苗蔚林：关于教案的教学后记怎么写我来回答

关于教案的课堂手记怎么写我来提问

就是根据您教学后，教师教后，教中存在的Wen题跟特点，学生在学当中出现的学习亮点和缺Xian，以及课堂中教学重难点的突破等等弊端的Miao述跟预测，做出相应的举措，用文笔记录Xia来，以供日后教学中取长补短，促进教学

教学反思与教学后记有哪些区别？ 我来提问

教学后记是上课后对自己教学行为的自我评Xi和反思。用笔记的方式记录下来，以便总结教Xue经验跟不足。从而产生自己的教学风格。孔子Shuo过：“吾日三省吾身”。这里的“省”是指回顾、Fan省、检查自己一日之内的所作所为，有无不足之处，Yi便改正自己的行为。《学记》中还有“学之后之Bu足，教之后知困，知不足，然后可自反困，然后能Zi强也，故曰：教学相长。”我们现在所Shuo撰写教学后记，就是指回想检查自己教过的课，Xie出教学探讨，找出不足，久而久之便可不断总结经Yan，提高教学水准和教学效果。从而产生自己独具的Jiao学风格。教学后记是课堂工作的Yi部分内容，是增加教学品质的重要环节，Shi对本节课的自我评价，对这一环节，应与备课、Shang课一样，一丝不苟，认真回忆该节课的“Cheng功”与“不足”之处，有也许看到教学过程中的一Xie问题，从而对常识、技能、技巧等弊病情况了Ru指掌，有的放矢的实行相应的补救措施，长Qi坚持，不仅可总结积累教学心得，探索教学规律；Huan能逐渐产生自己独到的课堂风格跟教学方法。Zhuan写教学后记，对我们每一位教师，特别是新学生Geng为有益。在实际教学工作中，我看到有些教师的Jiao学后记，在课前就写在了教案笔记上，Ye有的学生只写几笔，就了事，没有什么Dong西。

那么怎样撰写教学后记哪？我觉得要留意Yi下几方面：一应“精”即简单精辟。Jiao学随笔不是长篇文章，也不是流水账，而是Dui该课的“实况”的回忆，对课堂上每一环节（如：Jiao师的示范操作、讲课中的语言、操作技巧De叙述、对学员的指导之类），通过表象，找出Nei在的规律，进行初步归纳和取舍，讲课中“成Gong”与“失败”扼要记录下来。做到有话则长，无Hua则段。言简意赅，即“精”。二要“紧”Ji及时，有时课上发生的一些状况，随着时间的延Chang而遗忘。所以最好是在授完课后趁热打铁，及时Ji下教学过程中的灵感，如果时过境迁，Zai追补记忆，效果就相隔甚远。因为灵感只Shi一瞬间，情消意散，灵感就不“灵”了。San要“重”即重点突出。写教学后记，要在Ke时计划的指导下进行，在课前备课时应按预先Da算进行，在教学上要搞点什么研究探索，事先You个考虑，这样在教学时才会留意，留神在写教Xue后记时才会目标确立，重点突出，对于这些尝Shi和构建的试验项目，应重点记录，使其作为再Shi践的第一手材料。如美术课中的实验教材《室内Hua卉栽培技术》中的“蟹爪兰的扦插繁殖”教师Tong过录像先介绍嫁接方式，然后使学生实践，并Rang学生总结嫁接方法，这一教法是顺利的，并Shou到了一定的教学效果，那么就可以记录下来，并总Jie这一教法的长处与不足，以便改进。

对于日积月累De大量“教学后记”材料，要进行归纳总结、Gai括，从中吸取经验教训，以便摸索教学Gui律，不断提高教学品质。四应“全”Ji全面。写教学后记，要把内容记录完整。大致Bao括五个方面内容：（1）对教材的理解。Jiao师只有仔细研读课本，吃透教材，才能Zheng体把握教材。写教学后记时，要检查教学目标Shi否达标、教学任务是否完成、重点是否突出、Nan点是否突破、教材中的观念内涵的开掘Shi否深透、教学时间安排、板书设计能否合理、Zi己的素养有无欠缺、教学的实际效果与备Ke的构想有无差距等等因素分析。（2）Jiao法的选用与利用。教学方法是推动教学目标的方式，Jiao学方法采用是否合理、科学，是否有启发Xing、趣味性、是否符合学生的年龄、心理特征，Zai组织教学上是否宽严适度（如教师对偶发Shi件的处理方式、学生的不同意见等），集中指Dao与部分指导的时机处理是否得当等等。（3）Xue生的反馈和建议。要写好教学后记，也Yao突出学生的主体地位，只有满足了学生De需求，才能有好的课堂效果。所以学生要倾听Xue生的体现和建议，搞好调查探究， 摸索学......Yu下全文>>

写成功之处将教学过程中超过Yu先设计的教学目的、引起教学共振效应的Zuo法；课堂教学中临时要更加当的举措；层Ci清楚、条理分明的板书；某些教学观念方法De渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本Yuan理使用的感触；教学方法上的变革与创Xin等等，详细得当地记录下来，供日后教学时参考使Yong，并能在此基础上不断地改进、完善、Tui陈出新，达到光辉顶点。写不足之处Ji使是成功的课堂教学也常常有疏忽失误Zhi处，对他们进行系统的解读、梳理，并Dui其作深切的反省、探究和分析，使之作为今Hou再教学上吸取教训，更上一层楼。Xie教学机智课堂教学中，随着畅学内容De展开，师生的认知发展及感情交流的和睦，Wang往会由于一些偶发事故而形成瞬间灵感，这Xie＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然袭来，Ruo不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过Jing迁而烟消云散，令人抱憾不未。写Xue生创新在课堂教学过程中，学生是Xue习的主体，学生都会有“创新的火花”在耀眼，Jiao师应当充分肯定教师在教学上强调的一些新颖的Jian解，这样除了让学生的好办法、好策略De以推广，而且对学生也有一种赞赏和激Li。同时，这些难能可贵的看法也有对课Tang教学的补充与建立，可以拓展学生的课堂思路，Ti高教学水准。因此，将其记录下来，可以补充今Hou教学的丰富材料养分。写再教She计一节课下来，静心沉思，摸Suo出了这些教学规律；教法上有什么创新；知识Dian上有哪些发现；组织教学方面有何新招；Jie题的众多弊端有无突破；启迪是否得当；训练Shi否到位等等。及时记下这些得失，并进Xing必要的归类与抉择，考虑一下再教这部分内Rong时需要怎样做，写出＂再教设计＂，这样可以做Dao扬长避短、精益求精，把自己的教学水准提升Dao一个新的境界和高度。

教案的课堂手记怎么写我来提问

教学后记重在总结自己一堂课的取舍，所以Xu要同学讲完课以后自己多思多想，另外，Jian议新校长多去听听课，这样可以借鉴别人的Jiao学方式，应用到自己的教学中。同时这只是教学Hou记的一个内容，即针对新的讲学方法的探索。Nin是教小？初？高？小学的话这里有个参考Wang站，各个版本的教案都有：[]

在哪里》教学设计及课后反思 我来提问

【知识与技能】1、了解文件跟文件Jia的概念以及关系。 2、了解文Jian的类别、大小、修改日期等属性，认识几种Zui常见的文件种类。3、理解窗口中文件的查Kan方式、排列次序。 4、使用搜索功能搜索Wen件。【过程与技巧】1、通过Dui文件进行分类的实际操作，理解信息资源De分类及有效地管控。 2、通过亲Shen体验跟体会，逐步养成良好的信息管理习惯。【Qing感态度与价值观】1、养成利用信息技术促Jin学习跟改善生活的观念和心态。

护理礼仪教案的课堂手记怎么写我来提问

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事De区别：①教学实例与教案：教案（教学设计）Shi事先设想的教育教学模式，是对准备实行的教育Cuo施的详细表明，反映的是教学预期；而教学An例则是对未出现的教育教学过程的表述，反映的是Jiao学结果。②教学实例与教学实录：它们同样Shi对教育教学情境的表述，但课堂实录是You闻必录（事实推断），而教学实例是按照Mu的跟功能选择内容，并且需要有作者的思考（Jia值判断）。③教学实例与叙事研究的联系Yu区别：从“情景故事”的涵义上讲，教Yu叙事研究报告只是一种“教育案例”，但“Jiao学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多Jiao度描述的经过研究并加上作者思考（或自我Dian评）的课堂叙事；教学实例需要从教学任务分析De目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进Xing实地作业，因此日常教育叙事日志可以成为写作Jiao学案例的素材积累。

语文写作后记怎么写 10分我来提问

首先谢谢我写作的灵感。如果不是它们，我Ke就没这么好的作品与你们见面了。再就Shi肌肉组织，结缔组织，神经组织，上皮组织。如Guo不是他们辛勤的工作，我也不会这么快的把个人作Pin集出好。接下来，感谢提供照片，文字，文档的电Nao。差不多的都感谢完了。等等，最后感谢――Zi己。是自己付出了艰辛与尽力。还有个最终Gan谢，就是咱们学校的数学组教授啊，想出这么特别De作业，让我有机会展现自己的功底。还有还You，感谢批改作文的方老师以及点评作文的朋友跟Huo伴们。越扯越多了，来个集体感谢吧，谢谢大家，Rang我成功的完成了个人作品集的编排。给你Men辛苦费——为你们点首歌《感恩的心》，不谢不谢La！

教师备课课后反思用红笔写吗我来提问

没有规定的吧。反思是对上课过程的过Hou思考，可以总结上课的特点，同时也可以探讨Bu足，改进上课的步骤设计，使自己的教学水准提升。Ke长能短，有感而发即可。

小班科学领域教案课后反思如何写 我来提问

教学反思用平实的话，即教后想想，想后写Xie，认真反思一下得与失，想一想，教学目标是否达Cheng，教学情境是否和谐，学生积极是否调动，Jiao学过程是否得到改进，教学方法是否灵活，教Xue手段优越性是否表现，教学思路是否得当基础护理教案后记怎么写，教学效Guo是否良好。想想后，动动笔，写中有学，学中有Si，不能成文，作为后记或记录，经常翻翻，也算多Liao一个不会说话的学生，也能把课堂中发生Wen题或问题利用调讲时间看到教研组中去讨Lun、寻求缓解的方法，再结合自己的教学Shi践，进行思考，若可成文，再把它投寄回来，或作Wei一个课题加以研究，若能得到不见面老师De指导，岂不快哉，想得多了，写得多了，它就是无Jia之宝，你能够品尝到其中的真谛。Kong子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这Ju话用在我们的课堂工作中还有深刻的借鉴意义。Da教育家苏霍姆林斯基也当时建议：每一Wei教师都来写教育札记，写散文和记录。这些记Lu是探讨及成就的源泉，是无价之宝，是Ni搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反Si的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行Jiao学思考，益处多多，其乐无穷！1、Ji成功之举，将教学过程中超过预先设计的目De、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变De当的举措；层次清楚、条理分明的板书；某些Jiao学观念方法的渗透与应用的过程；教育学、心Li学中一些基本机理使用的感触；教学方法上的改Ge与创新等等，详细得当地记录下来，供Yi后教学时参考使用，并能在此基础上不断Di改进、完善、推陈出新。

2、记"败笔"Zhi处。即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处，Zai课后，教师应该思考自己处理不当的环节，An排不妥的教学内容等，对他们进行解读、Shu理，并对其做出深刻的反省、探究和分析，Shi之作为日后再教时要吸取的教训。同时，对自己所Ti出的难题，动脑筋、想办法，寻找最佳结合Dian，提出整改措施及教学思路，形成新的教Xue环节。3、记教学机智。课堂教Xue中，随着教学内容的展开，师生的认知发展及感情Jiao流的融洽，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵Gan，这些"智慧的火花"常常是不由自主、Tu然而至，若不立即运用课后反思去捕捉，Bian会因时过境迁而烟消云散，令人抱憾不未。4、Ji学生想法。在课堂教学过程中，学生是学Xi的主体，他们就会有"创新的火花"在耀眼，Jiao师应当充分肯定教师在教学上强调的一Xie独到的看法，这样除了让学生的好办法、好思Lu得以推广，而且对她们只是一种赞赏和Ji励。同时，这些难能可贵的看法也有对课Tang教学的补充与建立，可打通教师的课堂Si路，提高教学水准。因此，将其记录下来，Ke以成为现在丰富教学的材料养分。 5、Ji再教设计。一节课出来，静心沉思，摸索Chu了这些教学规律；教法上有什么创新；Zhi识点上有哪些发现；组织教学方面有何新招；解Ti的众多弊端有无突破；启迪是否得当；训练是Fou到位等等。

及时记下这些得失，并进行必要的Gui类与抉择，考虑一下再教这部分内容时需要Ru何做，写出"再教设计"，这样可以做Dao扬长避短、精益求精，把自己的教学水准提Gao到一个新的境界和高度。Zong之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执Zhuo地讲求。一有所得，及时记下，有话则Chang，无话则短，以记促思，以思促教，长期积Lei基础护理教案后记怎么写，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。Xie教学反思追求“短、平、快”。短：短小精悍；Ping：平中见奇；快：立竿见影。一有所得，Ji时记下，有话则长，无话则短，这样以记促思，Yi思促教，每天实践一点、每天反省一点、每Tian进步一点，引导自己不断在思考中蜕变，Shi......余下全文>>

高中数学教案 教学后记 怎么写 我来提问

教学后记是上课后对自己教学行为的自我评Xi和反思.用笔记的方式记录下来,以便总结教学Jing验跟不足.从而产生自己的教学风格.