通课文 英勇的战士们，你拿起武器，穿上军装，骑马冲锋，车轮滚滚远行，旗帜飘扬。面对烈日和长风，两军对峙，殊死搏斗。他们被敌军包围，敢于承受子弹和子弹的冲击。炮火在血液中肆虐，几经突围，都落入了阴谋的陷阱。不断杀戮的鬼狼嚎叫天地感动。激战过后，死去的大雁在荒野中嚎啕大哭。出来当兵，谁不思念故土？立于南方国殇教案怎么写，驻于北方，只是为了履行保卫祖国大义的荣辱与共的庄严使命。身体坏了，心中的忠诚不能坏。英勇牺牲，人民永远记住你！你的名字是一个伟大的英雄。 三、分析与欣赏1、根据诗的内容，全诗可以分为几段？全诗可分为两部分。从开头到“杀尽弃荒”为第一段，描写了士兵与敌人的激战和英勇牺牲。

第二段，从“进不去，来回走”到最后，是作者对牺牲的士兵的慰问和赞美。 2、 请概括这首诗的主要观点。全诗通过对激烈悲惨的战斗场面的描写，颂扬了为国而死的战士们的英勇和英勇奉献，表达了楚国人民对先烈们的崇高敬意，也表现了作者强烈的爱国主义情怀。 3、请选择你自己的角度（内容或形式）来欣赏这首诗。楚国士兵的威严姿态；以死亡为家的无畏精神和牺牲精神；战场的悲壮气氛；作者痛苦的哀悼；对作者的崇敬；诗歌的语言特点；现实主义与浪漫主义的结合；浑厚朴实的诗风四、课外阅读：《社江》与《史记·屈原传》，副刊《怒已不在，青春还在》 总结本文的主要思想，分析爱国精神重视，补充屈原对人格和正直的评价。词汇文学常识的积累；教师提问、学生思考、交流与讨论（15’）（15’）、教师提问、学生思考与讨论（5’）总结（3’）作业（2’）45