【职场范文】我尽职尽责，既给年轻老师做榜样

学校任教期间工作总结报告

尽到了一个教师应有的职能，受到上级机关、领导、同行和学员的认同跟好评。____年，我被评为中学一级教师，__年来，我尽职尽责，既帮年轻老师做榜样，同时既向高级老师学习。以下为职场范文网小编和你们分享的中学任教期间工作小结报告范本材料，欢迎你参阅。

学校任教期间工作总结报告一

我叫___，是河北__中学数学老师。xx__年_______学校毕业，xx__年调入__中学工作目前。工作以来，我尽力提升自己的观念政治水准和教学业务素质，从各方面严格要求自己基础护理教案后记怎么写，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面体现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职能，受到上级机关、领导、同行和学员的认同跟好评。____年，我被评为中学一级教师，__年来，我尽职尽责，既帮年轻老师做榜样，同时既向高级教员学习，教学水准与工作素养有了巨大提升，在德能勤绩四方面达到了高级学生的规定标准。现将我的工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治观念素质。

为适应新时期教学工作的要求，我严肃学习关于教学工作的发言，努力改善自己的观念道德水准;坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论跟重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的指责，注意在实践中纠正自己的特点;认真学习党的路线、方针跟制度，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我尽力地学习政治理论，积极参与高校组织的一系列活动，将学到的理论常识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其它同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中受到训练，增长了知识，提高了工作的素养。多年的地理学习跟教育教学工作让我越来越认识到作为人民学生，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养教师，干好本职工作，就是爱国的体现，就是在尽一个公民的职责。

二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育模式中，我遵循“学高为师，德高为范”的方法。因此，教学工作中，认真听课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在课堂中我不是照本宣科，而是以各类形式塑造轻松、活泼、上进的学习氛围，用教师乐于接受的方式来教学。

教学工作中认真听课是第一位的，我不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”，每堂课都做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

学校任教期间工作总结报告二

这学年，我担任35班语文课堂和八年级三个班xx0余名学生的物理课堂。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学计划推动了教学目的。

这学年，我的数学课堂目的：按新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学;根据课标和教师实际对课本进行融合;逐步阐述学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进师生语文能力进一步提升。为了推动这一目标，我采取了下面措施：

1、尽可能运用多媒体手段教学，将具象理念或诗意形象化，唤起学生联想和想像力，用自己的功底和爱情来诠释内容跟作者思想情感;唤起学生问题观念，激发学生学习兴趣。

2、认真抓好听、读、说、写的练习，注重培养教师语言交际能力跟表达能力。每周记日记三则，每天练字50个以上，作好语文笔记，美文摘录。

3倡导学生扩大阅读面，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习后劲。

经过学生的尽力，我不定期的体检跟踪，学生的数学学习素质有了明显提升，对物理基础知识的把握非常丰富。

对于地理课堂，这学年的教学目的是：培养教师的科学兴趣和科学方式，培养学生读图能力或者借助读图获取相应物理常识的素养。了解全球政治中的“海洋与陆地”分布与演化，“气候”，“居民”，“地区演进变化”和区域了解角度;掌握美国政治中的“疆域与人口”，“自然环境与自然资源”，“经济与文化”状况，掌握政治常识在生活中的利用。为了超过此目的，我采用了以下措施：

1、平时学习中，引导学员学习对生活有用的政治，学习对终身发展有用的政治，引导从现实生活的历程与感受出发，激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极研究，使学生认识数学常识的功能与价值，形成主动学习的心态。

2、构建基于现代信息技术上的开放式地理课程跟教法，从内容的选取到教法的使用，满足学员多样化的学习意愿。

3、建立学习过程与学习结果并重的评判机制。实行以前学习、提问、中期、期末四级评价机制，实现评价目标多元化，评价方法的定制化，注重学习过程中对教师自信心的激励性评价。

4、让学生作好各章节地理基础知识点的整理与归纳。

基于采用以上机制，在数学课堂中，学生学习互动性强，参与兴趣浓，相当一部分学生可在教学上把握所学内容。

除了上述教学外，我在教育教师时尽可能以心灵人，以理服人;在学校教师管理中，问明情况，宽严相济，不帮懒惰者以可乘之机;我提早参加大学组织的政治学习跟业务学习，从没旷课和无故请假;我可提早完成学校交办的其它任务，能协同各学生工作。总之，我觉得我自已：勤于学习、执教有方、能有平和的态度应对教育教学，我尽到了一个教师要尽的职责。

学校任教期间工作总结报告三

作为一名人民学生，本人一直秉持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护学生的良好形象。

从____年迄今，本人仍然担任六年级的语文课堂工作兼任物理教研组主任。能切实配合大学教导处开展各项教研活动基础护理教案后记怎么写，以身作则，带头参与各类业务辅导，潜心备课，锐意改革。本组教师业务能力不断提高，数学科目仍然作为我校的优势科目。在课堂上，我积极推动教学的每一个基本环节，深钻教材，认真听课，以教师为主体精心设计每一堂课，激发师生学习兴趣，创设轻松活跃的学习气氛，师生两人密切合作，交流互动，合理并创造性地利用教学方法，形成自己独到的课堂风格。切实减少教师课业负担，精讲精练，向教学45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于物理方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分开掘他们的潜力，使这种学生可充分发挥自己的优势。为日后更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有方法有计划地提高课外辅导，善于发现这种教师身上的闪光点，及时予以鼓励，让人们也可学好数学。从而让整个学校数学成绩逐渐上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的语文成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有变革观念的备课、教改论文在校内和处内交流，自觉地将课堂与实践相结合，多次参与处内的语文公开课、优质课、教研课大赛并获奖。

作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我非常重视培养教师良好的道德品质，要求教师从小养成良好的习惯，树立远大的抱负。对学子“严字当头，爱在其中”，做学员的良师益友，及时了解学员的观念动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使大学、社会、家庭共同关心教师的成长，受到了教师及师生家长的一致好评。由于我的出众努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明 ，我本人也被评为优秀班主任。

能自觉遵循学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正由于这么，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。

总之，学习是无止境的，在之后的教学中，我将变得努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民学生。

学校任教期间工作总结报告四

有人说“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不能够不退者”。的确，不学习不进步实际上就是一种退步。成为一名学生即将一年了，经验增长了一些，但斗志与进取心也磨掉不少，有时甚至认为浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的自私和不上进触动脆弱的神经。直到我参与了江苏省高中数学老师网络授课，为我提高自己开启了一扇窗。

从学习的内容来说，每一个专题的讲座都跟我们在课堂中遭遇的难题有关，专家深入浅出的讲解，课后的交流也使我受到启发，觉得有这么多的同行参加进来，发现自己困境的难题也使它们头疼，终于发觉学习不是一件寂寞跟孤军奋战的事。

从学习的效果来说，我认为学到的东西也可在教学中逐渐地应用出来，改善自己的教学。比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生模式的课，当时我就想这么的方式对指导教师的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方式。那篇写作是一篇命题作文，文题是“记住这两天”，我指导学员先从“记”字入手讨论，再引入老师用过的方式，让学生大胆联想，看你们可想到什么，平时不怎样回答疑问的学生也勇于开口说出自己的看法了。当时我就认为这些打开思路的方式是值得尝试的，后来看学生的作文，虽然优秀文章仍是寥寥，但大约很多学生了解了需要从那个角度写，可以写哪些，我想这就是学习的收获吧。

其实现在的学习留给了我另一个体会，就是惭愧。当发现别的教授旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的之后，我看到自己的理论积累是在是平庸得可怜;当发现别的同学洋洋洒洒，或做文学或诗情澎湃时，我看到自己的文笔轻浮得更;当别的同学激情万丈的时侯，我有时却难免会悄悄懒，这一切都令我非常沮丧。知人者智，自知者明，无论采取哪种方法，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终生的职业。一个人语文能力的高低在巨大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的薄厚和阅读积淀的厚度。

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否符合于法度，显然与吸收有紧密的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系，只要我们找到它们的结合点，舞好两柄“利剑”，相信能够“双剑合璧，威力剧增。”因此成为语文教师，我们虽然要培养教师的阅读兴趣，让教师养成良好的读书习惯，更应加强我们自身的写作教学。有人统计，目前有90﹪以上的数学教师有阅读习惯，但是阅读的内容多为课堂参考书籍。所以同学要带头读书，而且读好书多读书。其次，加强教师的口语训练，重视作文讲评，让学员每节课都学有所得。

通过举办此次培训，我在英语课堂观念上面还有了新的了解。学生的学习不是单靠同学讲会的，更重要的是靠你们自己学会的。我知道了一些常识可以传授给学员，但是教师素质的提升最依靠它们的实践来培养。但是教师的讲并不是可有可无的，它也有相当必要的。老师应讲的是教师不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。教师在尊重学生主体地位的同时最应发挥好自己的主导作用，同时需要加强培育学生的应用与拓宽、发现与创新能力。

另外我也想谈谈，这次授课以后我现在在课堂方面的目标：其次我说说我现在的目标：

1、针对教学心得不足，我决定在仔细研读新大纲，吃透教材的同时，虚心向有心得的老校长及姐妹学院的同行讨教经验,积极参加听课评课,虚心向她们学习。

2、重视作文教学。加强教师的作文训练，多写多改，养成切磋交流的习惯，并善于相互展示跟评判写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。批改作文时可以采取多种方法，写评语时少抨击多鼓励，并强调一些有针对性的建议。

3、及时充电，不断拓展自己的知识面，为教学工作注入新鲜血液,广泛涉足各类知识，形成非常完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟。

4、激发学生的阅读经典名著的兴趣。教师让学员结合个人喜好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，记下优美文段，记下心得体会。

专家们的精辟讲座为我们一线学生的教学指引了一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了根据，成为我们改革之路上的既一面旗帜，从而确认了教学研究的大方向。通过观看聆听专家们的理论观点，我再一次体会到英语课堂的不定性，趣味性，可欣赏性，让我继续对探究语文产生了独特的兴趣。