五年级语文《我最喜欢的景物描写》教案

五年级语文《我最喜欢的景物描写》教案

以下是小编整理的五年级语文《我最喜欢的景物描写》教案，希望对你们有所帮助

【教学目标】

1、能有条理地把自己最喜欢的景物描写、叙述知道并可写出喜欢的原因。

2、在交流中应勇于思考，敢于交际和评判。

3、让学生学会欣赏，提高审美素质。

【教学重点】

有条理地体现喜欢这一景物的原因。

【教学难点】

在交流中要勇于思考，敢于发表自己的看法与体验。

【教学过程】

一、情境导入，激发情感(8分)

1、同学们，在本单元中，我们学了几篇描写祖国美景名胜的文章，使我们从中感受到了祖国山河的壮丽。今天，让我们继续走进大自然，去欣赏那美好的风景。(课件展示：茂密的山林、辽阔的草甸、壮丽的名山大川)看到这种美好的景色总会激起我们不一样的情结。请同学们回忆一下，这些美好风光是我们读过的那篇散文中所描写的?作者是如何描写的.?每次读到这样的诗文，你有哪些感受?(指名说一说)

2、同学们，美的诗文仿佛可使人身临其境，心旷神怡，给人以莫大的享受。这节课，我们就来看看自己最喜欢的景物描写。(板书课题)

二、自主读书，明确规定(10分)

1、我们将要读过许许多多描写景色的诗歌。那么，怎样能够将你最喜欢的景物描写叙述知道小学语文描写景的课文教案怎么写，使对方和你一样感受到其中的美呢?请同学们读一读书上的几段话，想一想，我们必须从那几方面来说。

2、指名说，通过学生交流明确本节口语交际的详细要求：

(1)交代自己所读的诗歌或文章题目。

(2)说说诗词或文章描写了哪个景物。

(3)举例说说你为什么喜爱这种的景物描写。

三、双向互动，分层训练(17分)

1、自由练说。生动、形象的描写会深深地留在我们的记忆中，给我们以美的享受。请开启你的记忆之窗，自由地练习说一说你最喜欢的景物描写，要说清楚喜欢的原因跟体会。

2、同桌练说。同桌之间相互说一说，把你最喜欢的景物描写告诉你的伙伴，比一比，看谁可把你所偏爱的风景通过你的表述使对方也偏爱，也陶醉。同桌说时，另一名老师认真听，并相互提一提意见。

3、指名说。请几位同学分别说一说，大家应留意倾听，听完后予以补充推进。

4、组内交流说。刚才几名同学分别描述了自己最喜欢的景物描写，并无法从诗歌或文章的字、词、句中写出自己偏爱的原因跟体会。你还想知道更多的描写景色名胜的诗歌吗?现在请同学们自由组成小组进行交流，把你最喜欢的景物描写声情并茂地描绘给你们。交流时，要使用优美的词句，表达出真情实感，可以加上动作跟表情。

小组内交流。

5、同学们在自主交流中都很严肃，谁愿意把自己最喜欢的景物描写与你们一同分享。

(1)各小组选派代表进行讲述。

(2)师生共同评价。

评价要点：

①景物描写叙述得知道，并可说出喜欢的原因。

②有自己的看法，能表达真情实感。

③声音洪亮，态度自然、大方。

四、总结学情，升华延伸(5分)

听了同学们精彩的表述，老师也受到感染。不同的景物有不同的特征，不同的作者有不同的描写方法;不同的读者有不同的体会。但不管描写的是何种景物小学语文描写景的课文教案怎么写，采取的是何种形式，最重要的是要表达自己真实的体会，抒发自己真实的感情。课后请同学们仿照自己偏爱的描写景色的诗歌，把自己偏爱的某处景物(图片也能)试着写一写。

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