小学语文教师示范唱歌曲《找影子》教案反思活动

这是儿童戏剧教案大班10篇，是优秀的大班音乐教案文章，供同学父母们参考学习。

第1篇、大班音乐找影子教案反思活动目标：

1、通过演奏曲目,创编歌伴舞,强化儿童对影子现象的认知。

2、提高儿童对音乐的体会力及体现力。

3、懂得遵守规则，培养竞争意识。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌曲，用柔美的嗓音演唱曲目；

5、经过舞蹈活动推动全身运动。

活动准备：

选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜游戏法导入活动：小同学最偏爱做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小同学们动脑猜一猜，是哪个？（哪一个好同事，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的昵称叫做《找影子》。

二、基本部分：

1、欣赏歌曲《找影子》。

1）放录音《找影子》，请小孩们欣赏，让儿子们展现歌词的曲调和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人哪个样的觉得。

2）老师示范唱歌曲《找影子》。

3）教师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。

2、学习歌曲《找影子》

1）、小同学，刚才我们看到的歌曲中讲的是哪个？如何能够形成影子？使幼儿熟悉歌词。

2）、好，现在请小同学们跟着老师一起唱出来吧。

1）教授演唱曲目，幼儿小声跟唱，跟唱时注意聆听歌词与曲调的配合，让幼儿记住歌词。

2）幼儿完整演奏曲目。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与曲调的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的心情进行演唱。

3）教师弹琴，孩子们跟唱。

4）听音乐录音，集体演奏。

3、为歌曲创编动作。

1）、刚才小同学们唱的挺好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看什么小同学想的动作跟对方不一样。

请幼儿根据乐曲的内容在学会演奏的基础上自编动作。老师将儿童的动作进行完善整理。

2）、集体听音乐，师生进行歌伴舞《找影子》，表扬积极参与的幼儿。

3）、听音乐，孩子们演出《找影子》，可分组上台演出，也可自由组合进行舞台。

4、室外游戏《找影子》。

1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到户外找影子（树的影子、房子的影子、小同学的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的差异特征。

2）、集体听同学的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。

提醒孩子们留意听同学的指令来完成，培养小孩们的集体合作观念。

三、结束部分：

音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿需要唱完"嗨"时才会开始踩别人的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。

四、活动延伸：

请幼儿观察：影子在每天中是如何变化的，让家长帮助记录下来。

思维延展点：

能在戏剧活动中大胆创编动作来体现歌曲内容。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感得到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美美育”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。第2篇、大班音乐拉拉钩教案反思活动目标：

1.感受歌曲中人物心态的差异，学习用两种不同的曲风来演奏曲目前后两部分。

2.探索在歌舞台中借助眼神、动作、表情与对方交往。

3.体验与同伴合作演出的快乐。

4.学说话曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方式。

5.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程：

（一）学生鼓励儿童回忆已有的心情经验，为歌曲学习做好打算。

1.教师：你和好朋友之间出现过不愉快的事情吗？事情出现后情绪是如何的？

2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的之后，你的心态又是如何的？

3.教师：如果你和好朋友之间出现分歧，你有哪些好方法可以解决？

（二）幼儿学唱歌1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请他们认真听一听，老师的歌里唱了些什么？

2.教师继续示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心态变化。

教师：你们觉得这首歌的前半部分和后半部分在心情上有哪些不同？

3.教师引导儿童初步学跳舞曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较显著的动作暗示。

4.教师鼓励探索用两种不同的曲风演唱曲目前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的嗓音演唱后半部分。）（三）幼儿按歌词内容编排动作，学习与同伴合作演出。

1.幼儿根据每一句歌词内容，分声部创编响应的动作和表情。

2.教师鼓励儿童虽然注意动作还可以利用表情来体现歌曲内容，重点创编动作：生气、不责怪、翘嘴巴。

活动延伸：

熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最终两句做出诸多友好的动作，如亲吻、触摸、拉手等。

教学反思：

《拉拉勾》是一首方式非常特别的歌曲，同时对培养儿童的行为习惯是至关重要的。全曲分为前后两个个别，中间用伴奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较无法体现，且依照教学规定，还要求幼儿结合动作进行表演，以分别突破重难点。

起初幼儿显得兴趣不大，我的主要教学流程还是欣赏——理解——学唱，幼儿刚起初学得非常厌烦，但之后我加入了曲子的拍手以及曲调的简洁动作，稍微给学习提高了一丝趣味。后面部分幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿将曲子演奏和动作演出相结合，从唱到动作、从集体到小组，变换的舞台形式让幼儿体验了诸多方式的乐趣，也感得到了戏剧到来的快乐、并在活动中让儿童学会爱自己、爱同伴，对儿童的切实品质起到了一定的推动作用。第3篇、大班音乐我爱你教案反思活动目标：

1．利用沙画、图谱理解歌曲内容，学习有情感的翻唱曲目。

2．能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3．感受歌曲中爱的感情，体验爱的温情和幸福。

4．体验歌曲中的抒情情绪。

5．能按照音乐的速率，变换动作速度

活动准备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

教师：听，欢快的戏剧响起来了，让我们唱出来、跳上去吧！

教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主学习，理解第一段歌曲内容，并尝试演唱。

1．自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2．有情感的学跳舞曲第一段。

（1）教师示范演奏曲目第一段。

（2）幼儿有情感地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌曲内容，并尝试演唱。

1.自主学习，理解第二段歌词

（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心中会有哪些感觉？

（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿回答，教师出示图谱。

2．学唱歌曲第二段，并能把握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱曲目第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得非常长。

（四）完整学习歌曲。

1．完整欣赏沙画。

2．幼儿完整地演唱歌词。

（五）多元练习，有情感地演奏曲目。

1．接龙游戏，演唱插曲。

2．传递爱心，趣味演唱。

附歌曲《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和幸福，你的爱给了我勇敢和力量。

我要对你大声的呐喊我爱你！我要对你大声的呼唤Iloveyou!

活动反思：

让女孩们学会歌跳舞曲《我爱你》，对女儿进行心灵教育，帮助父母的情商得到训练哦。让儿子们在音乐当中受到个人素质的提高。理解了爱的意义与幸福。第4篇、大班音乐活动秋日私语教案反思活动目标：

1．初步认知乐曲ABA的构架，感受其顺畅连贯的旋律。

2．利用故事和名画等理解音乐,通过语言和美术体现自己的心态。

3．乐意聆听，喜欢欣赏活动。

4．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并翻唱；

5．认真聆听并切实参与歌唱活动。

活动准备：

1．白金尧的画《秋日私语》。

2．图谱，两只小鸟。

3．油画棒、画纸。

活动过程：

（一）出示画《秋日私语》，组织谈话。

教师：这是哪个季节？两只小鸟在干什么呢？

（二）欣赏教师讲述的配乐故事，初步认识故事的内容及基本结构。

教师：秋天的步伐渐渐走来，秋天的轻风拂过林荫道，阳光沿着树干照射在地板上，地面的枯叶被踩的沙沙声响，树林是那么的静寂，鸟儿唱着思乡的歌谣准备离开东北，天是如此的高，前方的路是如此的遥远。心情带着单单的忧伤，不知是无奈落叶的飘落，还是在回忆过往的欢乐？

(三)幼儿完整欣赏乐曲，了解音乐ABA结构。

1．幼儿完整地倾听音乐。

教师：让我们一出来听一首欢快的戏剧，音乐中就讲了这个故事。

2．出示图谱和小鸟，引导儿童根据故事剧情，感受音乐ABA结构。

3．幼儿分段欣赏戏剧，尝试体现音乐。

4.交代作品：《秋日私语》。

教师：这首动听的曲子名字叫《秋日私语》，是捷克作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的，理查德·克莱得曼是原演奏者。

（三）重新出示画，激发幼儿创作。

教师：这是白金尧作家画的，名字也叫《秋日私语》，我们也来做一个小画家，把你听音乐的体会也借助画画出来。

（四）结束活动。

教师：我们回家把这首好听的乐曲介绍给儿子女儿听，好吗？

活动延伸：

日常活动：在来园活动、操作活动、游戏活动等之后可以播放这首歌曲，让幼儿多看看。

活动反思：

《秋天》是现代知名画家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美丽很纯真，像世外桃源;诗不长，仅三节。虽很精粹，却容量大，画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅华丽缤纷的村庄景色图。它们带有既来自人世又摆脱尘俗的特征;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对教师进行朗读训练和审美教育的好教材。鉴于此，我便把有情感的朗诵诗词，及感受诗歌优美景色，品味文中优美词句作为本文的教学重点，设计教学时数为一课时。在这堂课上，学生参加的积极性较高，学习投入，讨论认真，探究深入，整个教学气氛活跃而且自主，在探讨的过程中还发生了几次小高潮。我觉得这堂课的“亮点”有下面几处：

1、注意导语的连接作用，直击教学重点：

我用一个小练习入课：请老师们为一句不完整的诗歌补充词语。“自在飞花轻似，无边丝雨细如。”目的是借助推敲比较，让学生感受品味诗歌语言之趣、之美。

这个小练习导致了学员们独特的兴趣，大家细细揣度，都大胆说出自己的妙想。这样，导语在课堂上就变成了一座桥梁，把我将对于这首教学的重点“细品语言”和学生的实际体验连接出来。对于学生而言，目标确立，而且过渡自然。

2、由表及里，推敲语言：

诗的语言精炼、浓缩、字少意多，有极强的体现力。我们鼓励教师读诗小星星舞蹈教案怎么写，通过对诗的用词的研究、鉴赏，不仅可以使师生更好地展现诗歌的价值，还可以为学生写文章时在词句造句方面提供心得。好的诗常在炼意、炼字、雕词琢句上独见功夫，往往是窥一斑而见全豹。因一字而尽传精神。所以我在“一斑”上精当讲解;在“一字”上进行“点拨”启发学生认真地思考和感受。

我继续把一节不完整的诗歌展示给学生，这是《秋天》一诗的第一节，其中每一句话均被我抽掉了一个关键性的词语。把“动过手术”的单薄的诗歌和原诗相对比，把欠缺的词句反复体会，融入自己的想像和体验，学生很易于就能感得到品析诗歌语言对于入景、入情地认知诗歌相当重要。第5篇、大班音乐活动羞答答教案反思活动目标：

1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"哎呀呀，哎呀"的不同强度。

2、根据歌曲编排舞蹈动作，学习用不同的姿态、神情表现羞答答的样子。

3、体验并体现好奇、害羞的心情。

4、在对唱的过程中注意聆听同伴的声音，及时接唱。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

幼儿事先玩过"眼睛藏朋友"的游戏。

活动过程：

一、幼儿理解"羞答答"的意思。

1、猜测游戏：你的脑袋里藏着哪个？

和你的好同事面对面坐好，仔细地说说他耳朵里藏着哪些？你们一起说出"朋友的眼神里藏着我，我的眼睛里藏着朋友"。

2、幼儿与同学表演"羞答答"。

"当我看到你的之后你有哪些感觉？为什么不看我的眼睛了？"幼儿根据学生的询问回答："即使对方仍然盯着看我，我会不好意思，会害羞"。