蛇形绕障碍跑教案体育与健康教案-乐题库

蛇形绕障碍走教案体育与健康教案一、指导观念:本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康观念”为指导思想常识 大班障碍跑教案怎么写常识 大班障碍跑教案怎么写,在体育教学中,通过改变课堂策略和教师的学****方式,运用丰富的课堂方法,从教师发展的视角来帮助学生把握蛇形绕障碍走的基本技能,提奔跑能力,培养体育兴趣,发展综合能力。二、教学目标:1、引导学生感受曲线跑时的全身姿势和动作要求。2、指导学员学****蛇形绕障碍走,使其掌握用前右脚着地奔跑、灵巧转身的动作要求,发展其迅速走的素养。3、培养教师互相合作的观念跟顽强奋斗的精神。三、学情分析水平二的教师,正进入长身体的时期,走跟跑的****惯和技巧还没有定型,身体发育还不健全,心理发育不成熟。如果在教学中结合趣味性强、形式多样的游戏,以走的各类游戏来教学,将可更好地完成课堂任务,使教师身心受到发展,心理需求得到满足,从而提升学生的综合能力。四、教材分析:水平二蛇形跑的教学,是以走跟跑的基础上发展而来的。走跟跑两个别内容联系紧密,不能人为地把它分开。通过多种形式的游戏,使学生在活动中把握基本的走的科技和技能,发展速率、灵敏等身体素质,培养跑的恰当姿势,发展迅速走的能力。

游戏的选择以主动参加、激发兴趣、发展灵敏、符合实际、综合进步为宗旨,以身体练****为主要活动,在活动中让教师身体、心理、社会适应二者都受到发展。五、设计模式引入主题式教学,创设轻松的课堂情境。按照《课标》的指导观念跟学生的心理特征,结合教学内容,本课以“春游”为主线,将学生的认知与心灵逐渐引入课堂教学设定的情景中来;在学练中,充分发挥教师的想像力和创造力,尝试各种练****方法,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中创”。六、教案学****四年级32人引领者俞竹龄者时2013年3月27日上午第三节教学1、游戏“找朋友”间内容2、蛇形绕障碍走教1、引导学员体验曲线跑时的全身姿势和动作要求。学2、指导学员学****蛇形绕障碍走,使其掌握用前右脚着地奔跑、灵巧转身的动作要求,发展其迅速走的素质。目3、培养学生互相合作的观念跟顽强奋斗的精神。标重点场地跑道矿泉水瓶40个手提电脑1台难点前右脚着地制动急停、灵巧转身。器材教学次时间设计动机过程教师活动学生活动数1、排好队伍,与同学问好。通过情境导入,11'1、整队,师生问好。2、师生对话。注意力集中,动作快静齐。提高学员对本课走2、情境导入:提问同3、走??跑的兴趣,为基本部学们春天里他们更想4、游戏“找朋友”分的学****做铺垫。

24'进做什么啊,那今游戏方式:学生一路纵队或两路纵队慢跑行进,教师随天,俞老师带同学们去意报数,如“2+3”、“6-2-1”等等,学生们迅速做出春春游好不好,反应,按照计算得数“找朋友”,凡是没有找到朋友的游戏目的:热身,现在我们到了目的地或者同事个数不对的,以及动作很慢的均视为失败,教提升兴奋性,训练3-68'了,先做个游戏好不师视情况对失败者进行小罚。然后再次进行游戏。学生的反应力跟天好,规则及规定:反应灵敏,动作快速,找到朋友后应几个灵敏性。人抱在一起。教师报数不要与师生数量同样,而应留有余数。组织:1、导入:现在你们都1、按学生能力进行分组,布置场地。1~21'找到朋友了,那我们是2、根据学生的详解示范,进行练****1~21'不是要一起玩游戏了,3、体验手脚配合蛇形跑的