3篇幼儿园小班教案——儿歌《秋叶》活动

幼儿园小班儿歌教案3篇

幼儿园小班教案1：儿歌《秋叶》

活动目标

1.从儿歌中展现秋风，能用自己的方法表达对秋叶的了解。

2.能用自然的声音有情感的朗读儿歌。

活动准备

1.课件-秋叶

2.幼儿用作画纸，蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了哪个?

(提示幼儿试着用儿歌里的其实)

3.全班幼儿跟随同学念儿歌,教师能运用肢体动作，帮助儿童熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐合唱《秋叶》,

师幼共同演出,动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画出来,可唱录音创作,并能发挥想象,增加有关秋天的情节

《秋叶》

秋叶跟着秋风，

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨，

秋叶把舞跳。

转转转，转上天，

摇摇摇，摇下地。

累坏了，躺在地上睡一觉。

小班语言评优课教案2：春天的电话

活动目标：

1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特点。

2、懂得把美丽的事情与人分享的幸福。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了秋天。小朋友们看到的夏天里有些什么?

总结：我们发现的秋天里有黄色的油菜花、绿绿的嫩芽、好看的蚕豆花、青青的草儿、美丽的豌豆花……春天真美啊！

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的秋天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有什么小动物也找到了春天

师幼互动，理解故事内容，了解故事人物

师：好听的独白欣赏完了，你们看到故事里有什么小动物呀? 根据儿童回答，教师逐一出示动物照片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被大家忘记了,我们来把它请回来。

三、分段讲述 学说打电话内容

第一段：

(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用哪个方法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了哪些?幼儿一旦没有反应，没关系，那我们来认真听一听吧!

提问：电话中小胖熊是如何说的?(请4名幼儿来说一说)

小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！

出示图片(树上的积雪融化)

☆第二段：集体学说

(1)小松鼠听完电话后，他会做哪些呢?(继续打电话)你们今天听得真仔细，边诉说： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快回来吃青草吧!”

边出示画：山坡上的草都蓝了。

(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学说(喂，小白兔吗?春天来了儿歌教案怎么写，山坡上的草绿了，快回来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说

(1)小白兔听完电话后情绪怎么样?(很开心)他也想起了帮好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花狗吗?春天来了，河里的冰融化了，快回来游泳吧!”

(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花狗说了哪些?谁可来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提示,引导儿童看到图画(学说对话)(喂，小花狗吗?春天来了，河里的冰融化了，快回来散步吧!)

☆第三段：看图说

(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想起了帮好朋友小狐狸打电话,小花狗会对小狐狸说哪个呢?出示图画请幼儿观察，你认为小花狗会对小狐狸说哪个呢?师：我们来听听小花狗对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边诉说故事边出示图画 (放风筝)

小花狗听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气凉爽了，快回来放风筝吧!”

原来小花狗帮小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气很舒服了，快回来放风筝吧!)我们一起来学一学。

再次完整欣赏故事：请他们看到照片跟同学一起来讲一讲这个故事好吗?

故事讲完了，你喜欢这种小动物吗?为什么?(因为这种小动物把自己找到春天开心的事情跟好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享快乐点 事，把快乐传给你们)我们也去把这件开心的事情分享给学校里的好朋友吧!

迁移经验：打电话给自己的同学

小朋友们也找到了寒冬，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?

附：《春天的电话》

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被吓坏了。它揉揉眼睛，打开大门，往外一看：“啊，原来是寒冬来了!”它立刻拿出电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的'雪融化了，快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快回来吃青草吧!”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花狗吗?春天来了，河里的冰融化了，快回来游泳吧!”

小花狗听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气凉爽了，快回来放风筝吧!”

你看，小动物们都回来了，大伙儿在草地上幸福地玩游戏呢!

故事分析：

故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各类特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! 山坡上的草绿了，快回来吃青草吧! 河里的冰融化了，快回来游泳吧!天气凉爽了，快回来放风筝吧! 通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与同学分享幸福的事情是一件开心的事情。

幼儿园小班儿歌教案3：小鸭找爸爸

活动目标

○引发孩子认真观察，练习讲述自己发现的事物。

○练习说儿歌时咬字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全观念，知道外出时不离开成人。

活动准备：

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意儿童的观看姿势)

互动问题：

1、画面上有哪些?

2、它们如何了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是如何做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地抒发自己的看法跟诠释，能表述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着耍了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到她们。

2、给幼儿思考的时间，尊重小孩的差别。由于自身的个体变化，幼儿观看场景、理解画面的素养也不同，这时教师不要着急儿歌教案怎么写，要帮能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题：

1、小鸭子为什么会走丢?

2、鸭妈妈是如何找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去那了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的探讨学生应认真聆听，并予以充分的显然。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参加至其中一组，使儿童更好的组织语言，学习用适当的词句来抒发自己的看法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵童谣，幼儿仔细聆听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作演出。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度应放慢并具有动作，使儿童轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题：

1、我们外出的之后需要怎样做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们必须如何办?

教育要求：

1、教师应促使儿童的想象力，请幼儿结合自己的亲自感受谈谈。

2、教师应渗透给儿童相关的安全观念跟安全小常识。

建议

○可以将童谣改编成小故事，请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给儿子、妈妈看。

○可以将此活动延伸，对儿童进行简单的安全常识渗透。

附儿歌：小鸭找爸爸

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

到处喊，到处找，

究竟小鸭去那了？

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