中班美术活动课堂设计

一、教材分析：

已过一个高兴的年，小朋友们又返回了他们知道的幼儿园，又可以跟伙伴们说说、傻笑着，开心地日常生活了。新春里这些让小朋友们很感兴趣的话题争论也会在他们的交谈交流中展示出来。挑选小朋友们很感兴趣的事情跟窘境，有利于扩展幼儿的工作经验和视野，它是你们课堂教学內容挑选的一个标准，即然小朋友们拥有这样的兴趣喜好点，大家就因及时予以听取意见并设计方案。另外《纲要》也指出：造型艺术是幼儿的另一种表述了解跟情感的“語言”，幼儿的美术教育辅导要恰当引导儿童触碰日常生活各种各样美好事物核弹状况，丰富多彩幼儿的理智工作经验和爱情感受。工艺美术主题活动《新年里的开心事》更是按照造型艺术的方法，构建一个让孩子大胆想、说、画的服务系统，既使小朋友们独立的叙述自身的感受，丰富多彩她们的感性工作经验，提高他们的情感感受，又可推动儿童美术专业技能，让孩子拥有真实的发展趋势。

二、教学分析：

依据幼儿园中班幼儿的心理特质，她们虽然想说敢说喜爱说，也可以大胆用工艺美术的方法主要体现自身的感受。但他们的说相对而言较为的零碎，不可以围绕主题风格，另外要他们具体平白无故用工艺美术方式来描述新年里的一些开心事相对而言也有一定的难度系数。因而，我选择幼儿讲述新春里快乐事——和幼儿一起赏析新春里快乐事的照片——幼儿大胆画最新年来的快乐事——幼儿沟通交流讲述自身画的新年快乐事这样一个阶段全过程，根据导致幼儿工作经验，依靠教授这些的范画图片来协助提升儿童的绘画专业技能，进而使幼儿在自身的情感基本可以得心应手地尽心竭力绘画主题活动，考虑孩子绘画兴趣喜好。

三、活动目标：

依据对之上的解读及工艺美术主题活动的整体规定，我将这次主题活动的总体目标精准定位为：

1、 根据说说、看一下，用绘画的方法大胆地描述新年里快乐的一件事。

2、 大胆有创意地画出自身新春里快乐的一件事，感受绘画的幸福。

重点难点精准定位：

《纲要》中造型艺术总体目标及这次课堂教学內容融合学校儿童的详细状况，我将活动目标1精准定位因而次主题活动的关键：根据说说、看一下，用绘画的方法大胆地描述新年里快乐的一件事。活动目标2精准定位因而次主题活动问题：大胆有创意地画出自身新春里快乐的一件事，感受绘画的幸福。

四、主题活动全过程及设计动机：

全过程

一、童谣引题，激起兴趣爱好

1、 今日教师思念一首儿歌给你们唱，期待大家听了后来可和我说：童谣里讲过些啥事?

2、 老师有心灵地朗读童谣。

3、 正确引导儿童讲述：童谣里讲过些啥事?这种事产生在哪个时候?

4、 大家可以把自身新春里造成的事告知教师吗?

二、根据说、看，引起写作的冲动及积累绘画专业技能

1、 正确引导儿童大胆讲述自身新春里一些开心的一件事。

2、 听了你们那么多新春里快乐的一件事，教师也开心，因此，我想送给你们一些礼物，看一下是啥?

3、 老师提供8张案例图片，正确引导幼儿一起边看边说。

4、 如今我认为，大家是不是也想动手能力画一画自身新春里的快乐事?

三、幼儿动手能力绘制自身新春里快乐的一件事，感受绘画的幸福。

1、 如今教师请你们到为各位准备好的部位上来画自己新春里的快乐事，

2、 幼儿动手能力实际操作，老师巡回演出观查并适合具体指导。

四、赏析、沟通交流著作，进一步思维新春里快乐的一件事。

1、 正确引导儿童将自身的做品展现在宣传栏上，相互之间赏析独立沟通交流。

2、 和幼儿一起赏析沟通交流幼儿的著作。

3、 大家把自己画的新年里的快乐事去交给小班课程的小孩子看一看，也令他们高兴开心好么?

设计意图

立即以童谣的方法扣题，既可导致幼儿的兴趣喜好也为幼儿大胆讲述自身的新年开心事做铺垫。

依靠说，为幼儿有目地的画自己的高兴事做铺垫，依靠案例图片，给幼儿尽快创造力的绘制自身新春里的快乐事累积一定的画画专业技能，使儿童不因绘画上的一些专业技能特点而展现不上取得成功的快乐。

选用先幼儿独立沟通交流、点评再一起沟通交流点评的方法，即避免了幼儿工作能力上的某些变化而形成的時间上的差异，又可使幼儿更有目地的、更独立地使幼儿大胆讲述、点评

五、教学策略：

童谣编创法：通畅、易知道、念出来顺口的儿歌非常易于导致儿童的注意，进而会使幼儿最切实、积极主动的参与主题活动;另外童谣的'內容是幼儿日常生活亲身经历的事，是幼儿身旁的事，依靠童谣来协助幼儿整理现有的工作经验，使幼儿可更有目地、更大胆的诉说自身的开心事夯实基础。

图片正确引导法：对于幼儿园中班幼儿的心理特质，要把自己日常生活的一些开心事创造力的、顺利地画下来，将会在美术的专业技能上还有一定的不够。怎么使幼儿把自己亲自经历的快乐事有创造力的、顺利地用绘画的方法来描述教案格式幼儿园，是这次绘画主题活动的一个关键。依靠这些的图片，正确引导幼儿观查并讲述，协助儿童累积绘画的专业技能，使儿童在图片的启发、正确引导、效仿下创造力的描绘自身的亲身经历，进而感受到绘画所造成的快乐。

六、学法指导：

此次主题活动中我关键选用了恰当引导幼儿大胆讲述这样一种具体指导的方法。尽管这是一个工艺美术主题活动，但《纲要》确立地指出：“各市场的內容互相融入”，既不一样教育产业中间并不是分别公司分立，只是相互交谈交流、互相会通的。幼儿文化教育根据不一样內容中间的融入，不一样行业主题活动的会通做到“推动幼儿感情、心态、工作能力、专业知识、专业技能等层面全方位和睦发展态势的总总体目标。此次主题活动的总体目标是用绘画来主要体现自身新春里快乐的一件事，感受绘画的幸福。紧紧围绕这一总体目标，我选择恰当引导幼儿大胆讲述：追忆自身新春里的快乐事讲述——收看图片讲述新春里快乐事——沟通交流讲述分别著作中的高兴事这样三个大阶段的讲述，进而做到：协助幼儿整理现有的工作经验——累积画新年里快乐事的画画专业技能——感受绘画所造成的幸福那样三个实际效果，使总体目标的达到度高些教案格式幼儿园，幼儿的发展态势更快。

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