绘本《晚安，小月亮》幼儿园教师连贯讲述图画书

幼儿园大班《晚安小月亮》教案

活动目标：

1、独立阅读图画书幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，寻找感兴趣的场景，比较简练地描述图画信息。

2、随同伴介绍关注相应画面，并聆听对方讲述图片的内容，愿意大胆表述自己的看法。

3、关注故事线索发展幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，体验月亮与小鸟相互关怀的感情。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能简单复述故事。

活动准备：

绘本《晚安，小月亮》幼儿人手一本。

活动过程：

1、出示图画书，猜测故事情节，激发幼儿看图画书的兴趣。

——今天老师为每一位小朋友带来了一本图画书，瞧！图画书封面上画着谁？月亮和小鸟之间可能会发生什么样的故事？（引导幼儿猜测）

2、小结看图画书要求，指导幼儿看图画书。

——把这种的一本好书与同伴一起分享着看是需要留意些什么？

（引导幼儿说说看图画书的要求）

——找一个合适的地方看图画书。（幼儿看图画书，教师指导）

3、集中幼儿，大胆表述图画信息。

——你最喜欢图画书那一页？你可用一段话来看看你在场景上发现了些什么？（引导全体幼儿翻至这一页一起倾听。）

——谁也偏爱这一页图画书？谁愿意来补充说说？（引导幼儿大胆表述自己的看法）

——还有哪一页你也很喜欢？你可用一段话来看看你在场景上发现了些什么？（依次引导幼儿大胆表述不同画面内容）

4、教师连贯讲述图画书内容，引导儿童体验月亮与小鸟相互关怀的感情。

活动反思：

第一次接触到绘本，不知道以如何的'形式来上，所以大概的教学环节设计是参考了骨干校长教学活动中的《我的奶奶真麻烦》，但部分教学环节我也稍微做了微调。在详细的教学过程中我看到自己存在着两点不足。其一：对班中儿童已有的绘本阅读基础认识不足，对班中小孩边翻书边倾听的学习常规把握不够到位，使整个活动缺乏了良好的活动常规的保障。其二：我在鼓励儿童着重欣赏或讲述绘本中部分照片内容时缺少指导语的鼓励，教师的教学组织应变灵活性不足。至于以这种的方式展现绘本教学是否适合，也是在此次研讨活动中有待与你们一起探讨跟商榷的。

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