山西教师招聘：大班语言活动识字教案(附教学反思)

大班语言活动识字教案(附教学反思)主要包括了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，自由，流利的朗诵诗词，让学员明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来听听识字教案吧。

教学目标：

1、自由，流利的朗诵诗词。

2、让学生知道自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。

3、认识四个生字“自、己、东、西”。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

教学重点难点：

教学重点：

看图说话

教学难点：

认识四个生字“自、己、东、西”

教学准备：

识字课本，字卡，游戏用具

教学过程：

一、活动导入

1、课前准备。每周一首。

2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。

3、课文导入

老师：今天上课之前呀，郑老师要和他们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班醒来了，我们一起把它叫醒好不好。

叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？

小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花狗都做了哪个事情。

二、学习儿歌

老师：小朋友们，请翻开书本第30页，仔细听同学读一读，看看小花狗就会做什么事情了。

老师：认真观察书上的照片，你看见了哪些？小花猫在做什么事情？

（小花猫自己穿裙子，吃晚饭，去医院。。。。。。）

老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做什么事情？

（扫地、叠被子、帮助母亲洗菜。。。。。。引导：师做动作，学生看到说）

老师：小花猫变得能真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。

老师：生齐读。（读书了，小手指着）

老师：小花猫会做的事情能真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也更了不起。你们在家或是在大学都做了这些事情，跟你们分享。（要对于孩子们的讲话一一讲评）指名说。分组读，奖励。

老师：所以我们了解了，不管在家还是在大学，自己的裙子自己穿识字教案怎么写，自己的作业自己做，自己的事情自己做。

老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有顾客来它就会放鞭炮来迎接客人们。

三、学习生字

1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎来我们的到来，而且呀。每个鞭炮放进去的声音都不一样。我们一起来听听。

2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。

四、识字游戏，放鞭炮

老师：1节日到 2这是哪个炮

学生：1放鞭炮 2这是自，自自自

老师：齐读，小组读，齐读。

五、给生字找朋友

1、每个鞭炮放进去的声音都这么有精神。可是鞭炮太孤单了，我们帮鞭炮找找朋友。

谁来帮“自”找亲戚。(自己识字教案怎么写，自觉，自然)

谁来帮“己”找亲戚。（知己，自己）

谁来帮“东”找老乡。（东边，东方，东西）

谁来帮“西”找亲戚。（西边，西方，西红柿）

2、出示最好的朋友。自信（联系校训）、自己、东边、西边。

3、齐读。

六、准备回家。

1、老师：鞭炮也放了，朋友也找了，我们打算开飞机开回来了。

2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。

3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回去。在童谣里找到最近的生字宝宝，用铅笔圈起来。

七、总结，课后小任务

老师：今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还认识了四个生字（生：自、己、东、西）。要把它们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享，你们回去都做了这些事情。

教学反思：

优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的跟读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成激励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句演讲，都予以一定的引导和简评，激发学生的积极性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。

不足：针对儿童教学，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍许有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿更端正的小朋友来提问我的疑问”或者“我喜欢这样坐的小朋友”，适应语言必须最倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。