小学语文拼音教学过程中必须让孩子通过不断地练习

在拼音教学过程中，孩子必须不断练习，才能建立良好的语感，并能轻松地使用拼音阅读。接下来小编就为大家整理一下，一起来看看吧。

: a o e

教学目标：

1、知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会a o e，三个单元音，认字清晰，发音准确。

3、识别声调符号，在老师的指导下确认读三个带声调的单元音。

4、 将在四行网格中复制三个单元音 a o e。

教学重点：a o e的发音和元音的发音。

教学难点：e的发音和a o e的二、三声。

课前准备：幻灯片和字母卡***有音，无音***

教学时间：2课时

第一堂课

课堂目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，在老师的指导下学会读四声。教学过程：

***One*** 谈话以揭示主题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们学习汉字，阅读书籍，说一口流利的普通话。你想学吗？大家一定要好好学习。

一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁学得最好！

***Two*** 教单元音 a.

1、看图说Talking引出a：告诉我图片上画的是谁？她在做什么？

学说和意义：孩子学唱歌，一个一个一个。老师的模型写了一个。

2、你看！照片中的孩子唱歌时，嘴巴→张大。

3、Teacher 示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，老师边查边读。

4、Pronunciation Essentials：发音时张开嘴，自然的嘴唇和响亮的声音。焦顺叮当：张开嘴，一个一个。

5、观看放映影片并记住字体。

覆盖a的字形与小女孩的头部重合。看看a的形状是什么样的？***a就像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。 ***拉动滑轨，将 a 与女孩的头部分开。

用童谣帮助记住字体的形状，“圆脸女孩，右边有辫子，问她是谁？那是a a。”

***三***四声教学一.

1、单韵母a头上经常戴着四顶不同的帽子。 ***现在***他们戴上不同的帽子，读着不同的语气。这四个帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ü 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。 ***老师发音，学生跟着学。 ***

á 从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二个声音。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？”这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。 ***使用手势来帮助阅读。 ***

ǎ 戴上第三个帽子，即第三声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。 ***老师发音，学生跟着学。 *** à我戴上第四个帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声哔哔声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在喊：“à，你来了！”

3、Students 使用手势来帮助阅读，或者他们可以使用简洁明了的童谣来帮助记忆。

***四***引导阅读和阅读。

1、Guide 阅读本书。我们今天学习的内容在书中在哪里？ *** 打开课本，找到汉语拼音的第一课。 ***

2、 边看图片边阅读文字。反复练习朗读2-3遍，然后按名字朗读。

***五***学习写单元音a。

1、了解四行网格。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。 *** 展示四条线和三个网格，让学生数一数有多少条线和网格。三个格子就像一座三层楼的建筑。记住，一个住在二楼。书写时，上下线要对合，一笔写。

2、老师范写，同学们都空了。

老师边说边写拼音教案怎么写，注意：a一定要一笔写，先写半个圆，就是女孩的头脸，连起来写一个竖弯，像辫子

Sub，最后向右弯一点，不要太长。

3、student 在黑板上写一个并发表评论。

***6*** 巩固练习。

一起玩汽车爬山游戏吧。

总结：本节课，我们先看图，理清了图的含义；然后我们学习了a的发音和声调；然后我们读课文；最后我们学会了如何在四行网格中正确写出a。在这四个步骤中，我们已经学习了所有这些内容。

***七*** 课堂练习和家庭作业。

1、 提醒书写时要注意坐姿和握笔姿势。 “准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述了一个。

第二课时

班级目标：学会读2个单元音o e，在老师的指导下，确认读3个带声调的单元音。

教学过程：

***一***审查和检查。

1、用卡片认读a，告诉我你是怎么记住这封信的？ ***圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是一个a。 ***

2、 用卡片展示四声符号，并告诉他们每个是哪个声音。

3、使用卡片认读带声调的元音a。

***Two*** 教授单元音 o 及其四个声调。

1、 放映幻灯片：告诉我图片上画了什么？它在做什么？ ***一只大公鸡，一大清早就叫了。 ***教师模型。

2、Pronunciation Essentials：发音时，嘴巴张得比a小拼音教案怎么写，上下嘴唇折叠成一个圆圈，空气从嘴里自然流出，声音很大。 Rush：圆嘴o o o。

3、老师范读，引领阅读，看嘴型。

4、 练习 o 的四个声调，在语言环境中学习。

ō 公鸡叫了。 ï 原来是这样。 ǒ 现在我明白了。 î 太奇怪了！

5、guide o 的描述和它的空间： o 一笔写，从右上方开始写成半圆，然后继续向上写，碰到笔头。

***三***教单元音e及其四个声调。

1、 显示幻灯片：告诉我图片上是什么？你在做什么？*** 一只大白鹅在水里游泳。 ***范文

2、半援半放，用学o的方法学e及其四个声调。

***1***发音要领：说话时，嘴角向两侧张开，唇形平坦。冲：平嘴e e e。

***2***跟老师一起看书要注意什么？ ***仔细看嘴型***基本阅读和引导阅读。

***3*** 练习e的四个音。单元音 ý ý ý。大白鹅ㄍ。真恶心 þ þ þ。饿了～～

***4***指导e的写作。一笔写，从里面的“一”开始往上写，然后写左边的半圆。

***四***审查和整合。

1、 用卡片争抢阅读 o e。

2、 把单元音卡用声调打乱，在火车上读。如：á â ǒ ã à------

3、猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。什么元音像圆？白鹅反射是什么元音？

***五*** 课业。仔细描述。

***6*** 布置家庭作业。以随机顺序读取 a o e 的四个音调。