小学语文基础知识点归纳（二）：开火车读

第一课时（一）复习检查。1、看卡片认读6个韵母。2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）（二）引出新课，提出要求。我们将要学了6个单音节，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新同学，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母g。1、看插图说话引出g：图上画着哪些？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的颜色像g，板书：g。2、教学g的读音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。3、指导书写。（四）教学声母k。1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一同向哪个地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的拼音就是k，板书k。2、教学k的读音，记字形。（1）示范发音，讲技巧：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你可在插图上找到k吗？还有什么办法可记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

（4）指导书空和誊写，k两笔写成。（五）课中操：清清河水中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把女儿找。（边做动作边念）（六）、教学声母h。1、看插图说话引出h：图上画着谁在哪个地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在桌子上吃零食。）板书：h 2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。（3）指导书写，一笔写成。（七）学习g k h与单辅音组成韵母的音标。1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找亲戚”的童谣。（一起拼读）（八）小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们需要学习g k h的拼音。 第二课时（一）复习检查。1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有哪些不同？3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些辅音都是由一个声母和一个韵母两个字母构成的，我们称他们为两拼音。（二）导入新课。我们将要学会了g k h三个声母，现在我们要再次学习这三个声母跟单音节的韵母，还要练习新本领“三拼音”。

（三）教学三拼音节guā。1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过这些瓜？2、音节分析：“瓜”的音节如何写？板书：guā，它跟我们曾经学过的拼音有哪些不同？（guā是由辅音g拼音教案怎么写，介母u，和带调韵母ā三个字母构成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母跟单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母3、拼读字音。由辅音拼音教案怎么写，介母，韵母组成的辅音叫三声母。 三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要点：一是应快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得更顺当。（四）教学三拼音节guó。1、分析韵母：g韵尾，介母u，韵母ó。2、回忆方式。3、拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）（五）课中操。我的老家瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸（kuā）不完。（六）巩固运用三拼法拼读字音。1、复习三拼音拼读方法。2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó4、练习：比一比每组音节有哪些不同。

gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò（七）小结。今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很严肃，不仅会认，而且还能连读三拼音。以后我们将辅音更多的三拼音节。 第三课时（一）复习三拼音。1、复习三拼音的跟读要领。2、出示三拼音的韵母卡，学生认字。（指名读、开火车读、齐读）3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在教授的指导下试读儿歌，（以字词为单位，做到词义连读）说说儿歌讲了哪些？你可猜一猜谜底吗？（三）看图拼音节，认生字。1、看图说话，图上画了哪些？你可看图说几句话吗？2、出示带拼音的句子：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些字词的第二个字应读轻声？3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？4、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？5、谁可用上这些词语来说一句话？（四）巩固训练。1、拼读音节。2、跟录音读课文。