幼儿园教案的8篇，仅供参考！（下）

幼儿舞蹈教案八篇

成为一名默默奉献的教育工作者，就有也许用到教案，借助教案可以减少教学品质幼儿舞蹈教案怎么写，收到预期的教学效果。那么哪些样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿舞蹈教案8篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿舞蹈教案篇1

活动目标：

1、观赏演出，并愿意、大胆地学做导演舞台。

2、体验同伴间相互帮助、友好相处的友情。

活动准备:

音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

活动过程：

一、情景：小鸭学跳舞

1、幼儿观看演出，老师故事台词，至“小青蛙难为情地躲到柳树下。”

师：小青蛙是如何看孔雀跳舞的?

师：小动物们请小青蛙跳舞，小乌龟为什么不跳呢?

师：小鸭子会不会和同学一起跳舞呢?请再次看下去。

2、幼儿继续观看舞台至结尾。

师：现在，小青蛙敢跳舞了吗?

师：是谁教小青蛙跳舞的?它是如何做的?

师：小老鼠和小青蛙跳舞时，哪些朋友来伴奏?

师：最后，小动物们经常在湖边做什么?(扮演导演跳舞)

3、幼儿再完整地观看演出。

二、学做小演员

1、小鸭子是如何变成一名演员的?

师：原来，在同学们的帮助下，小青蛙不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的导演了。

师：你们想不想也来学小导演跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)

2、全体幼儿学演员演出。

要求随着音乐的节奏大胆、自信地舞台。

三、延伸活动：

师：还有什么动物也会跳舞?(幼儿说说、学学诸多动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其它小动物跳舞，好吗?

幼儿舞蹈教案篇2

舞蹈课程:《小星星洗澡》

一、年龄段:4-4.5岁

二、主题:清晨树林小河

三、方案名称:闪闪小星星

四、艺术方向:舞蹈

五、设计模式:大自然与人类有着紧密的关系，幼儿对自然中的各类事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应跟随儿童的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成表演学习活动。

六、目标预设:

1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

2学会扩指(五指伸开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3拉伸幼儿手臂及脚掌肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和构建欲望、帮助儿童养成良好的卫生习惯。

七、方案准备:

布置房间(中午，树林，小河)

准备星星图案的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌曲。

八、方案操作:

1.展示星星形状的卡片。

师:小同学们，你们明白这是哪个吗?这些是同学请来的星星朋友，我们一起把他们贴到墙上好不好?

老师带幼儿粘贴星星卡片。

2.师:小同学们，你们喜不偏爱看星星啊?那他们想不想清楚小月亮为什么这么亮呀，今天老师教你们一首歌，学会了这首歌小同学们就明白小星星为什么这么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小月亮在天空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

3.师:目前，小同学们了解小星星为什么这么亮了吧，那是由于他们都是爱干净，勤洗手的乖宝宝。老师教你们一个表演，让小同学们也成为小星星和他们一起吃饭，好不好!

学习动作:扩指师:小同学们，谁能用自己的右手模仿小月亮一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他朋友跟着学)同学也想起一个，大家一出来学。

练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

4.师:好啦，小同学们终于学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里睡觉吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。

准备位置:跪地团身。

准备音乐:

(1)-(4)保持准备位

(5)-(8)手指指尖向外放在眼前，摇头起身

第一段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头

(7)-(8)手指轻轻放落在腿上(第二、三段同一节奏，手位不同)

结束音乐:

(1)-(8)作晚上状(幼儿自由发挥)

九、家庭拓展:在父亲陪伴下观察星星和父亲一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案篇3

【设计意图】

上节课本班的儿童进行了呼吸训练，对呼吸练习掌握得非常好。能做到先下腹部、低头、呼气、吸气，背先出来之后抬头。为了加强、加深幼儿的练习强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面规定都非常高，要求幼儿能较好控制自己，而且形体训练相当枯燥，所以在练习中我适当的加入充满孩童创意的语言、游戏，使儿童非常易于地掌握。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作技巧。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展儿童机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌词《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"教授要给他(她)照张相"来鼓励幼儿做出和他人不同样的动作，发挥幼儿丰富的想像力，能够使幼儿愉快地展现戏剧，愉快的体现美。

(二)训练呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小同学，你们喜欢看星星吗?(喜欢)同学下午带他们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时要切记：

①小朋友的姿势。下巴要伸出来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求她们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这种小同学做得好。听音乐，请你们一起跟着小同学再做一次，老师要改正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："今天我们进行了呼吸训练，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小同学先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作技巧

一只手渐渐的提起，先起双腿，然后再到手指，手心向上，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的之后，翻掌、变成手心向外，先下头部，然后再到大腿、手指。然后到另外的一只手。注意提手的之后要把全身拉长，腰要正，抬头，眼睛看到手。

3.提问幼儿，老师刚才是如何做的。指导做得不完善的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的完善性。而且要一边做一边提醒幼儿要留意的地方。"手渐渐的起来，好像抱着一个大气球，手心向上，身体要拉长，好像要摘下里面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放到胸前上方，轻轻的把它放出来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时要先起头部，再到大腿。

2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要经常看到手走。

4)提起手时要吸气，手放出来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小同学一起做一遍

7.师说："小同学，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘月亮吧。"音乐《跳到我这里来》

①在愉快的戏剧中，让幼儿自由的去摘月亮，感受音乐，感受美。

"小同学，你们看，天空底下有很多好多的星星啊，这边有，那边也是(边说还边对着天里面)，我们到处去摘月亮，看什么小同学摘的星星最大。"

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐渐完善化。

8.指出提腰动作的重点，请小同学跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在曲风的戏剧伴奏下，自由的找表哥，愉快的唱歌，感受跳舞的开心。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案篇4

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的表演动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作编排舞蹈，发展幼儿动作协调性。

3、在表演过程中，体验舞蹈的真谛及欢乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐唱片、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、观赏新疆歌舞视频，回忆新疆舞的特点。

1、观赏视频。

师：今天老师要请小同学欣赏一段表演，请小同学仔细看，观察是什么民族的表演？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们明白这个民族的人最擅长什么？在舞台的之后一般都有什么常用的动作呢？

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆音乐的曲调柔美动听，节奏开朗鲜明，情绪热烈奔放。他们的群舞非常优美，动作也很可爱，新疆的表演主要是全身各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到手指都有动作。昂首、挺胸、直腰是体型的基本特点，以及移颈、翻腕等装饰性动作的衬托，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的之后学习了一些新疆舞的基本动作和脚步，都有什么？我们一出来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的表演动作。

1．聆听音乐鼓励幼儿再次展现歌词《掀起你的盖头来》欢快、有趣的格调。

师：前几天我们欣赏了一首抒情、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？

让我们再来一起听一听！

2．幼儿创编舞蹈动作。

（1）创编掀盖头的动作。

师：这首插曲里讲了一个美好的新疆姑娘；目前，老师就来扮演这个美好的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在身上，现在他们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿相当看看哪些看的知道）

那怎么能够看懂出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀出来就可以了，那你能不能用表演动作来体现这个掀盖头的动作呢？（提醒幼儿动作要有漂亮、有美感）

哦！这个小同学掀的真漂亮，我们一出来学学看！（提醒幼儿一边唱，一边做动作）

（2）创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是如何看的？

哦！你是这种看的，真可爱！还可以如何看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看女孩的动作连出来表演一下！（边唱边跳）

（3）创编赞美姑娘的动作。

师：看到这样美的新疆姑娘，咱们从内心里喜欢和赞美她，那可以用哪个样的动作来体现你对美好姑娘的偏爱和赞美呢？

哦！你是用这个动作来体现的，真不错！请小同学看看刚刚有个小同学做的动作象不象这个新疆小女孩做的动作啊！（出示图示）

这个动作在新疆舞里的外号叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放到小花帽的后边，手心朝上幼儿舞蹈教案怎么写，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一出来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的表演动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

好，现在请他们听着戏剧舞蹈看哪一个小同学能用上自己编的动作和新学的动作和出来一起跳。（学生巡回指导，纠正不恰当的姿势）

还可以用哪个动作来体现？（每一个动作图示都要讲动作技巧，并让幼儿模仿）手是这种放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复训练，纠正幼儿的动作，引导幼儿将脚步和手的动作结合上去。）

四、引导儿童将创编的街舞动作进行演出。

师：今天我们自己编了这样多漂亮的新疆舞动作，这首曲目有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请小同学们小眼睛看好了照片上的动作，听着戏剧来演出一次！

（2）换动作的顺序。

师：小同学们演出的真棒！同学把这四个动作换个位置，看看他们能不能舞台的和上一次一样好！

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组舞台好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小同学来扮演美丽的新疆姑娘，其他小同学用今天我们想起来的街舞动作演出掀盖头、看女孩和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小同学都演出的不错！同学在提一点小小的建议：在第二段乐曲伴奏的之后，摆一个造型。我来照相，看看哪一组的小同学表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小同学们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们开心吗？看！来了如此多客户老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着悠扬的歌声跳舞。）