对外汉语实习如何让我们对本专业知识形成一个客观，理性的认识

对外汉语实习自我总结

对外汉语实习可以使我们对本专业知识产生一个客观，理性的了解，从而不与社会现实相脱节。下面带来对外汉语实习自我总结，以供欣赏和参考借鉴!

对外汉语实习自我总结1

三周的实习生活转瞬即逝，在这期间，通过我的尽力得到了应有的显然，更重要的是看到了自己的不足和这些之前没有意识到的难题。在迈向校门之前，这次实习给了我很宝贵的经验。

实习大多数时间是在听课，每一次我就会准时到学校，认真备课，仔细做讲课笔记。在确定好培训科目后，认真学习教学大纲，根据大纲规定，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予石霖老师审阅后进行试讲。在教授强调的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才登台讲演，课后认真听取各方面的看法。这次上课的历程真得令我学到了这些众多!

首先是怎样合理安排教学时间。最初刚实习的时侯，我一点也没有“时间意识”。但几周实习下来，通过扎实学习石霖的课堂安排，我在这方面也是了显著提升。我的心得是首先一定要做好充分的对外汉语教案教学反思怎么写，全面的课前打算。

然后是怎样调动课堂气氛。这是我课前更紧张的难题。我面对的不是普通的美国学生，是初级的国外留学生，是我之前从未接触过的群体。如何激发起气氛，老师帮了我两个建议：一是自己一定要自信，自然，大方。二是老师汉语，文化部分通常是留学生比较感兴趣的。在我听课期间我未真切的感受到这两点，尤其是第二点。留学生希望自己早日的适应国内的生活，所以它们渴望知道美国的文化，比方说怎样礼貌的问对方的名字，怎样道歉等等。除此之外，自己上课之后，我真切的感受到游戏针对调动课堂气氛的重要性。小游戏不仅可以激发起学生兴趣，也可以增进师生间的关系。

最后就是对外汉语教学要求严苛，全面，准确。听课期间，我深切的感受到很多之前我未曾考虑过的细节问题。

讲课的之后出现了这些的兴奋，当然也发生了不少问题。比方说，板书时这些汉字的笔顺不恰当，有些知识点讲得不够透彻。面对实习之后遇见的困难我总是坦然并淡然面对，我明白发现问题能够缓解问题。我的理解是：实习就是一个不断提高自己的过程，实习学校就是最好的平台。所以说无论是顺利还是失败，这都是我实习的收获，最珍贵的实习经验。回想到在这短暂的三周内所出现的跟自己所经历的事情，真的收获了这些众多。实习是学校阶段很重要的一件事情，就我今天的体会而言，是我大学阶段更

重要的一件事。实习实实在在锻炼了我的实践教学素质，提高了对教育工作的了解，在实践中深刻感受了教书育人的重大责任。

实习快结束时我就一直想，毕业以后无论做什么，至少我不会离开教育。经历了此次实习，我渴望着自己无法通过努力尽快变成一名“准学生”，一位优秀的对外汉语老师，把握我们美好的汉语洒向来自全球各国的学生。我渴望，所以我会经常努力。

对外汉语实习自我总结2

20xx年x月，我们对外汉语专业进行了为期一周的专业实习，到我校的国际交流学院见习教师对留学生进行教学。这次见习虽然时间最短，但是我们感受到了这些课堂上能够真正理解的东西，这只是我们第一次将专业与实践结合在一起。

我们这次见习涉及的科目有科技英语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历A跟学历B。这就帮我们提供了全面而宝贵的机会，从而最准确、更有针对性的进行学习跟体会。虽然也是听同学上课，我们同样学到了许多对外汉语教学的方式与经验。

第一节见习的是科技英语，听课对象是文凭B的留学生，开始还在想什么是科技汉语，看到板书才明白。这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给人们讲。这部分内容他们在数学课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各个别名称，更好的利用至学习中去。

例如“铅直”、“垂直”的意义与差别，“平面”与“空间”的形象非常，“依次”、“建立”、“确定”的含义等等。老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释，然后用英文写出准确的涵义，或者用肢体语言加以形容，这对朋友学习外语是最有帮助的，就像我们学习英语一样。

第二节是英语精读，听课对象是高级班的教师，他们对汉语已经有了一定的基础与了解。课前由于快到端午节了，老师与她们交谈，向人们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生讨论关于屈原和粽子，气氛十分轻松融洽。当天课文是关于丹麦的，但主要的是针对词语的解释跟预测。

这两门课教师都很少，老师都更仔细负责，对于此次见习，我有一些感触。

对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们没法用非常简单的事理来解释，需要细心细致，慢慢引导，循序渐进。更应结合国内文化，对课程相关的常识都应知道。积极想到学生或许出现的难题，用更正确的方法解决。来自不同国家的学生，对同一个事情显然有不同的了解，这就要求教学者全面认识，全面探讨。

我们经常应重视专业知识训练，抓住机会实践，善于运用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，互相学习，共同进步。

此次专业见习将专业知识与实际教学相结合，发现了我们自身很多不足，同时也累积了优秀老师丰富的心得。希望大学多帮我们这么的机会。

对外汉语实习自我总结3

20xx年的上学年的第九周，我们文学院的汉语国际教育专业举行了为时一个月的见习活动。活动是在我们南区的`国际交流学院进行的。这次活动主要是为我们专业的学员提供一个很好的学习交流平台，让我们与留学生之间进行了一次零距离的接触。在活动中，我们亲身感受到了我们的同学是怎样利用英语来进行第二语言课堂的，从它们身上学习教学方法和累积教学心得。为自己将来从事这个工作打下基础，让自己对自己现在所从事的工作有个基本了解，培养自己的工作兴趣。同时也使我们知道了我们之后想从事对外汉语这个专业所必须的常识结构跟能力结构，以及较强的语言教学素质和较高的语言教学水准。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识跟解决实际问题的素养;相当的汉语教学素质水平;较高的外语水平，和美国文化跟知识修养。

在此次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。涉及到精读，口语，听力等三个方面。其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。所讲的内容是关于体育运动的短文。武老师首先领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”然后领着你们分角色的读了课本。读完后帮你们提了一些关于运动方面的疑问，比如问同学们喜欢的跑步是哪个?爱好是哪些?对同学们循循善诱，不断促进同学们的探讨。整个过程中，武老师讲的非常准确，生动形象。口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛非常活跃。把口语运用到实际的交流中，注重同学与朋友，同学与阿姨之间的交流。而且使它们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际利用来提升学生们的口语能力。同时我也认识到了自己存在的不足，比如在精读课上我意识到了自己在英语词汇方面存在巨大程度上的不足，需要之后在这方面加大锻炼。另外在英语方面要增加自己普通话水准，练习好每一个声母入声的读音。只有这种能够保证自己读的准，不会对留学生进行误导。

认识和收获：首先，在此次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。而且还涵盖到文化方面的内容，包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。1.首先是语法，就像我们学习数学一样，词汇量对学习一门语音的涵义十分重要，句子都是有单词根据一定的句型规范构成的。所以学习一定的语法对学习英语非常重要。但针对词汇的学习，我们应确认我们所学习词汇的范围，就像我们先是学习数学的常用术语。比如四六级词汇等。对于英语单词的学习我们也要确认教的词的范围，尤其

是这些出现频度高，范围广的词汇。其次，在学习词汇的之后，我们虽然应向留学生解释词语的本来含义。而且应向人们解释词汇使用的文化背景，例如，武老师在上课时就把有关运动的排球，篮球，太极等几个词放在了详细的实际环境中去解释。而且针对词汇的训练也讲究一定的方式，比如使学生们一遍一遍的跟读性的模仿行的训练。在讲词汇的之后，老师们都是先领着你们把读音读正确，然后学生们是一遍一遍的跟读。这种方式有利于同学们加深对词义的记忆，便于大家最快更好的把握运用。但我觉得可以先使同学们试着自己先读一遍，对于读错的地方老师可以提高练习最有益于它们加深印象。一定程度上增加了学习效益，节省了一定的时间。2.语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。学习词汇的任务跟目的就是让学生借助理解语法规则进而理解语言原本，并把握正确表达词句造句的方式。语法教学的内容：就是学习把词组织成单词的规则、把词跟单词组织成语句的规则、把词语组织成语段的规则跟把语段组织成语篇的规则。语法的学习是留学生学习的难点，武老师在讲课文2的句型时，讲了一个简单的语法：对(——)很好与对(——)不好让同学们造句，有些留学生就不能完整的造出一个句子。

当然这是很简单的词汇，如果现在应提到其它句型现象包括主谓宾定状补等。这些显然是教学难点对外汉语教案教学反思怎么写，所以在之后的学习中我们应重视语法的学习，便于为现在工作打基础。3. 对于英语课，一问一答是言语交际中的更基本方式。初级口语课所使用的教材多以对话体形式为题材，所以在教学中，老师使同学们相互交流，一问一答。对话的素养可以说是培养教师交际能力的更基本功。在必定的状况下，甲方如何问，乙方如何答，这就在必定程度上锻炼了人们的素质。但是对高级阶段第二语言学习者来说，口语表达技能上的练习更多的是模仿。因此在教学过程中，我们首先应重视准确性，其次是强调流利程度。外国学生来自全球各国，受其母语影响，怪音怪调或多或少地存在。老师在校长该课程时应依然注意提高教师语音、语调和语重音准确性的培养。教师在鼓励学员进行言语技能训练时，必须注意在语言原本(指学生的语音、声调、词汇、语法或者语重音等)正确的前提下进行。刘老师在讲课中就非常重视这个难题，一遍一遍的去改正留学生们错误的读音。另外在见习过程中我也认识到了我们之后需要提高语音，音调方面的训练。因为我们仍然是从小接触国语，但是我们国家方言众多，有些读音与普通话还有些差距。所以要提高普通话的锻炼。

4.听力训练更重要的是练习，听力训练的基本内容是语音识别、词义和句法理解。老师设法让学员积极地听，不要求学生听懂所有的词句，主要是培养听力技巧，不论是上精读课，还是口语，老师还会用普通话讲述，争取让同学们听得懂.老师在进行口语训练的之后需要教教师汉语发音的恰当方式，保证它们听得懂，读的确切。另外我觉得需要加强留学生的音节，声母的练习，便于他们更好的掌握英语发音。

今后学习的常识范畴跟所需技能：知识结构跟能力结构，较强的语言教学素质和较高的语言教学水准。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识跟解决实际问题的素养;一定的教育学、心理学基础，帮助认识我们的对象;相当的汉语教学素质水平;较高的外语水平，作为一种背景;中国文化跟知识修养。具体来说，1.主要是很基本的普通话：普通话最低得二甲才可以，因为这次对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的同学、志愿者，还是社会上语言授课机构招老师，普通话二甲是很基本的要求。2. 英语：对外汉语专业对英文的要求而是很高的，英语是我们跟留学生进行沟通的桥梁，如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。除此之外还需要把握一门小语言，增加自身实力，为自己提供多一点的选取。3. 语言学基础跟对外汉语教学理论：对外汉语教学需要认真的语言学基础理论跟对外汉语教学理论成为支撑，只有理论扎实、经验丰富的对外汉语教师能够在课堂中如鱼得水、游刃有余。4.中国哲学文化：包括亚洲古人哲学跟美国现近代文学并且博大精深的美国文化。而且，我觉得，在哲学文化的基础上，应该应对美国的历史政治文化有一定的知道。5.外国文化：要教教师，就要认识一点人家的文化，不一定很深，但一定要广一点，说到什么都明白一点。因为，在对外教学中，很容易出现文化上的矛盾，这个之后，对外教师应该通过自己对课堂国家的文化的知道来解决这个难题。

通过现在教学实习，我更好的知道了对外汉语教学的目的跟步骤。并且在学习过程中，认识了几位韩国的同学，并且利用了英语与她们交谈，虽然有时候沟通不顺畅，但是这使我认识到，多好英语的好处。 当然在此中也存在着一些疑问。首先，我认为，虽然针对外国人来说，了解近代的文化常识有一定的顾虑，但是可以在讲课的之后穿插历史故事，简单易懂的，这样可以促使同学们了解中

国历史文化的兴趣，也可以调节课堂气氛，拓宽知识面。其次，我认为应想更好的把握运用汉语的素养，就必须不断的造就和全球人交流的机会，举办一些活动，这样才会提高的很快，并且可以把握运用语言的方法。 总之，我期望可以有更多这种交流的机会，促进和外国人之间的友谊;并且期望有每天可以做一名对外汉语老师，把自己的专业知识投入到课堂实践中去。

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