怎样写教案才更能起到其作用？教师必看！

幼儿园大班教案《跳越纸盒子》

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编帮你们整理的幼儿园大班教案《跳越纸盒子》，欢迎阅读与收藏。

活动目标

提高越跳等基本动作技能，连续跳跃5个以上0.5米高度的障碍物。

听从指挥常识 大班障碍跑教案怎么写，遵守纪律，养成合作的观念。

主动参与活动，体验活动的幸福及顺利的喜悦。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点

重点：跃过有一定高度跟宽度的障碍物。

难点：遵守纪律、养成合作的观念。

活动准备：

大小不同的纸箱（数量比幼儿人数多）。

教师用特大纸箱一个，红旗若干。

录音机、录音带。

活动队形：

准备、结束部分：

1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。

练习部分：四组分散练习。

合作游戏、比赛：分组4路纵队。

活动过程

一、准备部分。

1、音乐响起，教师当火车头，带幼儿每人抱着一只纸箱入场，在场地周围小跑两圈。

2、幼儿成早操队形站立，在学生的带领下做打算活动操。上肢运动：双手高举纸盒；下肢运动：前平举踢脚；体侧运动：左右侧卧；腹背运动：双手举纸盒弯腰；跳跃运动：纸盒放在地上，要求幼儿双脚伸直跳。

二、教、学与练习部分。

教师：我们用纸箱来进行多种锻炼吧！

1、幼儿分散在场地上用纸箱进行各种脸部动作训练。教师巡回观察、指导，及时发觉新的方式，提醒你们用箱子来锻炼身体不同的部位，方法应多样。

2、集中交流。

（1）教师请刚才使用好的、新的训练方式的幼儿给你们进行示范，教师进行讲解。

（2）要求你们模仿这几名幼儿的训练方式，进行有目的的训练。重点鼓励幼儿双脚跳越箱子，助跑跨跳箱子。

教学反思：活动一开始，幼儿都感兴趣探索纸盒的玩法。但是，孩子的扩想的打法非常狭窄。课后，我认真反思或许是老师的指导语不够清晰、不够具有引导性。所以，才干涉妨碍到儿童的认知。教师应反思这问题。

三、集中幼儿。

教师：跳跃纸箱时，怎样能够轻松、不看见纸箱？

（1）教师进行双手跳越纸箱、助跑跨跳纸箱的动作示范跟讲解。

（2）大家按学生的示范跟要求重新在场地上进行跳跃动作。

教学反思：教师在放置纸盒的距离应注意，因为纸盒之间的距离狭小，有碍老师的恰当示范。教师的讲解要很清晰，这样方便幼儿学习。

四、幼儿集合成四路纵队，练习越跳训练。

（1）跨矮墙：把纸盒摆成6-8个高0.3-0.4米的'矮墙，各组幼儿一个一个地进行循环跨跳锻炼。

（2）跨高墙：把2-3个纸盒叠在一起竖立起来，摆成4-6个0.4-0.5米高和宽的障碍，各组幼儿一个接一个地进行循环跨跳训练。要求幼儿不要碰到障碍。

（3）跨高墙比赛：听信号后，每组第一个幼儿出发，跨跳场地上本组的几个障碍后，跑回本组，另外一个幼儿方可出发。如此重复，看什么小组最先跨跳完毕，而且不看见障碍物。可比赛两至三次。

教学反思：这还节，教师要把控孩子的纪律性。在玩游戏之前常识 大班障碍跑教案怎么写，教师一定要把游戏规则交待清楚。游戏的层次性是小孩的兴趣点引爆的高潮，所以教师在玩游戏之前，也必要保证幼儿练习助跑跨跳的正确动作。在游戏中，教师应提醒、巩固和修改幼儿助跑跨跳的准确性。同时，教师也应提醒幼儿注意安全。

五、结束部分。

1、在戏剧声中，教师带领幼儿拿着小红旗，在场地中进行运动。幼儿自由站在场地中，听音乐跟学生重点做肢体、下肢放松体操。

2、教师小结本次锻炼活动，师生一同收拾场地后回教师。

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