第一节语文教案评价怎么写？（二节）

教案评价怎么写？我们已经完成了第一节语文教案评价，第二节语文教案评价。这次的评价是把语文教案评价总结归纳为三个大方面，评价标准、建议处理方法、建议如何应用。这次评价有什么特点?我们会开设讲课，让老师学生针对自己负责的教学中存在的问题进行批评、纠正、反思，教师讲课如果有经验丰富的老师讲的好，可以听一听。

这节评价老师如何讲课?老师一定要讲课做好、讲好教案，教案上的内容不要马虎大意，时间要精确到30秒、1分钟，多使用新名词。讲课有两种方式，一是专门讲课，不讲笔记的情况下认真听一下;二是自由讲课。老师的要求，可以自由讲课教案评价怎么写，但是一定要强调这节课的重点和难点、环节和活动安排，这节课是启发式教学，还是延伸式教学。评价建议怎么写?这个评价就是对这节课建议的5个方面总结成3条，

1、强调重点的教学点，

2、把握好时间的安排，

3、及时跟进和反馈，跟进学生的参与课堂反馈;评价如何应用?一方面，最好就是可以写成课程或者实例，这些评价就会在正式教学中更直观，更容易调动学生的积极性。比如，我们教育理论课教案评价怎么写，学生听这个课、看这个课的时候要自觉积极的思考、消化。如果在教这个课的过程中有学生讨论、提问，我们评价会有参考价值的。如果评价的课我们要求每一节课都可以这样评价，那么可以一节一评价，考虑到每一节的学生学习情况，评价的程度、力度、频率可以不同。

我们怎么制定评价的标准?不是拍脑袋，以教师自己的标准或者说以学生的标准为准。我们知道老师不仅要会讲课，还要对自己的教学活动负责，知道学生为什么要听课，知道如何提出好的课堂问题，知道怎么进行启发学生的思维，知道如何不断的和学生进行互动，包括课堂的表现如何。如果以学生的标准来评价课堂，很可能会偏离我们想要的课堂效果。

我们怎么建议学生参与这节课的教学活动?第一种建议，重点教学点教学活动的处理，第二种学生参与活动的处理。第一种建议是为了让学生参与我们设计的活动设计，多设计一些有难度的问题。不是说不让学生参与，只是我们关注的点是和这个教学方案所要求的有出入的。老师在讲课中提问题，要严格控制时间。不要超过15分钟。要在讲课中表现出你对这个教学活动的关注，知道怎么去设计问题，知道怎么去表达。

第二种建议就是强调集体参与，比如让所有的学生一起学习一首古诗，因为古诗的整体感染力很大，不是教一些和诗内容无关的内容，建议让所有的学生看这个书共同学习。老师有时候把学生分开就会忽略了整体性和感染力。