教案如何在短时间内高效的输出中高效输出？

昨天和你们一起探讨了哪些是教案？今天小编想和你们看看在我们去面试以及应聘的之后怎样进行片段式的教学，让我们所打算的教案如何在短时间内高效的输出，接下来跟着小编一起了解学习一下吧！

首先小编先帮你们说明一下，我们的片段教学并不是简单的把40分钟的课程浓缩成微课进行讲解。也不是常态的完整课程删枝减叶的微缩课，所谓的片段式教学是合理选用跟调配，内容的特定、课是长度的特殊规定的微型课。从而使自己的教学内容呈现丰富性、就拿语文课举例来说。语文课本身就是一门综合性很强的课程，字词句短篇片段教学教案怎么写，语修罗文、听说读写全都包括在内。

虽然片段式的教学不仅简短，但是仍然不可以忽视，对于教学方式，方法的多样性和灵活性，采用丰富的教学方法，可以更大化的谋求教学目标。在知道了哪些是片段式教学后，接下来就跟随小编一起去看看在实际的应用中怎样进行实战吧！

片段式教学分为：教学结构、教学内容、教学方法、教学情境。

第一点：教学结构

课的通常结构为：导入、新课、结课、提问、讲解、练习

第二点：教学内容

在新课标的改动下，我们老师的教学内容需要不断地更改改进，从原本的上课单一化到目前上课内容的丰富化，这是必须我们老师不断地去深入探究，以及在上课的之后不断地延伸。

第三点：教学方法

教学方法一定要多样化。在常态课上我们都是有固定的模板，在一定的时间内完成课程的讲解。但是针对片段式教学我们则没有办法进行固定的教学方法，而是应该在短的时间内产生学生回答、讨论交流、展示场景的一个闭环教学过程，可以运用想像画面以及联想画面迅速的将学生带入到学习氛围中。

第四点：教学情境

对于第一次进行试讲的同学以及第一次面试的小伙伴们片段教学教案怎么写，大家在第一次上台的时侯难免会有些许的兴奋。此时就可以采用此方式进行讲解。

（1）组内试教：可以使自己组内的小伙伴扮演小学生，从而进行试讲。

(2) 虚拟教学：授课者模拟小学生的存在进行讲课。

在最终小编还想说：片段式教学学生一定不能否忽略自己的体态语：

（1）在讲台上，老师一定要适度的走动

（2）在授课的之后，老师一定要与朋友有目光的交流

（3）在讲课时一定要有手势的利用，而不是死板的站到讲台上去进行授课。

这就是今天小编要帮你们分享的。老师在上课的之后，让自己的课堂活跃起来，调动孩子的学习氛围那么你就早已成功了一半了！