幼儿园教案的“整体性”和“生活活动”

首先注意它的“整体性”从早入园到离园的整个过程.下面就幼儿园教案中的每一项逐一说明。

日期填写清楚。

一、本周保教工作要求：

根据本周教学计划而定，它是集中教育活动跟生活活动的纲领，换言之，集中教育跟生活活动是它的准确反映。例如：现在是春天，那么安排集中教育活动就必须把反映春天的活动安排进来。如：唱春天的歌，画春天的画。

1.通过多种活动让儿童非常系统的把握春天的特点，形成春天的概念。

2.感受春天的美，萌发幼儿热爱大自然的感情，培养儿童的动手能力、语言表达力、分析概括能力及观察力。

3 .通过体育活动跟游戏培养儿童对体育活动的兴趣跟勇气、合作的精神幼儿园备课教案怎么写，锻炼幼儿走、跑、跳等能力。

4.根据天气变化增减衣服，预防肺炎和传染病的出现。

二、 集中教育活动：

每天课程安排一定要体现动静交替的方法，相似类别课尽量分开。：如：第一节安排语言、第二节就是科学或健康。如果排不开，教师在教学方法上就需要更新，不能“一言堂”要使小孩动起来，让儿子在玩中学、学中玩、学中乐。

三、生活活动指导

生活活动仍然貌视平常、琐碎，但在潜移默化之中却对儿童心灵的发展有着不可忽视的制约，因此创设合理的环境，建立必要的常规，科学地安排跟指导儿童生活活动是幼儿园工作的重要组成部分，落实在教案上就是完成所建立的内容，保教工作要求里面“保育” 那个目标，上面我们看到预防肺炎、防止传染病发生，在这里，具体做法：

1、根据天气变化提示幼儿增减衣服。

2、注意个人卫生和环境卫生。

生活活动的指导内容太多：

进餐（教育儿童饭前洗手、饭后漱口、教育儿童不偏食、不掉饭粒、吃完自己的一份饭菜、安静就餐、爱惜粮食等等）。

入厕（各个幼儿园注意男女儿童分开大小便，便后洗澡，提好裤子。）

睡眠（中大班幼儿学会整理床铺，自己穿脱裙子幼儿园备课教案怎么写，系领带、整理自己的毛巾等）良好的入睡习惯的培养，每周进行一次或两次。

四、家长工作

1、学期初向父母介绍本班的工作计划，建立家园联系栏。

2.主要是父母配合幼儿园及学生工作。（例如;让父母帮助儿童复习当日的学习内容、参观、带废旧物、春天采摘、秋天拾落叶等。）

3.提醒家长增强儿童在家的体育锻炼，预防便秘等。

4.及时与父母沟通，了解幼儿在家的一些状况，如：(健康等）。

五、来园活动

来园活动通常都是安排一些非常安静的活动如：

1、晨会：请幼儿讲一下周日或路上、家里看到或出现的有趣的事，（这样的活动通常安排在周日进行）。

2、故事会或听故事录音。

3、小制作，可小组进行。

4、谈话：为集中教育活动作打算的谈话。

5、音乐韵律活动。

6、早操。

总之，来园活动一定要注意儿童的情绪，要为幼儿可愉快地起初每天的学习、游戏、生活，多动脑筋多想办法。以上这种活动，教师既可以指导又不影响与父母的沟通。

六、教育教学活动

(一).教育教学活动

在教育教学活动中，活动目标的制订应根据课时来确认，一节能完成的根据教材的内容，一节完不成的要逐步加深难度，活动打算不讲了，教学难点重点：首先，教师在备课前，必须熟练掌握教学内容，这样就能找出教学难点，从而能够根据目标制订重点。如：教幼儿绕口令的重点：就是练习近似音跟英语表达力；学习数的组成的重点：就是训练幼儿思维的敏捷性和灵活性，再如：玩攀登架的重点指导;就是告诉幼儿每攀一阶，先用手抓紧，然后脚向下跨一步，站稳后再向下攀；教听歌曲只是一样，你想使幼儿学会一曲歌曲，首先要攻克的就是这首曲子的重点、难点。如：以前没有见过的节奏型、附点音符或休止附或弱起小节等，只有解决了教学中的瓶颈才有也许超过教学目的。

教学过程

教学过程篇幅不大，所以不要求学生写详案，但三言两语草草了事肯定是不行的，首先应把引出活动课题采取的方式表现在教案上，是谈话的方式？还是情境讲述？例如：大班教材里的一首《毕业诗》我想开始用谈话的方法引发课题，基本部分：教师首先应用极具感染力的嗓音朗诵吸引男孩对学习这首诗的梦想，然后重点突出的正音（平翘舌音）

例：

1.今天是我最后一次站在这里

2.强调朗诵诗词不能添字、丢字

3. 让幼儿通过声调、语速、语感来充分表达自己对幼儿园的眷恋之情

教授诗歌：方法这些，有分句教，两句两句教或整首跟读，这就看你班上幼儿的接受水平及学生的经验而定，巩固复习是分组、个人、集体或是学生互动接上下句游戏等多种

我上幼儿园

【活动目的】

1、在体验歌曲的基础上，熟悉歌词的曲调，初步学听曲目；

2、教育儿童应高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

【重点】学听歌曲难点：按节奏自然地和听。

【活动准备】玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

【活动过程】

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进学校。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱情歌《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边听，我们看看它在听哪个歌？”“你们看到小白兔在听哪个吗？”

【活动目标】

1、理解散文诗的内容，并可有情感的朗诵。。

2、按照散文诗的内容仿编句子，并可大胆的讲述出来。

3、培养儿童热爱大自然的亲情。

【教学重点、难点】

重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试按照诗歌的句子结构，用讲述的方法仿编诗歌。

【设计思路】

让幼儿有初步认识秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得夏季景色，接着使幼儿听诗歌，感受诗歌中季节的秋景并学会诗歌中的句子大胆朗诵，最后使孩子大胆想象运用诗歌中的修辞创编。

【活动准备】

知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。

物质准备：

1、幼儿在儿童的帮助下观察春天，寻找季节的自然景色。

2、多媒体课件、贴画【活动过程】

(一 )激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的秋天已经离我们远去了，现在的天气十分寒冷知道是哪个季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看见了哪些，它是哪个色彩的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师鼓励儿童根据背景图或课前的寻求秋天的活动，各抒己见，大胆表述）（二）学习诗歌1、多媒体出示诗歌。欣赏文学，感受诗词的底色美。

师：秋天真是一个多彩的春天。有白色、有黑色、有棕色、有黑色……今天仝老师也帮小朋友们带来一首关于季节颜色的诗。（诗歌内容？课件播放曲目朗诵诗词）问：你看到了哪些？

幼儿：菊花说春天是白色的，枫树说春天是白色的，松树说春天是白色的，大地说春天是彩色的。

2、学习诗歌（1）（课件出示菊花图）:

谁可告诉同学这是哪个花？它是哪些颜色的呀？

大屏幕出示图文诗句"菊花说：秋天是红色的（指名幼儿说说这句话）"菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）真聪明，原来，它们都是根据自己身上的色彩来说秋天的。

教案的方式不拘一样,内容详略也不一,有心得的学生可以写简案,新学生要写详案.一般说来,教案包括下面几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学方法、教具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

一.活动目标

1.认知目标：明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了抓老鼠照顾年迈的爸爸。

2.技能目标：为故事排序，讲述故事时才会用不同的语气表现喜鹊和燕子的态度变化。

3.情感目标：喜欢唱故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。

二.活动重难点

1.活动重点：帮助幼儿理解故事内容。

2.活动难点：感受故事所蕴含的亲子间心灵。

三.活动准备

1.物质准备：头饰;故事图片

2.经验准备：幼儿有过给儿子做家务的经验。

四.活动过程

(一)导入部分

谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀?(乌鸦)

(二)展开部分

1.分段讲述故事，理解故事内容

(1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做哪些?小乌鸦为什么不出去玩?

(2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的?

(3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉老鼠给哥哥吃?

2.“故事卡片”排序，结合图片讲述故事

(1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片

(2)根据排放正确的照片，尝试讲述故事内容。

①小山雀、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦，我们一起xx好吗?”)

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是如何说的?(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)

3.分发头饰，进行角色扮演

(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气

(2)引导幼儿表现小山雀和燕子嘲笑乌鸦时的声调(可以提高音量，捏着脖子表现嘻嘻哈哈的笑话声。)

4.联系幼儿的生活实际，进行探讨

师：小乌鸦为了照顾孩子帮母亲抓老鼠吃。那小朋友们，你们在生活中无法为父亲做些什么呢?

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