幼儿园《我该怎么办》教案学情分析-乐题库

中班社会教案 我该怎么办 -

______ 活动目标:1.知道外出时应紧跟大人,不乱跑,以免走失.2.学习走失后询问对方或接听求助电话等自我救助的方式.活动准备:幼儿用书:《妈妈不见了》.活动过程:(一)看幼儿用书《妈妈不见了》.教师:小朋友,看看小红和母亲去干...

中班安全活动教案:《我该怎么办》 -

______ 案例不仅应表明教学的模式,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学机制的实时效果,包括学生的反应跟老师的体会,解决了这些难题教案教材分析怎么写,未缓解那些问题,有何遗憾、打算、设想等.以“问题”为主线,有分歧、冲突并且“悬念”,能导致观众兴趣跟深入探讨.

中班社会《我该怎么办》教学反思 -

______ 口语交际是在特定的环境里形成的语言活动.只有创设符合生活实际的交际情境,才易于让学生有一种身临其境、似曾相识的觉得,情绪也会因而显得高涨起来,参与互动的主动性就会被唤醒起来,学习动力才会提高,他们经常带着爱情,怀着...

兰大出版社幼儿园综合教育活动中班上册我该怎么办教案 -

______ 一.教学目标1可完整地讲述做家务事的经过.2愿意从自己力所能及的琐事做起,学会用心体贴朋友.二.教学重点、难点1.大面积训练,说做家务事的经过.2.从小事做起教案教材分析怎么写,学会用心体贴朋友.三.课前打算 课件、各种学习用品、抹布、衣服(若...

幼儿园《我该怎么办》教案 学情分析 -

______ 1.教师应写自己觉得有重要含义的教学经历或教学故事,即应有选择性,典型性,不要事无巨细都列出进去,要围绕中心问题进行选取.并不是说所有的事件都可以作为实例,要勇于捕捉教学过程中的“亮点”.2.应按照以前的历程撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使观众有身临其境的觉得.可以到实例的主体即学生那是去提问、调查人们的真实体验.3.教学实例与其他的教学作品有区别性.与课堂论文相比,教学实例在文体和表达形式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和表明;在认知模式上,是一个从准确至抽象的过程,通过对生动的课堂“故事”的表述,通过对准确的教师、老师心理体验的表述,反思、总结教学的取舍得失.

大班主题活动教案《我该怎么办》 -

______ 活动名称:我该怎么办 一、活动目标: 1.学会一些处理突发事件的好方法,懂得自我保护,强化安全观念,树立“我能行”的观念. 2.能积极参加游戏活动,在探讨预测中增加判别是非的能力. 3.了解竞赛活动的游戏规则,在游戏中培养竞...

大班社会活动示范课教案及课堂反思《我该怎么办》

______ 口语交际《我该怎么办》是数学园地二的一个内容,里边说“我最想给爸爸妈妈做些家务事,可是她们总说我做不好,不让我做.我该怎么办呢?帮我出出主意,好吗?”这将要就是现在的孩子遇见的问题,这个口语交际很切合他们的生活实际...

中班教案 该如何办 讲述活动

______ 幼儿园中班教案:受伤了怎么办? 教师:屈教授 活动目标: 1、引导儿童学会导致生病. 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质. 活动打算:受伤的例子图片. 活动过程: 1、启发幼儿结合生活心得,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况. ...

好老师小班安全教案《我该怎么办》

______ 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的观念分三个别:知识、能力、情感态度价值观. 然后剖析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要假设每句话怎么讲非常麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分老师的活动跟学员的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就非常完整,也可迅速地总结问题. 我觉得写教案最重要的是先建立教学模式,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课经常漫无目的,效果非常差.

小班语言教案:我该如何办? -

______ 幼儿园小班安全教案:鼻子出难题了,怎么办? 活动目标: 1、在教师的鼓励下,了解鼻子出现简单问题后的恰当处理方式. 2、在场景表演中对鼻子出难题时的处理方式进行训练. 活动打算: 1、玩偶小狗一只 2、硬币大小的蓝色跟黑色即...