教案评价怎么写？怎么写出一个完美的教案？

教案评价怎么写？怎么写一篇好教案？中小学语文教案要怎么写？都有哪些技巧？如何写出一个完美的教案？中小学教案评价怎么写？可能是某几节课是最精彩，几乎在头一节课搞定，但是这一节课之后，逐渐的回归本质，每节课的长度都相差不大，然后开始有新思考和认识，写教案的技巧就是，认真听课，认真思考，认真学习，学习过程中也是对教案进行修改、完善，改成适合自己的教案，其实整个一节课可以分为教学设计（一般3-5分钟）、教学实施（1-5分钟）、课后作业（5-10分钟）三个主要部分。

教学设计一般由前导导入、正文、引出新知三部分组成。教学实施和课后作业这两部分就都是固定的了，一定要围绕某一个知识点展开即可。每一节课的教案的写法也会不一样，针对的都是一个知识点。所以要分好哪一节课主要分析哪一节课的前导导入、正文、引出新知、课后作业。这样一些教案技巧就可以学到了。下面将教案评价，按照大纲要求，我自己整理分为：知识评价、技能评价、情感评价、态度评价、品德评价五类教案评价怎么写，下面我来详细分析一下这五类评价的格式：第一类：知识评价一般使用的评价格式：（。

1）教学目标、教学重难点评价：前导导入-正文-引出新知-导入新知-强化学习-巩固练习-归纳演示-总结提炼这个格式是大纲要求评价格式，一定要尽量写全，单个点都可以写上，尽量不要有遗漏。

2）师生情感评价：这类评价格式比较简单，在上课的过程中可以加上学生和老师的谈话，有时候可以加上学生怎么看待这个知识点或者老师有怎么样的感受。也可以写课堂学生有怎么样的反应，老师有怎么样的感受。这个格式是每个节课一定要写的，无论是正文、还是前导导入的每一句话都不能马虎，都要写上，而且要写得特别的详细。我之前有学生课堂上回答问题错了，根本没有重视，一个字都没写，老师怎么评价他呢？（。

3）学情评价：评价时还是要遵循上面两个格式，但也要写得更详细一些，要充分了解学生的学情，要对学生的知识结构有一个清晰的了解教案评价怎么写，要针对每个同学比如老师你可以是下面这个评价：一.学生的知识结构是怎样的？二.学生在知识上还有哪些欠缺点，需要加强补充学习，什么时候继续补充学习？三.学生知识的不完善点，是需要加强学习或者说知识不完善需要纠正？四.学生的态度、学习积极性、接受程度是什么样的？五.学生的短板、薄弱环节等等。

第二类：技能评价一般都是从：写作实践、分析总结、提出问题入手。因为时间有限，就把关键放在写作实践和分析总结这两点上，同时分析问题还要能提出问题。

一、写作实践1.教