我与地坛史铁生细听诵读，理清思路，概括要点

我与地坛史铁生细听诵读，理清思路，概括要点内容技巧：作者先（1、2节）交代“古园”即“地坛”及我与地坛的“缘分”。接着（3——7节）着力写我与地坛难分难解的“缘分”：一是地坛一往情深地期待我（相逢）；一是作者理解并依恋着地坛（相知）；一是我总去地坛的根本缘由（相守）。讨论1、作者去地坛的目的前后有没有变化？他在地坛思考了这些难题？各取得了如何的了解？有差异——由无意到有意，由无奈到有为。思考了“生与死” 和“怎样活”的难题。对于“生与死”作者知道了：“生”既是一个“事实”，“死”将是必定降临的“节日”。对于“怎样活”的难题：作者将仍然思考下去，直到生命尽头。2、既然文章的重心是作者对生命的反思，那么，作者为何又插入了三处景物描写我与地坛教案怎么写，你是如何理解的？衬托人物情绪三点作用:引发生命思索本身即是感受3、反复诵读第三处景物描写，体会其涵义，力求读出一份对生命的体悟。2、解读魅力了作者在景物描写中所包涵的蕴意。小结本课学习技巧1、感受并理解了作者对生命的体会，并做出了适度的剖析评价。1、扩展对比阅读探究讨论文中关于地坛第三处景物描写与鲁迅先生笔下关于“百草园”的景物描写的特征我与地坛教案怎么写，各折射出作者怎么的态度？为什么？2、思考：如果说课文第一节是写了我与地坛的景观，那么第二节则写了我与哪些的关系？这两者之间存在着如何的内在联系？3、模仿三处景物描写中的任意一处，写一段有创新意义的景物描写。4、推介阅读：语文教材第二册《我与地坛》全文（P147——155）史铁生小说获奖作品《我的遥远的清平湾》作业