教科版三年级上册科学《谁流得很快一些》教案与课堂反思

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 教科版三年级上册科学《谁流得很快一些》教案与课堂反思 教材分析 本课是《水和空气》单元的第三课，学生通过前两课的 研究尚未认识到液体是会流动的。在本课中学生应对水、洗 洁精、油三种液体的流动速度进行非常，加深对流动这个液 体基本属性的认识。液体的流动的长短速度是受多个原因影 响的，比如受力的大小，流过的石块表面的情况、液体自身 的黏度等。本课的公平实验，主要是使学生在维持滴流板倾 斜度相同、液体多少一致、物体表层光滑程度一致的状况下 比较教科版三年级科学上册表格式教案，让学生认识到液体自身的黏性会妨碍它的流动速度。 本节课只有一个活动，就是通过在滴流板上比赛三种液体流 动得快慢，得出结论，内容相当简单。 学情分析 三年级的教师思维活跃，求知欲强、大胆好问，但仍然 这类的常识有限，他们在日常生活中对液体流动速度的常识 是零碎的教科版三年级科学上册表格式教案，模糊的，肤浅的，但是有一定的生活经验，这是 学好这节课的基础。还有三年级学生的研究习惯还不完善， 需要老师在每节课都应注意培养。 教学目标 1、科学概念：认识到液体都是会流动的，流动的快慢 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2 受到黏度的妨碍。2、过程与技巧：引导学生进行分析并用对比试验进行 验证；理解公平实验，为确保公平，需要维持除变量之外的 其他条件相似。 3、情感态度价值观：认识到公开的、民主的探讨有利 于识别实验的准确性，形成良好的科学习惯。 教学重点和难点 重点：用对比试验进行液体流动速率的比赛。 难点：设计一个控制除变量之外其它条件维持不变的实