“三首古诗”教学计划

教案，老师更重要的工具之一。也是教师讲课要传授给师生书本上知识的依据，尤其是语文教师，因为它们的教案通常可更深层次的展现她们的教学水准。一份优秀的备课能够使教师的课堂质量提高一个档次。接下来出国留学网的小编为你们带来人教版五年级语文下册第五课古诗五首教案，希望你们可喜欢，并且进行借鉴和参考。

古诗五首

教材分析

本组教材描述的是纯洁、难忘的童真岁月。教材安排了有关童年的千古诗词，也有名人名家对儿时情怀的缅怀，讲述的都是亲身所为，亲眼所见，而口语交际和作文的安排都是针对童年话题的聊聊写写。《古诗词三首》是本组教材的开篇，天真烂漫的童真情怀古诗教案怎么写，容易引发孩子们的共鸣，也非常可促使对童年的憧憬，用古诗词的语言表述的童真情景，更是可爱跳跃，意境深远。《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞让风的顽皮小孩，凝练的词句中颇具了童年、童趣。《清平乐村居》以抒情、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。

教学目标

1.会认4个新字，通过看图比较等方法，记住“篙”、“棹”的音形义。会写7个生字。

2.读准诗词，注意停顿，读出节奏，有情感诵读三首古诗词

3.通过场景想象，图文结合，查看注解、关键词比较等方式，品词潜句，体会牧童的惬意无虑，使风儿童的调皮活泼，以及溪畔农家生活的和美、恬淡、惬意。

4.能用自己的语言说说诗句的含义，并无法将自己喜欢的一首改编成一段话。

教学重点

在理解内容的基础上强化诵读，从中体悟诗词表达的感情。

教学难点

抓重点词，感受诗词独特情韵。

教学时间:2课时

基本程序 教学调整

第一课时

教学内容：学习《牧童》、《舟过安仁》。

一、 话题导入：

1. 板书童年。齐读。有人说童年是一首首动听的歌，有人说童年是一幅幅美丽的画，你说童年是哪个?七彩斑斓令人难忘的童真，让古今中外所有的人都想念着，留恋着，让大家这种小小的小孩珍惜着，童年还是一首首脍炙人口的诗篇。

2. 出示两首诗古诗教案怎么写，自读。

二、 学习《牧童》

1. 只显示一首《牧童》看屏幕自读。问会读了吗?这首《牧童》让我想到了古代作家袁枚的《所见》，齐背：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。读起来多么有声有色，动静相宜啊。

2. 我们也把这首诗读活吧，老师建议看着书再读，问为什么要看到书读?因为书中有许多辅助的知识。谈一谈。生看书自读，边想象边自读。教师表扬读书姿势，表扬读诗时的神情动作。

3. 指读。正音。讨论“铺”与“横”的读音。教师出示字典中的含义，让孩子们选择恰当读音。再指读。“蓑”读准平舌音，看图了解，集体书写这个字。

4. 诗歌，朗朗上口，古人读文写诗难免摇头晃脑，正是因为古诗具有强烈的节奏感。你可使节奏感强烈点吗?

5. 指读，...