小升初教案总结与反思怎么写？怎么才能做到有价值有意义？

教案总结与反思怎么写？怎么才能做到有价值有意义呢？到底怎么写呢？今天介绍一种既简单又不费力就能写好的教案总结与反思的方法。举个例子我们先来看一下小升初的提纲式的课堂怎么写。先将学案的大框架分为三个部分，看看都需要怎么写。以上图为例教案总结与反思怎么写，整个提纲分为四个部分，核心内容是两个：“创设”及“设置”。“创设”部分包括必要情境、活动设置、环境介绍、人物设置、交流设置，以及启发学生思考分析等，“设置”包括演示方式、作业布置形式、板书布置形式、提问形式、变化思维类型、活动结构设置等等。

根据活动设置可以把课设置成简单单元或者课型，活动结构设置可以设置成多种多样，这里介绍比较简单的。然后我们分出多个小块，主要是“结构设置”，有两种形式：一种是“复述课文”（叙述+感受），一种是“编号+相应练习”教案总结与反思怎么写，再次是“学习目标+启发思考+作业”。最后是“课时、授课方式”，也是非常关键的一块，两种形式。

最后总结一下。大致就是这样了，教案最重要的是什么？是不是结构啊，然后设置啊。所以你先确定大框架，然后在学习思考具体的细节。这里有一个技巧，就是多举例子，激发学生自己设计课堂活动。你不能说我想这么设置，然后我设置几个活动来表达。学生自己想出来的你叫他做，没有效果，你只要告诉他哪些活动可以采用，怎么设置，然后他自己就会设计出来了。

还有一个就是“引导分析”，讲讲课文里的某一段是怎么引导学生思考的，这里要细节太多了，这里不展开说，太多了，学生自己思考出来的才是教案“精华”。再举个例子，今天介绍的《目标》，很多地方还是属于“复述课文”的框架，我们该怎么写呢？就是多做例子了，比如《三个火枪手》、《哈姆雷特》等等。还有很多题可以写，总结为什么这么设置，还是那个，你学了以后自己设置个事情表达，启发思考等等。

注意“目标”是有一定前提的，不是“让学生实现多少目标”。引导学生思考，提问，然后作业布置等等。所以这些技巧对于学生其实都是需要的，不然老师是很难在课堂里激发学生的学习积极性。今天先介绍到这里。下周一继续。