零基础入门：《水果歌》小班教案

《水果歌》小班教案4

活动目标：

1、观察香蕉、苹果等食物的色彩，以蔬菜的色调为题材学习儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。

2、儿歌录音、课件

活动过程：

一、导入

今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在校长把它们请回来跟我们小（2）班的小朋友见见面。

出示四个有色彩的水果宝宝，小朋友，你们明白它们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）

我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要跟我们小朋友一起看了食物的色彩来学习一首《水果歌》

二、学习儿歌《水果歌》

那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细聆听儿歌里说了些什么？

听录音（配合课件）

（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）

刚才我们唱了童谣，还看了照片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的嗓音来提问老师的疑问。（师生对念）

你们回答的真好，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。

我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。

三、游戏：水果歌

老师发现果园里的许多食物都熟了，你们想不想和同学一起去摘水果呀，让我们一起去摘草莓吧。（请小朋友摘一种自己偏爱的食物戴上去回到小椅子上）

先请小朋友仔细看一下你摘的是哪个水果，当同学问到哪些颜色的食物时，什么形状的食物将要边回答变站起来。

《水果歌》小班教案5

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快心情。

2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

3、结合自己的生活心得，尝试用不同的食物名称替换歌词。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种蔬菜图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

师：“今天，我帮你们带给了几个水果，谁来摸一摸，都有哪些水果？”

二、学习节奏型xx xx | x x |

（一）教师范唱一遍歌曲

师：我还帮他们带给了一首歌，歌曲的昵称叫《水果歌》，这首歌里都听了那几种水果？

（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

1、歌里都听了那几种水果？（苹果）

2、我是如何唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、幼儿随老师训练拍节奏。（开始慢一点，逐渐加速）

5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼儿学习说歌词。（逐渐加速速度）

7、幼儿随着乐曲边打节奏边听“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

8、还有这种食物？（香蕉）方法同上

三、学习衬词，并随乐曲演奏

（一）与幼儿一起讨论，用哪个动作舞台后半部分。

（二）完整的随音乐边听边做动作。

四、结合生活心得，尝试用不同的水果名称替换歌词

（一）结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果跟牛奶都唱完了，橘子可着急了，我们用今天的方法来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的听一遍。

（二）游戏：找朋友

1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿应用歌曲的方法介绍这位朋友）

师：听了小朋友的歌声，又有许多食物想跟大家做同学，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它能够跟你做朋友。

师：谁愿意来找一位好朋友?

师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到什么水果，那个水果就是你的同学，我们一起来点。

师:你点到的是哪个水果？

幼：（西瓜）

师：你想重复哪个字呢？

幼：（西）

师：你可听给你们听一听吗？

师：我们一起随音乐听一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：（瓜）

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的曲子唱给身边的同学听。

小百科：水果，是指多汁且主要感官为咸味和味道，可饮用的动物果实。水果不但带有丰富的营养，而且还能抑制消化。

《水果歌》小班教案6

设计意图

现阶段进入了主题《我喜欢》，秋天是个丰收的春天，红彤彤的梨子、黄澄澄的桃……小朋友喜欢喝又偏爱看，这方面的生活心得太多。此活动使幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集体面前表现自己。

活动目标

1．观察梨子、苹果等食物的形状，初步尝试以水果的色彩为题材创编儿歌。

2．培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1．没有涂色的香蕉、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣。

1。“今天老师帮大家来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的要求：你们应一起说一、二、三！变！”

2．变魔术的同时鼓励幼儿说出变出的是哪个水果？水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉儿童应按照水果的色彩来编儿歌。

1．给苹果编。老师先编一句：什么食物红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连出来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。由同学编第一句：什么食物黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3．给葡萄编。“现在我们帮葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由你们编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把今天编的童谣连出来念一遍。什么食物红红的？苹果苹果红红的。什么食物黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么食物紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友们编的童谣真好看。现在我们再帮西瓜编。谁会把两句一下子编起来？”请幼儿模仿前面的句子编出：什么食物绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的童谣看着图谱连出来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿到后面选择自己偏爱的食物戴上，练习儿歌。如同学问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有哪些食物红红的？草莓草莓红红的！什么食物黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！鼓励幼儿回家后把其他食物编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六 、延伸活动：

1．区域设定跟日常活动组织在语言活动区摆放其它食物图片，引导儿童为他们编《水果歌》。

2。与父母沟通计划能请妈妈带儿童认识更多的食物，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议父母邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的幸福，增进女孩之间的友谊。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。

什么食物黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的.。

什么食物绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。

《水果歌》小班教案7

活动目标：

1、根据实物鼓励儿童创编儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等食物的照片（正面没涂色，反面涂有色彩）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入。

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请他们回来跟你们见见面。”

１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等食物照片（没涂颜色的一面），并鼓励幼儿说出是哪个水果。

２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

３、请幼儿说说苹果是哪个色彩的，说对了，老师则将照片翻过来，即红红的苹果。

４、用相同的方式，请幼儿说说其它食物的色彩，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即白葡萄、紫葡萄、绿香蕉。

《水果歌》小班教案8

活动目标：

1.用自然的嗓音学听曲目《水果歌》，练习唱准音乐曲风。

2.自己的生活经验，用不同的食物名称替换歌词。

3.边唱歌边演出的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备：

1. 幼儿教材人手一册。

2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着戏剧表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的香蕉。

二、欣赏教师范唱情歌《水果歌》。

（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多食物宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

（3）教师：谁来了？你看到了哪些？

（4）教师分别出示梨子、菠萝和水果宝宝，并清唱跟操作，同时引导幼儿一起跟听。

（5）教师：们班上来了这些水果宝宝？你看到歌里听了些什么？

三、幼儿学听歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）教师鼓励儿童随着乐曲的曲调学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作更有趣。

（3）教师反馈幼儿的动作，并带领各位进行练习。

（4）教师带领幼儿完整地演出演奏曲目《水果歌》。

（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到后面戴着水果头饰，来帮你们表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演杂技，你们想当水果宝宝吗？你想听哪个水果宝宝呢？

（2）教师在黑板上用铅笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

（3）教师依据儿童的讲述，带领幼儿表演唱新的食物宝宝，提醒幼儿选择食物中的一个字重复演唱。

由于教室里刚好有小朋友带来制作食物娃娃的蔬菜，所以我在这一环节选择用实物来使幼儿进行创编。

《水果歌》小班教案9

活动背景：

生活中，在父母接触到诸多水果时，漂亮的色调、可爱的颜色就会帮女儿留下深刻的印象。每天吃水果的之后，我们就会使孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特点，孩子们对食物的色彩更感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问女儿：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就更有儿歌的品味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让小孩体验创编儿歌的真谛，既可以巩固对颜色的了解小班头饰水果宝贝怎么写教案，又可提升女孩大胆的说话能力跟初步的创编能力。

一、活动目标：

1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的形状，并用合适的词说起来。

2、知道自己获得的食物是哪个色彩，并用儿歌里的语句说一说。

四、教学方法：谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：

一.导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：前几天我们了解许多的零食了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么食物，它是哪个色彩的？（幼儿自由发言）

(设计动机：通过使儿童观察图片，激发幼儿的自身生活心得，说说自己偏爱的食物是哪个色彩，初步揭示主题。)

二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来他们了解这么多水果呀，现在我开考考大家，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①.什么食物红红的.(幼儿自由演讲,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

教师:什么食物红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)

②. 什么食物绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

出示西瓜图片.

教师:什么食物绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄图片.

什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

教师:什么食物紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉图片.

什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

教师:什么食物黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.

3.教师:说了这么多的橘子,我们把它们都连出来就成为一首好听的童谣了.

(启发幼儿才能看照片,跟着同学一起把它完整的念一念)

(设计动机：幼儿通过猜谜游戏，激发儿童的活动兴趣，知道苹果是黄黄的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄色的。并借助猜谜游戏跟观察图谱，理解儿歌内容跟特点，能初步熟悉儿歌的词组并进行学习，感受儿歌带来的真谛，发展幼儿观察和语言表达能力。)

三.给儿歌取名字.

教师:小朋友说的都更棒.可是这首童谣好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)

教师:老师也帮它起了一个好听的昵称,叫做.跟同学读两遍,.现在跟着同学一起把这首童谣来完整的念一念(念两遍).

小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

(设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与儿童一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多喝牛奶。通过完整的念儿歌来培养儿童大胆地在同伴面前表演的自信。)

四.创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的食物照片拿出来，并认真观察照片。

鼓励幼儿把其它食物编进儿歌小班头饰水果宝贝怎么写教案，进行简单的创编。

师：小朋友，你拿到的是哪个水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。

幼儿自由讨论。

2、请幼儿示范。

师：你拿的是哪个水果？它是哪些颜色？你会用儿歌里的话来说吗？

鼓励幼儿将水果放到图谱中，并尝试创编儿歌。

师：看，现在既成为了一首新的儿歌拉。

3.教师：这首童谣真有趣呀，我们再去找找还有哪些食物可编进儿歌里好吗？

4.活动结束。

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