我爱我的幼儿园音乐教案（12页珍藏版）

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1、幼儿园音乐教案范文大全 爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。为你们打算了下面内容，希望对你们有帮助。幼儿园音乐教案一：我爱我的幼儿园【活动目标】1、初步学习唱曲调演唱曲目。2、能够通过场景和教师的动作，理解并记忆歌词。【活动准备】可伴奏吉他(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。【活动过程】一、师生问好。师：小朋友们好。生：老师你好。(唱起来，注意速度放慢)二、练声。简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”律动三、导入(引出课题我爱我的幼儿园)师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树叶上听着。

2、歌谣，轻轻唱出我爱我的树叶。小鸟在夜空中翱翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草坪上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。瞧!多么美好的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。让我们大家一起说我爱我的幼儿园。四、熟悉歌词。师：幼儿园里同学多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你乐意跟我做好朋友吗?生：愿意。师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。师：再来找个男孩子，刘天奇，你宁愿跟我做好朋友吗?生：愿意。师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。师：我爱我的幼儿园，幼儿园里哪个多?生：朋友。师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里同学多。师：一起看看我们跟好朋友在幼儿园做哪些?生：跳舞。

3、，唱歌幼儿音乐教案怎么写，师：又歌唱来又跳舞，我们一起唱歌舞蹈幼儿音乐教案怎么写，快不开心?生：快乐。师：又歌唱来既跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连出来说说看五、学听歌曲。师：有一位老师把刚才大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给你们看看看。师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。师：熟悉了歌词跟节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。师：听听看别的小朋友是如何唱的?(视频)节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个2、放音乐，加上小钢琴。七、表演唱。今天我们学习的这首童谣名字叫我爱我的幼。

4、儿园，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八、小结。师：今天的美术课就上到这儿，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)幼儿园音乐教案二：跳台阶目标感知音阶从低至高、从高到低的音高顺序，并可随琴声听出声调，练习音阶。准备用粉笔在地上由低至高画出圆圈和台阶。过程1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低至高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受乐音由低至高排列的排序，也能从高至低用相同方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地听，可用唱名或“啦”音来唱。2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳。

5、动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其它台阶的一半，注意听准音高。3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：1234567ii7654321我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。建议1、幼儿伴唱时，随着演出幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻灵;顿足走时，声音应重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要告诫幼儿专心配合与其速度维持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再使跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习唱着下行乐句唱词。2、小组活动时，要使视觉识别能力差的。

6、幼儿多进行训练，提高人们的成熟感和对音的认知能力。幼儿园音乐教案三：迷路的小花鸭活动目标理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花猪、鸭妈妈跟小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的方式对歌词加以表演。产生厌恶、关心别人的感情，体会帮助他人的真谛。教学重难点理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。活动准备多媒体课件，律动音乐;小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸照片;有关对迷路及自救的方式。活动过程律动进。

7、活动室，营造戏剧氛围播放乐曲小鸭嘎嘎，教师带领幼儿做律动，活跃氛围;幼儿自由创编动作，随乐曲节奏做律动;播放小鸭子迷路课件，引起儿童兴趣播放声音：幼儿走至位置上时，教师把手放到嘴巴旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时忽然响起枪声，吸引幼儿注意力;教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)小花猪为什么哭了?猜猜发生了哪些事情?欣赏歌曲第一段，学听第一段歌词让我们今天就来看看，小花鸭它究竟为什么哭了吧!播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底如何了?教师讲述故事：有每天，小花鸭在池塘边的松树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫爸爸!师生一同演唱第一段歌。

8、词;出示图谱：每一个下面表示一句歌词。这是兔子的眼睛，表示哪些意思呢?你们今天看到同学在这个地方听了哪个?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫爸爸)(幼儿学唱第4、5、6句)小花鸭在哪个地方叫爸爸?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;师生看图谱一起演唱曲目第一段，校对图片贴的对不对;小花鸭迷路了，她是情绪会怎么样?人失望的之后，声音会迅速还是太慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用那一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?师生一同用慢柔的嗓音演唱第一段歌词;创编第二段歌词回答：小花鸭迷路了，请他们猜猜这时有谁看见了呢?看见了迷路的小花鸭，会如何做呢?(用一个动作来表示)抱着小花鸭的。

9、小朋友心情怎么样?为什么?(引导儿童体验帮助他人的真谛)那你们会如何唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)房子代表哪个意思?眼睛呢?共同作词第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的真谛)猜猜这段戏剧必须用什么样的表情跟声音来体现?(贴笑脸和兔子的照片)请幼儿讲述第二段音乐述说的独白;演唱第一段和第二段，分别用不同的声音跟速度来体现。可以分角色演奏;音乐剧演出小朋友们真能干，一下子就把这首歌词学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。这首曲目还可以编成一个好听的独白，请他们来说说看，这个故事可以如何讲?我们把这首曲目演出下来帮你们听听好吗?(教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼。

10、儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱曲目)律动，结束活动。小花鸭已经跑到了父亲的身边，真高兴，它邀请我们跟它一起跳鸭子舞来庆祝一下;天色晚了，我们也该回去了，和小花鸭再见!幼儿园音乐教案四：孔雀舞活动目标：1.让儿童初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。2.体验傣族舞优美的曲调跟舞姿。3.经过舞蹈活动促使身体运动。4.通过学生讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌唱活动增添的惬意。活动过程：一.舞蹈欣赏：(感受表演，感受音乐)1.欣赏教师舞蹈。2.“你看到同学跳舞的之后像什么?”“老师是如何做的?”3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。5.介绍孔雀舞的由来小朋友。

11、你明白孔雀舞是什么民族的吗?“傣族人民喜爱跟信奉孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥美好的喻示。”6.看一下傣族人民的服饰。二.创设情景，学习表演。1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(教师唱谱)小孔雀跟着父亲散步。2.孔雀是如何散步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的照片。4.可以如何理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。三.完整表演1.戴上头饰舞蹈。“老师看到小朋友跳舞的之后像一只只美丽的小孔雀，今天老师也帮你们打算了可爱的头饰，请你们按着你标记的样式来戴相应的配饰。”2.请幼儿间隔站，面向圆上。3.完整表演。提醒幼儿比美时成为单圈面对面。4.听音乐退场。