菜地里的歌-新教师编写教案的繁简-乐题库

幼儿园大班语言有趣的公开课教案

编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。以下是关于幼儿园大班语言有趣的公开课教案，希望你们认真阅读!

【1】幼儿园大班语言有趣的公开课教案

活动目标：

1.区别不同蔬菜的特征，了解他们生长在不同的地方。

2.学习用对歌的方法学念儿歌。

活动准备：

1.PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、交流谈论。

1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。

今天，老师带来了这些蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：图片里有哪些?是哪个色彩的?是何种颜色的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是白色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的，表面更光洁;辣椒红红的，下面尖尖的象是一个长着尖尖的脸;南瓜的皮越老越白。

2、猜测：这些蔬菜生长在哪个地方?

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也是腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地旁边，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是什么蔬菜。

教师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看他们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请他们记住答案哦，我们今天来一起念一念。

3、师幼问答。

教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对歌1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，用对歌的方式念儿歌。

教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个形式，用对歌的方式来念儿歌。就像今天这样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女人来问，男生来提问，看看哪些组更厉害。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组跟月亮组，采取两句一问两句一答的方法进行对歌。完成一次后互换问答。

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

教师：现在我们每念一句儿歌，就在上面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

【2】幼儿园大班语言有趣的公开课教案

活动目标：

1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及意义。

2.发展幼儿初步的`分析能力与语言表达能力。

3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并善于尝试的道理。

活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的涵义。

活动难点：发展幼儿相当分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。

活动准备：PPT课件活动过程：

一、导入活动：

师：听，这像是哪个动物发出的脚步声?小马来了，它还增添了一个好听的故事。

二、分段播放ppt理解故事内容1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了哪个?老马让小马做哪些呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是拿来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了哪些困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗，它心中想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕，左右为难)如果你是小马怎么办?

2.第二段师：我们接着往后听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了哪个呢?(牛伯伯，请您告诉我，这条河，我可趟过去吗?水更浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正打算过河呢，咦，会出现哪些事情呢，一起来听一听!

师：小马正打算下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是如何对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会死掉的!深的挺哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河边淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的?你认为谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?

4.第四段师：故事里的小马是如何做呢?一起听一听。

师：老马是如何跟小马说的?你认真想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的差别。(原来老牛因为体型相当高大，所以它认为水更浅，小松鼠因为非常矮小，所以它认为水更深，老牛和小松鼠它们说的话针对他们自己原本是有道理的。)师：小马明白了(光听他人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就明白了)，它既准备下河的之后又会出现哪些事情呢?

师：那这一次小松鼠又对小马说了哪些呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它既是如何做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师：原来河水既不像老牛说得这么浅，也不像兔子说得这么深，为什么?演示图片，观察、比较、分析三种动物的差别。

(小马呢不高也不矮，所以它认为河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特性不同，所以他们想法也不一样，只有试了才明白。)三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌，勇敢)总结：小朋友在生活当中，我们会遭遇各种各样的事情大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，当我们遇见困难的时侯，我们必须多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们必须做一个聪明坚强的男孩。

四、为老师做件事，结束活动。

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