怎样写作文教案？（90）怎样用作文教学设计？

（90）怎样写作文教案？（90）怎样写作文教案？ （90）怎样写作文教案？ 作文，你怕吗？作文，可爱吗？ 当你亲近她时，你才会悄悄地发觉，原来作文并不可笑，原来写作如此有趣。你必定会 喜欢上写作的，想说作文爱你也容易。 真的，刚刚开始时，总是瞎碰瞎撞，摸不着门道。可当你有了几次的亲自感受后，你就 会对写作教学刮目相看。如果你可仔细地设计一节作文完整课，如果你可上一节作文公开课， 如果你能写一篇习作教学随笔。那么，你完整地经历了这个过程，体验了写作教学的品味， 那么你就具备了上写作课的素养。作文，单靠讲是不行的，我们的对象不是作家，我们的对 象是生动活泼的小孩。他们接受不了很多的写作知识，只能从准确的课例中去感受。 那么作文的缘由在那里呢？作文的起步在那里呢？怎样能够说：“作文，想说爱你 也容易！” 现在令我们从“怎样写作文教案？”说起。因为，你如果学会了写作教学设 计，那么，作文实践时就舟划碧波任你行。因为，作文教案是写作教学的起步。只要把写作 教学设计好了，那么上写作课就如鱼得水。 作文教案比较时尚的表述叫“作文教学设计”。既然是设计，就能表现全面 性（丰满），就能表现艺术性（愉悦），就能表现实用性（应用）。

作文教学设计有简案和详案，有一课时的教案和两课时的课件。如果是简案，就非常容 易写，只要把课堂的模式用教学的几个环节表达起来，体现教学的方法就行。这和阅读教学 没什么两样。关键是如何写具体的写作教学方案，包括如何写两课时的教案。这就要求，我 们要弄清楚，作文教案到底包含这些要素，怎样能够设计出既舒适又合乎实际的教案？这就 是我们要讨论的难题。 作文教学的基本要素要包含： 标题——为每一次作文写上一个题目（课题），这便于交流与小结； 教学目标——教学目标要表现本次作文想解决的难题。以疑问为主提出教学目标。目标 避免多而杂，既分散了时间，又重点不突显。有些设计还可以加上理念，把教学模式写在前 面，或者教学模式独立，说明本次作文所应用的是何种理论，要缓解什么样的难题，将采取 什么样的行动。 教学环节——也叫教学方法。根据教学的还要，设计几个环节恰到好处，能够完成本次 作文的课堂目标。在每一个教学环节里面要附上“设计动机”，说明为什么要这 样设计，这样设计的动机是哪个？在教学环节中，还可以有课堂预设，就是估计学员可能出 现的状况，包括它们会提什么难题，哪个地方会遭遇困难，如何缓解等等。 教学板书：只作详细的设计，具体的板书要按照学生的活动设计。

板书做到灵活、高效。 教学道具：是否用多媒体设备，是否自制教具。 怎样能够设计出既舒适又合乎实际的备课？ 作文教学的课件怎么写，说起来也容易。首先是按教学的基本方法写，突出教学技巧中 的重点环节。也就是这一次作文教学所要解决的难题。你将借助什么样的方式去解决这个问 题。这应考量学生的实际，让学生有话可说，有话可写。其次是应个性，这就规定每一节课 至少有一个创新点作文怎么写教案，不重复对方的做法，也不重复自己的做法。比如，在“读写作” 方面下功夫，在写作的语感方面下功夫，在课堂的艺术性方面下功夫，让学生在“快速 作文”方面下功夫，让学生在听写方面下功夫等等。 时尚的作文要紧紧结合时事。这包含国家的时事，如2008 年的北方雪灾、29 届奥运会、 汶川地震、神七飞天等，让学生写“感动”的话题；2009 年让学生谈“牛 年”，从“牛”说起作文怎么写教案，谈金融风暴、写东北的灾难等。还可以结合本地、本 校的重大活动，让师生写所见所闻。这些都是时尚的话题。怎样使教师把这种写作写得有声 有色，又可从身边的例子谈起，结合自己的切身体会，谈自己的了解与感受。这里要求学生 在备课写讲稿时应收集相关的资料，只有这种，才能设计出既舒适又合乎实际的教案。

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