幼儿园大班教案大全_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这幼儿园大班教案大全教案的使用，对小朋友汲取到营养的常识是十分有帮助 的。幼儿园大班教案大全是怎么样的呢，欢迎阅读下文。 幼儿园大班教案大全一： 动目标： 1、幼儿喜欢参加游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的素质，训练反应 的灵敏性。 3、幼儿可按游戏规则进行游戏。 活动打算： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊 家” 活动过程： 1、导入活动。 教师： “如果你突然遭遇一头大兔子幼儿园的教案范文大全，你该怎么样，它 才不会吃你?” 幼儿讨论提出看法。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班同学说“哎呀 !瞧， 我们班来了一只大乌龟!你们快用你今天的方法试试看，看 它会不会吃你!”就发生。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓跑的幼儿介绍自己的方式：没有动，没有l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。

识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作幼儿园大班健康教案：熊来啦过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这出声音等。 (2)教师鼓励儿童认识熊的习性： “熊” 介绍自己的特征： “人们都叫我 ‘黑瞎子’ ， 没错， 我的眼睛不好，但是我的眼睛能灵了!一点点声音我都可唱 见!“ 教师鼓励儿童讨论遇到熊的之后该如何办：看到了熊不 要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》 。 (1)教师： “我这里有一首儿歌，只要你会念这首童谣就 不会被熊打死了，像不想看看?” (2)教师念儿歌， 幼儿以集体， 分男女的方式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师： “如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌， 一边用儿歌里的方式，就不会被熊打死了!” 教师： “哎呀!熊来啦!” 熊发生，教师和儿童一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法跟规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的之后我们干什么?” “熊什么 时候回来?” “什么时候念儿歌?” “什么时候不动了” “什么 时候游戏结束?” “熊的家在那里?”等问题。

教师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ，习 实 育 教 次 这(1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结幼儿园的教案范文大全，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进学校。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被猴子抓回来。 幼儿园大班教案大全二： 一、活动目标：1、理解散文诗内容，学习用“xx 躲在 xx 里”的句式进 行仿编。 2、根据幼儿的生活经验，大胆想象，发展其发散性思 维。 3、引导儿童细心聆听，体验散文诗所阐发的美感。学 习词：静悄悄 二、活动准备： 1、多媒体课件《捉迷藏》 红黄蓝绿白底色标记若干。 三、活动过程： 一、谈话激趣 小朋友们都玩过捉迷藏的游戏，您们是如何玩的呢 ?今 天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你猜它会跟谁l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。

识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这玩呢?我们一起来听一首好听的散文诗《捉迷藏》 。 二、欣赏理解诗歌 1、教师配乐曲朗诵散文诗。 提问：诗歌里，太阳是跟谁玩捉迷藏的游戏的呢?(放课 件)我们一起再来听一听它们是如何玩的。 2、教师第二遍朗诵诗词(结合课件) 三、理解诗歌 欣赏后回答： (1)颜色宝宝都躲到那里去了 ?为什么要躲到哪里去?它 还可以躲到那里去? (2)颜色宝宝们是如何去躲的 ?学习词：静悄悄(让幼儿 学一学静悄悄地躲) 四、教师小结并学习诵读散文诗。 师：这首散文诗可真好听，把夜晚和太阳说成是两个可 爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏，还告诉我们早上和夜晚的区 别，可真巧妙。那么请小朋友们一起用好听的嗓音来跟着朗 诵这首诗。 三、学习仿编散文诗。 1、幼儿根据生活心得想象，仿编内容。 师：请小朋友想一想还有什么色彩的东西可以跟太阳捉 迷藏呢? 2、根据自己已有的生活心得，学习用“xx 躲在 xx 里”l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。

识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这的句式进行仿编。 3、教师给儿童带好颜色宝宝，让儿童进行仿编诗歌。 四、延伸活动： 在老师的带领下一起去教师外找寻各种形状的写景来 仿编散文诗。 幼儿园大班教案大全三： 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提 高平衡素质. 2、培养儿童勇敢、爱护小动物的精神。 游戏打算： 脚踏车 2 辆、变形平衡木 2 个、大纸箱 2 只、活动前与儿童共同收集的小动物玩偶若干 (为儿童总数 23 菲 倍) 游戏玩法： 将幼儿分成数量相同的 2 路纵队，站在场地一端;每队 之间摆放大纸箱一个;场地旁边设置树林; 场地 另一端的变形平衡木两侧摆放小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第 1 名幼儿蹬滑走冰车钻过山洞、到达浮 桥。 上桥救起 1 个小动物， 并带着小动物踩脚踏车原路返回， 第 2 名幼儿再出发。在要求时间内比那一队救到的 小动物 数量多为胜队。

游戏规则：l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作1 大班体育游戏： 勇救小动物过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这1、必须两腿扶把脚踏车至大桥;待上河后 才能救小精 灵。 2、若游戏途中出现意外状况或已带小动物成功返 回应 在原地重新借助。 2 大班体育活动-调皮的小袋鼠(单手臂跳) 活动目标： 1、练习多种跳的方式：单脚跳、双脚跳。 2、 通过游戏中不同障碍物的设定， 尝试多种跳的方式。 3、乐意参加跳的活动，并尽力消除困难，一直跳到结 束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、 准备活动。 幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单 双脚跳) 游戏袋鼠妈妈：教师请儿童手拉手围成一个大方块，大 家边跳舞边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师 注意在过程中鼓励儿童根据儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动：调皮的小袋鼠 (1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带领儿童原地练习单脚跳 及四肢开合跳。再将幼儿分成数相同的两队站在场地的一端， 另一端两把小椅子。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这(2) 游戏开始前，教师先师范讲解动作技巧及过程，让 幼儿明白游戏的规则及打法。 戏开始，排头的两位先单腿跳过圈，再越过弯曲的小桥 (即绳子)，再进行开合跳圈，最后跨过小椅子，跑回自己的 小队，拍一下第二位幼儿的手，站到对尾，第二位幼儿继续 进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领儿童边听边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单腿跳，跳跳跳， 转身跳，天天跳，身体好。 3 大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳 的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 活动打算： 人手一块泡沫垫，1-10 的数字卡片 2 套。l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作