精品文档改革与研究示范课教案课型:试卷评讲课

中学试卷评讲教案怎么写精品文档 中学试卷评讲教案怎么写 改革与探究示范课教案 课型:试卷评讲课 课题:初二语文考卷讲评课 开课人:潘云 时间:2014.5.6 高一上学期中段考试英语试题评讲教案 主讲人:付 勇 地点:高一、教室时间:2013年11月13日 1、通过试卷分析，进行相关知识点的备考与整理。、提高学员的做题能力，总结解题方式跟规律。、正确对待考试成绩，培养良好的做题习惯。 1.抓住典型题目和共性问题，引导学生掌握解题模式，总结解题一般规律。.培养教师灵活的思维能力。 课时 第1课时 一、考情分析 1、试卷特点 2、成绩预测 表二:得分情况一览 第?卷中的语言利用只包含第16、17小题。 3、存在不足: 基础知识掌握不牢 主观性失分 答题不规范 卷面不整齐复习教案怎么写，书写潦草 错别字较多 二、评讲重点 1 / 5 精品文档 判断选项是否与原文相符 错题汇总:第2、3题 1、识破答题陷阱 命题者常将选项的干扰点设定在下面几个方面 偷换概念:通过漏字、添字、改字、换序等

方法扩大、缩小或转移概念。尤其是要留意代词的指代。 以偏概全:以部分代整体，以某些代通常，以特殊代普遍。重点关注: a.表数量多少的词语; b.表范围大小的词语; c.表程度轻重的短语; d.表频率高低的词句。 混淆时态:已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等。 混淆模态:一定，必将;可能，估计，如果，未必等。 正话反说:即肯定跟否定颠倒。 顺序混乱:时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 颠倒因果:“因”与“果”错位;或条件与结果错位。 强加因果:即两件事无因果关系，却试图说成有因果关系。 无中生有:即刻意在干扰项里设置原文没有的信息。、选项信息与文本信息比照法 浏览全文，整体阅读 把握题干，锁定答题区间 再读标画关键字词，并抓住原句，提取信息。 比照辨认，甄别正误。 辨析并修改病句 错题汇总:第14题 2 / 5 精品文档 1、把握六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2、熟悉病句辨析题的特征: 注意题干的规定，看清要选择的是有语病的

还是无语病的一项。 做题思路:检查主干是否缺成分 推敲词语是否搭配 推敲词语有否重复 关联词位置是否恰当 并列词组或短语语序是否合理 个别字词有否歧义 句子是否合乎逻辑。 文言文翻译 1、夫秦有虎狼之心，杀人如不能举，行人如恐不胜，天下皆叛之。 学生答案示例: ?秦王他有虎狼般的心，杀的人数数不胜数，天下的人都判别他。 ?即使秦王有再大的胆子，但即使杀人不能成功，人们也不用听命于他，天下所有人都将背叛他。 2、故遣将守关者，备他盗出入与特别也。 学生答案示例: ?之所以派遣将军攻打函陵关的缘由，是为了避免其它盗的处于和意外的变固。 ?所以我派遣官兵固守据点，以防备它被对方盗走。 3 / 5 精品文档 第一步，读——理解文句大意。将所应翻译的文句放到原文中，前贯后连，把握大意。 第二步，审——确定考查重点。如句法活用、特殊语序、重点实词词类等。 第三步，连——连缀词义成句。直译求“字字落实”——留、删、换;意译求“文从字顺”——调、补、变。 第四步复习教案怎么写，誊——认真研读检查，书写规范清楚。 诗歌鉴

赏——分析思想情感 错题汇总:第8、9题 示例二 1、设问方式: 某诗体现了作家如何的感情, 概括文学的情感及寄寓感情的形式。 概括作者的意趣。 这首诗词有哪些含意,反映了如何的社会现实。、解题模式 第一步:通读文学，知人论世，定位是首什么类型的散文，如思乡怀人，咏古 咏史等。同时关注题目、作者、背景跟注释。 第二步:理解诗句，分析文学所写的详细内容是哪个。 第三步:用简单的语言概括文学抒发的感情，挖掘深层涵义。、答题模板 ?这首诗词描写了哪个。 ?展现了一幅什么场景。 4 / 5 精品文档 三、反馈练习 1、阅读以下一首唐诗，然后提问问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 一水:亦作“二水”。 分别概括这首诗颔联和诗句的内容，并看看其中描绘了诗人什么样的感慨。 八年级英语试题评讲教学设计 小溪塔三中 郭晓燕 1 2 3 4 5 5 / 5