【教学反思】美猴王头饰活动过程中的常见问题

3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的素养。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的看到。

活动准备：

ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰

活动过程：

一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了这些礼物呦！你们看。

1、摸一摸老师出示神秘袋

师：“宝贝们小班头饰水果宝贝怎么写教案，看。今天老师带来两个神秘的盒子，里面有很多的好吃的，想不想吃？（想）

师：“那他们明白里面装的哪些好吃的吗？”（通过鼓励，幼儿说出水果的名称，了解食物的外观特点。例如，桔子）

师：“呀，这是哪个啊？桔子。那xxx猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁可告诉我这个桔子是哪个色彩的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。

运用此方式，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、观看PPT，认识更多的食物及蔬菜色泽、形状。

3、尝一尝师：“你们现在表现得真好，想不想吃？那怎么样才可以喝啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在知道牛奶的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

师：“老师那边给他们打算了洗干净、切好的蔬菜，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看它们是哪个味道的。”

二、小结师：“宝宝我们最近了解了这么多水果，你们高兴吗？美猴王还要带我们去果园摘野果，我们坐上飞机去吧！”和幼儿去户外，结束活动。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行构建，给幼儿留出探索的余地和延展的空间。整个活动，给予儿童较宽松的氛围，教师也是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的叙述小班头饰水果宝贝怎么写教案，并迅速的梳理与总结。

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