幼儿园大班散文诗教案【篇】-乐题库

幼儿园大班散文诗教案【篇一：大班语言教案】大班语言教案：长嘴巴的匹诺曹 活动目的： 1、使儿童初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。 2、教育幼儿知错就改，做个善良的好孩子。 活动准备： 多媒体课件 木偶玩具等。 活动过程： （一）课件导入，激发兴趣。 教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来一段精彩的 动画片，你们想看吗？ 1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。 2、教师：你们明白今天动画片中的小男孩是谁吗？对，他叫皮诺曹， 你看到他的眼睛有哪些特别之处吗？ 3、让我们来学学皮诺曹的鼻子 （二）欣赏童话故事。 1、教师：你们明白为什么皮诺曹的嘴巴那么长吗。 2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。 （三）教师鼓励儿童围绕故事进行探讨 教师：听完了独白，大家说说看，皮诺曹的嘴巴为什么会越长越长 呢？ 撒了几次谎，鼻子长了几次？ 教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得 再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎言越来越多，因此他的鼻子也越 来越长。 鼻子长了有哪些后果呢？ 教师：噢，说谎真不好，长出长耳朵很怪异了，你想不想张出长鼻 子？为什么？ 如果你是皮诺曹，你该怎样做？ （四）儿歌：课件出示 教师：说谎的害处是巨大的，不但会害了对方，也害了自己，下面 我们一起来欣赏一首儿歌。

说谎话，害处大， 害自己，害别人， 从小要说老实话， 诚实孩子人人夸。（五）联系实际，活动拓展 通过刚刚的学习，我们认识说谎的坏处，知道了不能说谎，想一想 你曾经有没有说过谎呢？以后你打算怎么做呢？ 请部分小朋友回答。 （六）欣赏歌曲，活动结束 这一节课我们了解了说谎的坏处，明白了我们从小要做诚实的小孩。 最后使我们来欣赏一首好听的歌。 教师播放乐曲《好孩子要诚实》。 教师带领儿童随美术离开活动室，活动结束。 幼儿园大班社会活动教案：文明在我手中 活动目标： 1、让儿童学会不随地便溺，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。 2、让幼儿懂得爱惜花草树木，爱护公物等。 活动准备： 1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的画面 2、教室里的提醒标语 活动过程： 一、引起幼儿关注 （1）今天老师先请你们来看一段录像。（播放录像带） （2）你们都发现了哪些？这样的行为值得我们学习吗？为什么？ 二、指导儿童应做文明的小孩子 （1）看乱涂乱画的图片，在我们的生活当中还有什么行为是值得我 们学习的？请儿童说说，教师加以补充：不随手丢树叶、果皮，不 随地便溺、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。 （2）请幼儿找找教室里的文明 三、引导幼儿交流不讲文明会带给怎样的后果 班上的凳子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是 浪费水的行为；我们需要爱护花草树木跟节约用水用电。

【篇二：幼儿园大班诗歌教案】幼儿园大班诗歌教案：摇篮 活动目标： 1．引导幼儿体会诗歌优美的诗意和丰富的想象，激发儿童对诗歌的 兴趣。 2．在把握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 3．感受母亲的爱，懂得感恩，用行动报答父母的爱。活动准备： 1．多媒体课件、《摇篮曲》。 2．与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程： （一）导入课题，激发兴趣。 1．出示摇篮，提问：看，这是哪个？ 幼：摇篮。 师：对了，是 摇篮。摇篮有什么用呢？ 幼：小孩子睡觉的。 幼：我们小时候可以睡在上面。 师：摇篮是小孩子的床，睡在里面有哪些感觉呢？ 幼：很舒服。 幼：感觉更舒服、很温暖。 2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一 样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的场景），说说看到了哪些？你认为哪个像摇 篮呢？它摇着谁？ 幼：我看见了月亮，我认为白云是它的摇篮。 幼：妈妈是孩子的摇篮。 幼：花园里有众多的小花，风吹出来是它的摇篮。 师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗词呢， 我们一起来听一听。（完整欣赏诗歌，加上配音） （二）学习文学，感受诗词的幽美景色。

1．教师配乐合唱，完整欣赏诗歌。 （1）教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后询问：你听到了这些好 听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的照片） （ 2）引导儿童用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花儿子；妈妈的手是 摇篮，摇着小宝贝。） （3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇 篮？花园是花儿子的摇篮？） （4）分析语句，这首古诗中有什么一样的地方？ 幼：都有摇篮。 幼：最后一句一样，它们都睡觉了。幼：小孩子都睡在摇篮里。 2．观看课件，分段欣赏诗歌。 （ 1）播放诗歌中第一小节的课件，提问：星宝宝是如何的睡着的？ 幼：白云摇着它，它就睡觉了。 幼：到了下午星星就睡觉了。 （2）为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来体现。 请小朋友和同学一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云 轻轻飘幼儿园散文诗教案怎么写，星宝宝睡着了。） （3）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是如何 睡着的？花儿子是如何睡觉的？小孩子是如何睡觉的？ 引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝 宝睡着了；歌儿轻轻唱，小女儿醒来了。

3．诵读诗文，体会意境。 （ 1）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗词完整地诵读一遍）。 （2）教师和儿童分角色诵读。 （3）讨论：星宝宝、鱼宝宝、花儿子跟小孩子都睡觉了，不能把他 们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？ 幼：轻轻的声音。 幼：不能太吵的噪音。 幼：好听的嗓音来朗读。 （4）引导幼儿用轻轻的声音来朗读文学。 师：那我们就用轻轻的、好听的嗓音来读读这首诗词吧！ 4.表演诗歌：这么美的诗歌，我们一起用动作来体现，看谁做得更 美。 （三）发展想象，仿编诗歌。 1．蓝天里出了有星宝宝以外，还会有谁？ 幼：蓝天里也有太阳。 师：那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的方式，把 原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话） 2．大海中不仅鱼宝宝，还会有谁？ 3．花园里出了花儿子外，还会住着谁？ 4．把创编的内容看着图完整滴朗诵，提醒幼儿用轻轻地，好听的声 音进行朗诵。 （四）感谢妈妈。 1．妈妈很辛苦，把小朋友照顾地很好，妈妈经常都做什么事情呢？幼：在我最小的时侯，妈妈要喂我睡觉。 幼：妈妈生孩子的之后，要去学校动手术，很疼的。 幼：妈妈要帮我洗衣服，做饭给我喝。 幼：妈妈经常都送我上幼儿园。

2．妈妈这样辛苦，你想怎样感谢父母呢？（和周围的幼儿讨论， 说说自己的感谢办法）。 幼：上课认真听讲，考试得 100 分父母都会很高兴。 幼：我画一幅画送给母亲。 幼：妈妈回来的之后我帮母亲拿衣服。 幼：我给儿子扫地。 幼：我帮母亲听首好听的曲子。 3．幼儿讲述感谢父母的方式，教师进行总结：感谢父母的方式有 很多，可以留给儿子一句好听的话，亲手做礼品送给母亲，帮父亲 干家务等。 4．布置感恩小任务：回家后用自己的方法感谢自己的爸爸。 活动延伸： 1．将图片放到语言区供幼儿自己训练朗诵诗词。 2．回家后用自己的方法感谢父母。 附内容：摇篮 蓝天是摇篮，摇着星宝宝， 白云轻轻飘，星宝宝睡着了； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了； 花园是摇篮，摇着花宝宝， 风儿轻轻吹，花儿子醒来了； 妈妈的手是摇篮，摇着小宝贝， 歌儿轻轻唱，小孩子睡觉了。 评析： 《摇篮》是一首意境幽美的诗词，在活动中充分激发孩子的多种感 官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式 帮助儿童理解文学内容，感受诗词美好的诗意，发挥孩子的想象。 1．创设情景，引导儿童体验诗歌的诗意美。在活动中，借助音乐、 图片、身体动作等帮助儿童体验诗歌的诗意美。

图片的出示，形象 生动的重现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的听觉上认知诗歌的美， 还帮助儿童进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有情感的朗读文学时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让儿子自始至终都沉迷在这种宁静温 馨的诗意中，体验到了诗歌带给各位的幸福。 2．运用插卡方式，引导幼儿进行自主创编。为了使儿童更好的学 习仿编诗歌，根据诗歌的词义特征制作了照片，在创编的之后，用 插卡的方式，把幼儿创编的内容替换原本诗歌的内容，使得幼儿可 够看着图片更好地进行创编，并较为连贯地诵读创编后的诗词。 3．分析诗歌特点，引导幼儿归纳总结。在学习诗歌的同时，通过启 发引导，让幼儿先寻求四段诗歌的一同之处，有效的帮助幼儿理解 诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿无法按照图片找 出诗歌的规律，自己预测出语句的特征，朗诵诗词较为连贯，诗歌 内容掌握较多。 4、本案例不仅让幼儿感受到诗歌的诗意美，而且还强调了儿子的 思想教育，让儿子体会母亲的艰辛，以及用自己现有的能力报答妈 妈。这一点做的挺好，值得我们发扬.【篇三：大班语言教案】一条藤挂铜铃（大班） 一、活动内容：一条藤挂铜铃 二、活动目标： 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习迅速、准确地念绕 口令。

2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习迅速、准确地念绕口令。活动难点：发准 “藤”、 “停”、“铜”、“铃”等音。 四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的顺口溜，培养学习绕口 令的兴趣并且发音的敏感性。 五、活动过程： 1、把绕口令编成一个简单的独白，引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。 3、让儿童在学生的示范跟鼓励下由慢到快地练习绕口令，重点训练 发好后鼻音：eng、 ing、ong。 4、创设游戏场景。 游戏由 2~4 人进行，幼儿以轮番方式一人念一句顺口溜，一边念， 一边将左手伸出来，用手掌跟手指往前一小朋友的后背，依次爬上 去，若手指不够，可用右手接起来。轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要迅速接念， 不让游戏中断。 由老师扮风姥姥，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆 等动作，并念该句的绕口令，反复训练几次，让幼儿感到绕口令的 乐趣。 5、活动延伸：请儿童的父母组织家庭绕口令晚会，进一步促使幼儿 的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或晚间活动时间做绕口 令游戏活动。 教学反思： 地球清洁工（大班） 活动目标： 1、了解植物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保 护动物的意识。

2、初步认识地球上存在的环保问题，懂得应爱惜环境，乐意尝试解 决环保问题的方法。 活动重点：了解植物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环 境，有保护动物的观念。 活动难点：初步认识地球上存在的环保问题，懂得应爱惜环境，乐 意尝试缓解环保问题的方法。 活动打算：地球公公一个，动物照片各一张。 活动过程： 一、跟地球公公打招呼。（出示不高兴的地球公公） 二、心存疑问，主动构建，积极探讨 1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？ 2、出示污染环境的图片。 3、 请谁来麻烦清理这些脏东西呢？ 三、借助多媒体，交流讨论，学习常识，发展语言 1、 地球公公今 天就想招聘一些动物清洁工。 2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓） 3、你们认为它们适合做清洁工吗？如果合适他们必须在那个地方做 清洁工？ 4、出示交流表（幼儿分小组探讨，说说自己的原因） 5、分享交流 6、听故事验证结果（听听动物们是如何介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是如何清洁 地球的？（让幼儿模仿动作） 8、小朋友们，你们喜欢这种小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱 之情） 9、小结：是啊！正是有了很多地球清洁工的麻烦，我们的地球既回 到了美好的样子（欣赏图片：蓝蓝的湖水、绿绿的草坪、清新的空 气）。

四、联系生活幼儿园散文诗教案怎么写，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中也有谁 也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木??） 五、情景受到迁移，意识得到提高，环境受到保护。 1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们必须如何 来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答） 2、 我们像小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的 垃圾。 教学反思： 吹牛皮（大班） 活动目标： 1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要剧情跟寓意，发现和体验 诗歌的诙谐有趣。 2、学习用正确的语言表现文学作品。 活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程： 一、听录音，欣赏品味儿歌，激发儿童学习兴趣 1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。 2、说说听到了哪些有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。 二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性 1、教师朗诵童谣，引导儿童读图。 2、理解对仗句式。 3、说说蝈蝈怎么吹牛的。 三、学习用夸张的语言合唱儿歌，表现儿歌的趣味性 1、学习朗读儿歌，帮助幼儿梳理朗诵技巧。 注意重读音节（方位 词、动物名称）南山—北山东山—西山 关外—东海 声音、语速 2、运用角色对话的方法话朗读儿歌。 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈教师说台词，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈 3、集体运用角色对话的形式朗读儿歌 四、延伸活动