怎么写教案不是很重要，重要的是怎么懂的

怎么写教案不是很重要，重要的是怎么懂的这个教案，谁说教案一定要写的高大上，他们是被忽悠了，我自己当年就是背教案，然后从基础慢慢的改教案，因为我当时开小班，基础很差，我把书都看过了，也写过了，所以真正看起来很好的教案，本质上来说是我有一个灵活性，每个孩子都是不一样的，有的孩子学习能力超强，有的孩子只需要简单的教导就能达到目的，一切都得靠摸索，写教案是个复杂的工作，因为你的教案决定了你这个班级能上到什么级别，遇到什么样的老师，对孩子本身的情况什么样怎么写教案，对于班主任来说，你用教案书写过的课，跟你在学校里面的课有什么不一样，那么就知道你的教案最好的地方是什么，这个因人而异，我是从班主任上手的，刚开始的时候，刚开始连最简单的上课都不会，结果看一次自己做，做出来的课和我想象的大不一样，做了不错的课，都是看教案的时候一下想不出来答案，总是没那么及时的反应出来，反复的试讲，试讲，再试讲，一步步提高，不管是什么层次的教师，都需要面对面的去尝试，如果你不熟悉你一个班级的小朋友的话，那你就要拿捏到了小朋友的真实水平，和老师的真实水平。

这是对老师来说，最简单的，老师面对的是一年级，而对于班主任，面对的是8年级以上的学生，可以说，教案是很重要的，这个时间段的孩子，开始的学习能力不算差，写的好与不好，是自己的水平不够，也有可能是你教的不好，但是在读书的时候，很多学生因为第一年学习比较笨，到第二年，第三年学习又会是一个快速发展的阶段怎么写教案，也会出现很多你没写过的知识点，这个时候是个很好的学习过程，也是每个学生基础差不多的一个时间段，所以这个时候，就能比较充分的去体现教师本身能力了，没有用上试讲的水平，那就是基础薄弱了，不信你看看。