幼小衔接课程拼音教案篇一：激情导入小朋友们好！

幼小衔接课程拼音教案篇一：幼小衔接语 文公开课教案 幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法或者书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e读法或者书写 教学难点：单韵母a、o、e读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的拼法、写法并且拼音基本笔画的了解； 3、让父母认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及趣味练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计：a、o、e的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的姿势和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后他们就让我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有什么本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的能真多！*老师来之前据说小朋友们也有众多本领，认识诸多汉字、会写最汉字、会算英语题，有的小朋友还会讲英文…..从下午开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给同学看看。

一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才提到小朋友们的写字姿势了同学发现小朋友坐的姿势还必须调整，我们跟数字来比比，看数字是如何坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都了解它们）小朋友看看这几个数字跟以前有哪些不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地板与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用注音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母后面还配有字母儿歌，跟同学一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（o）,O公鸡唱歌喔喔喔…跟同学一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时眼睛拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习什么字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时脸半开脸颊向两侧展成扁形舌尖向后缩后颈稍微抬高。 集体训练：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下山鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好…..2、四线三格的认识 老师想问问，小朋友知不 知道它们住的房子是什么样的呀？（画出样子来，然后告诉儿子），看看他们的房子：四线三格。

我们就一起来认识一下：第一线、第二线、第三线、第四线；一共有几条线？（4条），我们一起看看都是有哪几个格子组成的，上格、中格、下格。（老师指出） 3、拼音（a、o、e）的书写 教师示范：刚才我们学习了三个字母a、o、e如何读，也明白了他们的房子是（四线三格），现在我们就可以使字母住到房子前面了，先看老师如何在四线三格里怎么写的？示范写a….. 练习：现在小朋友拿起铅笔准备写a（指导完让小孩写，过程中留意纠正孩子姿势及书写是否规范）铅笔放下，速度更快的是哪位小朋友…… 教师示范：示范写o，边写边提醒：小朋友，注意应把写得圆一些，上下顶满格。小朋友拿起铅笔，我们一起来练一练….. 教师示范：写e，边写边提醒：先写横再写左半圆，注意不要停顿，一笔写完。拿起铅笔，我们一起来练一练….. 4、学习声调拼读 字母写完了，但是也有一个小任务，需要帮字母加上声调。（示范加注音的重音的写法，他们就像四顶小红帽一定要把他戴端正，千万别戴歪了。）加完声调后，跟同学一起来读一读，（集体练习—单独练习）……注意读的之后一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 三、课堂练习 拓展思维：小朋友读的都非常好，休息一下嗓子，动动你们的小手，我们一起来看一看第6页的题目按a、o、e的声调顺序连一连…… 四、家庭作业 1、语文上册第第5页的作业完成 2、和父母交流，结合孩子的体现，强调规范，养成习惯的教育 五：结束语 今天小朋友表现得都更棒，学会了恰当的坐的坐姿，还有握笔姿势，也会了拼音宝宝的写法，并且了解了a、o、e的小房子。

小朋友真厉害，表扬一下自己吧！ 小朋友学了这么多本领，一定累了吧！下面老师教他们一个手指操的游戏，好不好。 一根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成毛毛虫呀； 两根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小白兔呀； 三根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成小孔雀呀； 四根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成花蝴蝶呀； 五根手指头呀，变呀、变呀、变呀，变成大香蕉呀； 今天的课我们就上到此处，小朋友们再见！ 幼小衔接数学教案 教学课题：1—3的了解跟加减 教学内容：1、数字的认识 2、1—3数字加减计算 教学重点：数字认识和计算 教学难点：1—3数字加减计算 教学目标：1、100%孩子掌握1——3数字的规范书写 2、100%的孩子掌握1——3的加减计算 教学准备：奖品、铅笔、点名册、 板书设计：提前在黑板上画四线田格 教学小结：本节课的主要内容是：学习数字1、2、3的了解跟书写或者计算，孩子在书写方面还必须重视训练，计算全部掌握。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好！（老师好！）看老师现在带来的奖品漂亮吗？（漂亮），这些奖品都是奖给课上认真听讲的小朋友，拿出数学教材上册，我们准备上课…… 二、新授 1、数字1—3认识： 集体练习：我们一起来读一读卡片上的数字1、2、3……. 1像铅笔，细又长；2像鸭子，水中游；3像眼睛，听声音……. 单独回答：老师找几位小朋友起来问答，比比谁反映的更快……篇二：幼小衔接拼音教学计划 幼小衔接 拼音教学计划 第一单元：a o e 2课时 第二单元：I u ü y w yi wu yu3课时 第三单元：b p m f 3课时 第四单元：d t n l 3课时 汉语拼音：复 习 一2第五单元：g k h 3第六单元：j q x 2第七单元：z c s zi ci si 2第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 2汉语拼音：复 习 二 2第九单元：ai ei ui 2第十单元：ao ou iu 2第十一单元：ie üe er ye yue2汉语拼音：复 习 三 2第十二单元：an en in un ün yuan yin yun3第十三单元：ang eng ing ong ying2汉语拼音：复 习 四 3汉语拼音教案：拼读练习 2 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 共计42课时第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

第 二 课 时 课时目标：学会o e两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。 回家作业：打乱顺序读a o e的四声。 第二单元：I u ü y w yi wu yu 第 一 课 时 课时目标： 1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小格子不写。 第 二 课 时 课时目标： 1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。 2、学会注音方法，会辅音韵尾y w与单音节的韵母。 拼读声调：y―ā―yā（鸭子） w―ū―wū（乌龟） w―ā―wā（青蛙） 第 三 课 时 课时目标： 1、巩固声母y w和词尾ya wa。 2、学习整体认读韵母yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。 3、能恰当读出yi wu yu的四声。 4、能看图说话和辅音韵尾。 第三单元：bpmf 第 一 课 时 课时目标： 1、能够按照书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。 2、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。 3、初步学会b p与单韵母的声母。能够明白一口呼的拼法。 第 二 课 时 课时目标： 1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。

2、学会m f与单韵母的拼音。3、初步使学生把握直呼法。 4、能够按照插图，用“这是┄┄”的句子说一句意思完整的话。 第 三 课 时 课时目标： 1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读字音。 2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。 3、学会“爸、妈、我”3个生字，并可在一定的情境中进行利用。第 一 课 时 课时目标： 1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。 2、学习d t与单韵母的声母。 3、能够看图说一句完整的话。 第 二 课 时 课时目标： 1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。 2、学会n、l与单韵母的拼音。 3、能看图说一句完整的话。 第 三 课 时 课时目标： 1、巩固学过的声母，使学生可牢固掌握。 2、继续练习拼音读字音。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并可在一定的语境中使用。 复 习 一 第 一 课 时 课时目标： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 第 二 课 时 课时目标： 1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节跟图正确地连接出来。

3、能认读本单元所学的字词和句子。 第五单元：g k h 第 一 课 时 课时目标： 1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单辅音相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 第 二 课 时 课时目标： 1、复习巩固g k h三个声母。 2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方式。 第 三 课 时 课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。 2、能够自己拼读儿歌，基本做到词义连读。 3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并可在一定的语境中使用。 第六单元：j q x 第 一 课 时 课时目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形拼音教案怎么写，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的注音。3、学习j q x与ü的拼音，知道j与ü相拼时，ü上两点省写。 第 二 课 时 课时目标： 1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。2、学习j q x与介母i的三拼音。 3、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。 4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并可在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 第七单元：z c s zi ci si 第 一 课 时 课时目标： 1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读他们的四声。 3、能看图说一句完整的话。 第 二 课 时 课时目标： 1、巩固声母z c s跟整体认读音节zi ci si。 2、学会z c s与单辅音组成的韵母，能具体拼读字音。 3、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。 4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并可在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 第 一 课 时 课时目标： 1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会恰当读出它们的四声。 3、能够看图说一句意思完整的话。 第 二 课 时 课时目标： 1、巩固四个声母跟四个整体认读音节。 x q2、能具体拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的辅音。 3、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。 4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并可在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书 汉语拼音教案：复 习 二 第 一 课 时 课时目标： 1、按声母的次序连线构成动物图形，通过有趣的训练方式复习声母。