【范文（精选7篇）】精心设计一份教案

幼儿园儿歌数鸭子教案范文（精选7篇）

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提高自己的教学素质。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园儿歌数鸭子教案，希望还能帮助到你们。

幼儿园儿歌数鸭子教案1

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。

教学重点：

能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。

教学难点：

为歌词创编歌

教学过程：

一、激情导入：

师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”。

师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。

锣声，用一条直线表示；

双响筒声，用点线表示；

三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？

二、寓教于乐：

1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

6、学生学唱。

1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符）

2）教授四分休止符的知识

3）跟琴唱，再和录音唱，

4）简单加入表演。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。

三、创造表现：

1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。

3、分组表演。

四、完美结课：

师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干！”

教学反思：

《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的之后才会唱了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的困惑。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决。

幼儿园儿歌数鸭子教案2

活动设计背景

我们幼儿园处于乡村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子们对兔子的喜爱，设计了这堂音乐活动《数鸭子》。

活动目标

1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活心得上创编歌词，并演出。

3、幼儿初步展现生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并演出。

活动准备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活心得，谈谈对鸭子的知道，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示照片大桥；当唱到“一群鸭”的之后，出示照片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为翻唱创编做好铺垫。

2、请“小同学”教听。

三、歌词创编

1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还发现那里既什么？）

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

3、老师跟孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束

老师跟孩子们一起出学校找一找，幼儿园里有哪些，能加到歌词中去。

五、活动延伸

请孩子们将自己想起的歌曲画面画起来。

教学反思

在举办课堂活动的之后，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也有读者和听众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该如此表达的之后，我要跟孩子们一起想办法，该怎么样把它加至适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要耐心观察它们的表情、感觉等，进而确立一种和谐的学生关系，让儿童在和谐的氛围中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了人们对音乐的体会力。但是，通过此次活动的举办，我看到孩子们的语言语法积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。

幼儿园儿歌数鸭子教案3

活动名称

歌舞乐《数鸭子》

活动目标

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并可随音乐简单和听。

2、幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。

活动准备

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

教学过程

1、教师扮演猪孩子，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带他们去玩好吗？你们喜欢到哪些地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3、师：提问"小鸭子是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是哪个呀？哦是一座桥，那我们从河旁边游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

4、鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师合唱曲目幼儿欣赏，这首歌是听谁的？对是听我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以和唱。

5、我们听到这首歌心里怎么样？高兴，对父亲也很高兴，那我们来用她们自己偏爱的动作舞蹈好吗？幼儿自己舞台，老师小结；鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢，来试一试吧。播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出，个别表现。

活动反思

《数鸭子》是一首大家都十分熟知的童谣，这首曲目节奏轻快，旋律柔美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然你们更熟知，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展现的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导儿童体验小鸭的动作及插曲第一段里发生的个别内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲加深印象激发兴趣。

幼儿园儿歌数鸭子教案4

教学活动目标：

1、在歌唱中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用

2、会按照词义做相应的模仿动作。

3、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数鸭子》，并进行歌表演。

活动准备：

音乐动画片《数鸭子》，多媒体课件

活动方法：

用唱高音教学曲目

活动过程：

一、复习歌曲《模仿小动物叫》

二、学习新歌《数鸭子》

1、手指游戏

根据教师的提醒，伸出相应的双手：

“手指朋友该做早操了。头儿（大拇指）扭扭碰碰碰，脖子（食指）扭扭砰砰砰，腰儿（中指）扭扭砰砰砰，屁股（无名指）扭扭砰砰砰，小脚（小指）扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭，扭起来一个小鸭子。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。

教师用多媒体出示歌词：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”学生随着校长根据乐曲的节奏来读歌词。

3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、用多媒体播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）幼儿模仿。

5、再听歌曲曲风，幼儿跟着有表情地哼唱。（提醒幼儿认识反复记号的作用并听出休止符。）

三、边听歌曲边进行舞台

1、播放动画《数鸭子》，边唱边找一找其中的人物跟动物有什么？（鸭子、老爷爷、小孩）

2、跟着录音，自主地进行歌舞台。可以模仿老师动作，也可以自己进行创编活动。

3、全班小朋友围成一个圆圈，按角色分配进行演出（老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸拇指数数。）

四、小结：小朋友平时应养成良好的学习习惯，别光顾着贪玩忘了上班，我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀！

幼儿园儿歌数鸭子教案5

活动背景

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

活动目标：

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。

活动准备：

多媒体课件，录音机

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了哪些？

幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼A：小鸭子游回来后。

幼B：小朋友唱歌的之后。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也非常集中，积极主动的参与创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进的使幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时，引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动了幼儿情感上互动，表现小鸭的情绪，同时既增加了幼儿合唱的综合能力。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！

评析：这一部分是活动的尾声，让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分令幼儿享受合作带给的快乐。

三、活动评价

整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中数鸭子舞蹈教案怎么写，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。

幼儿园儿歌数鸭子教案6

活动背景：

《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作数鸭子舞蹈教案怎么写，及感受到歌声和谐的美。