幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室联欢会

大班打击乐活动教案设计

大班打击乐活动教案设计1

活动目标:

1、通过语音、身体动作表现节奏型:|× × |×× ×|。

2、会恰当使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。

3、体验参与打击乐活动的乐趣。

活动准备:

1、整体图一幅。动物照片、节奏图。

2、以录好的戏剧。铃鼓、圆舞板、小铃。

活动过程:

1、教师以游戏的口吻激发儿童活动的兴趣。

教师: 小朋友，森林要开联欢会，请他们一起去参加，你们愿意吗?让我们唱着音乐出发吧!

幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。

2、出示单幅的动物照片，在游戏中用语音跟身体动作表现节奏型:|× × |×× ×|。

(1)观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。

师:小朋友看，谁来欢迎我们了?你们明白小鸭子是如何叫的?小熊是如何走路的?小兔子又是如何走的呢?小动物要跟我们玩个问答游戏，它们还帮我们带来了一张节奏图。你们看，节奏图上有哪些?这些叉都一样吗?表示哪些意思呢?该怎样拍手?

(2)与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型:|× × |×× ×|。

师:现在我来问，你们来提问。回答的之后一定要跟着图片上的节奏回答哦!我们拉来比一比，能按节奏玩游戏的小朋友等会能够参与联欢会呢!

教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。

3、播放乐曲《欢乐舞曲》，幼儿感受音乐的曲调及拍子特点，并随歌曲拍手。

师:联欢会马上要开始了，让我们打算一下听首音乐吧!请小朋友听听这首乐曲是柔美抒情的，还是开朗活泼的?我们可以边听边拍手。

幼儿欣赏戏剧，感受音乐可爱活泼的特征，初步认识乐曲的节奏。

师:你们认为这首歌曲是如何的?对了，小动物们的联欢会也在这可爱活泼的戏剧声中起初了。让我们的小手也跟着动物们一起拍出来吧!

4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步体现节奏型|× × |×× ×|。

出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。

师:老师把小动物跳舞的场景，画成了一张图。我们来说说谁先出去表演?接着呢?小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?谁来学学看。

引导幼儿用各类动物的声音说出|× × |×× ×|的节奏型。

(2)引导幼儿用拍手、拍脚等全身动作巩固表现节奏型:|× × |×× ×|。

师:那令我们一起来为动物们拍手加油，好吗?

师:除了用拍手为他们加油，还可以用哪个动作表示呢?

引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍脚、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。

(3)请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

5、幼儿用钢琴独奏音乐，学习看指挥演唱。

(1)引导儿童为动物选择相应的乐器。

师:刚才小动物告诉同学，想请他们用小乐器和两者一起表演。看，老师早已为他们准备好了乐器，看有哪些乐器?

教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论:如果用这三种乐器给鸭子、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用那种乐器呢?

(2)教师哼唱歌曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。

(3)幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。

师:今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。

请幼儿看学生的手朝那一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

(4)幼儿用钢琴看指挥演奏两遍。

师:小朋友们刚才演奏的不错，如果每个小演奏家都看到指挥员，咱们的表演一定很出色。

(5)幼儿交换乐器看指挥演唱两遍。

6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊，不仅有小动物的演出，还有我们小朋友出色的表演，真开心啊。让我们回家帮其它小朋友巡回演出怎么样啊?

大班打击乐活动教案设计2

活动目标：

1．在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会依照图谱掌握相应的节奏型。

2．体验打击乐演奏的乐趣及你们合作顺利的快乐。

活动准备：

1.各种打击乐器人手一个。如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。

2.两只老虎的照片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

3.《两只老虎》的节奏图谱。

活动过程：

一、音乐游戏，导入活动。

师：“今天天气很好，老师带他们回去玩玩好吗？”

师生共唱曲目《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐歌唱舞蹈进活动室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的.图片，激起幼儿的好奇心。

二、视觉刺激，进入主题。

1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的曲目《两只老虎》。

师：你们听得太好了！这首歌老师也会听，我跟他们唱的觉着可不一样哦，想不想听？

幼：想！

师：那就赶快找个位置坐下去唱老师跳舞。

（教师有表情地演奏曲目，突出十六分音符的节奏。）

师：你们听出同学唱的这首歌里，有什么地方非常有趣？

幼：节奏不一样，有的快，有的慢……

师：其实很简单，老师是根据图谱上的节奏来听的，我们一起来看看。

2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手训练打节拍，用奥尔夫教学法，重点鼓励幼儿练习十六分音符的节奏，通过敲打身体的各个脚部来感受节奏。

师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？

幼：还可以拍嘴、拍头、拍肩、拍脚、拍腿、跺脚……

带领幼儿练习数遍，加强记忆。

三、出示乐器，开始表演。

1.师：你们的体现真是太棒了，今天我们来开一次戏剧演奏会，快请出我们的乐器朋友！

请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。

幼儿自由敲打节奏一遍。

师：这样的表演好看吗？

幼：不好看！太响、太乱、太吵了！

师：嗯，老师也是这种的感到。想一个好方法来表演好看的戏剧吧。

3.引导幼儿将乐曲分段，进行分组表演。

师：你们认为《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来表演？

幼儿思考、讨论后，得出结论：可以分成3段。

第一段：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。（用乐器、琴鼓、碰铃来表演）

第二段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。（用沙球来演奏）

第三段：真奇怪，真奇怪。（所有乐器合奏）

4．带领幼儿分段练习表演的方式，每一组单独训练期间再合奏。

师：小朋友们可应留意看老师的指挥哦，别人在表演的之后，我们的乐器朋友要保持安静，我们要仔细地听，而且应做动作来配合她们，这样的表演才更好听！

教师指导儿童练习两、三遍。

师：听了这种的表演，你的心中有什么样的觉得？

幼：我觉得很好听、很舒服、很有趣……

师：所以即使你们一起想办法，一起合作都会做好每一件事情！

四、唱歌舞蹈，结束活动。

师：我们最近又学会了一个新本领，心里好开心啊，大家一起跳个舞吧。

师生共同歌曲《红蜻蜓》，跳起欢快的街舞，结束戏剧活动。

大班打击乐活动教案设计3

设计意图

打击器乐独奏是幼儿园音乐课堂的内容之一。打击乐器弹奏教学虽然无法帮助幼儿初步掌握乐器表演的通常知识跟技能，发展节奏感，而且可发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养儿童的合作观念、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。《大中国》曲式轻快俏皮，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在钢琴曲目与作曲过程中，在培养儿童的乐感与训练幼儿的乐曲能力的同时既可带来幼儿快乐的享受。

活动目标

1.复习歌曲数鸭子舞蹈教案怎么写，在复习的基础上学习新的节奏型。

2.能用钢琴表现戏剧作品气魄雄浑的特质，抒发爱祖国的感情。

3.学习看指挥协调一致地表演乐器。

重难点分析

重点:在复习的基础上自主学习新的节奏型。

难点:看指挥可协调一致的表演。

活动准备

打击乐乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓;大图谱一张。

一、幼儿围坐成马蹄形

今天请小朋友欣赏一首非常有气势的乐曲，我们边唱情歌数鸭子舞蹈教案怎么写，边拍节奏。

二、初步感受音乐的性质

1.刚才小朋友听了这首歌曲，心情是什么样的?

2.你还记得这首歌词的名字吗?

3.在我们美国有很多的全球之更，你了解有什么?

4.教师小结。

三、引导幼儿看图谱

1.引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

2.引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

3.幼儿看图谱配器。

4.幼儿练习表演。

四、乐曲演奏

1.幼儿看老师的指挥分组训练。

2.幼儿手拿吉他看老师指挥演唱。

3.幼儿交换乐器表演。

4.请幼儿将乐器送回家。

活动反思

打击乐活动是培养儿童体验美、表现美的活动。教师在教的过程中应讲求教的戏剧，通过动作、语言、神态等方法使父母深切地感受到情感气氛。在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方式也存在弊端、图谱制作的不够精美和工整。在之后的活动中，我必须进一步提升自身的音乐能力，规范指挥动作，注意用眼睛、表情、体态进行提醒，设计活动时要留意细节，考虑地非常周全一些。

对于打击乐活动，在于我们经常的累积，我们要为儿童创设一种艺术氛围，让幼儿以独特的兴趣去参加，去体现。幼儿乐器的恰当使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的体会能力等都必须我们在日常活动中进行进一步培养，让儿童在每一次打击乐活动中都无法充分地体现人们的真诚、自然的感情跟积极的心情，感受音乐的美丽。

大班打击乐活动教案设计4

活动目标

1、能够运用生活中常用的一些物件拍打出一些简单的节奏。

2、根据图谱，用拍打身体的各个背部及运用各种"生活中的乐器"为歌词《机器猫》拍打节奏。

3、通过用独特的"器乐"来演唱曲目，从而巩固对乐曲节奏的掌握，提高对打击乐活动的兴趣。

活动准备

知识经验 已听过《机器猫》音乐，熟悉音乐节奏。

物质准备节奏谱、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。

活动过程

一、跟戏剧表演，回忆感受节奏

1、今天我们学校来了这么多客人老师，让我们一起来用双手跳个舞欢迎客人老师吧。

2、你了解将要我们玩手指操的哪首新歌叫什么名字吗？（出示节奏谱）大家是不是还能看到节奏谱来为这首歌曲打一打节奏呢？

3、除了大家一起来拍手，你认为能够用何种动作以如何的方式来打节奏会更有意思呢？

二、为戏剧伴奏，自由选择钢琴

1、大家了解，机器猫身上有一个什么东西很神奇呢？今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里帮我们大家带来了哪些有趣的东西。

2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是哪个？有哪些作用？

3、这些物品出了今天你们说到的某些常用的用处。还有一个特殊的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的之后会发出什么？有了嗓音我能够拍打出轻快的节奏。你可吗？

4、除了牛奶盒你能够借助我这儿的哪些东西拍打出好看的节奏呢？谁愿意来试试？

提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时侯可以想一想它跟谁一起合作才能发出声音了。

5、大家真棒，能够把我的这种没用的东西都成为了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就借助这种"乐器"来为这首歌词打一打节奏吧。

6、幼儿自由选择乐器。

三、听音乐舞蹈，完整演唱曲目

1、谁来说说看，你手中的乐器演奏哪一段会非常适合呢？我们来尝试一下。

2、对比每一种演奏方法，选出最合适的一种。

3、交换乐器。

4、大家刚刚的体现真棒，机器猫听了你们的表演也很满意，特意为我们大家打算了它最喜欢的"铜锣烧"来跟我们一起分享呢。

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